當教師的，這種低級失誤不能有

當教師的，這種低級失誤不能有

一次聽專家講課，最後一張幻燈片是“謝謝聆聽！”

乍一聽，很彆扭。細一想，專家錯了！是專家把敬詞當成謙詞用了。

聆，形聲。字從耳從令，令亦聲。“令”意為“吩咐”。“耳”與“令”聯合起來表示“傾聽吩咐”。

聆聽：集中精力認真地聽。指虔誠而認真地聽取，帶有尊敬的色彩，因此一般表示下級聽取上級的意見、報告，或晚輩接受長輩的教誨、教導，是一個敬詞。

在古代中國，知識分子之間是很講究客套的。稱呼彼此，常有敬詞和謙詞之分。

敬詞和謙詞都是禮貌客氣的話。敬詞，用於對他人表示敬意，是對對方的稱呼，或稱與對方有關的事物。而謙詞，用於表示自我謙虛，是對自己的稱呼或稱與自己有關的事物。敬詞和謙詞都有明顯的傾向性。這一類詞語要正確使用，否則會鬧出笑話。

常用敬詞有“貴”（如貴校、貴公司）、“大”（如大作，用於稱對方的作品），“高”（如高見）、“尊”（如尊姓大名）、“拜”（如拜託）、“賜”（如賜教，請別人指教）、“雅”（如雅正，請對方指正）、“惠”（如惠顧）等。

在交談中，用“家父”、“家母”、“舍弟”等，這是用“家”、“舍”來謙稱自己的父母、弟妹，而不能用它來稱他人的父母兄弟。稱別人的父母兄弟“令”表敬重，如稱別人的父母為“令尊”、“令堂”，稱別人的兒女可用“令郎”、“令愛”。與上文所舉敬詞相對的，如稱自己的作品為“拙作”，稱自己的看法為“鄙見”、“愚見”、“淺見”等。有些詞語謙、敬的傾向似不太明顯，但它是客觀存在，也應留意。如“鼎力支持”中的“鼎力”用於對他人的幫助表示感謝，而不能用於說自己對別人的幫助。又如“略盡綿薄”，用於年長者的自謙，也是不能隨意使用的。

“謝謝聆聽”就是把“聆聽”這個敬詞當成謙詞用鬧的笑話。作為學員或聽眾，我們說“聆聽”專家講課，是對專家和專家講課內容的肯定，是表示敬意。而專家說“謝謝（學員或聽眾）聆聽（我——專家本人的課）！”則是大言不慚，毫不謙虛，自認為講得好，是教誨，是值得學員或聽眾認真聽取的！

還有一種說法：“謝謝拜讀”。這與“謝謝聆聽”是一樣的笑話。只能說拜讀別人的作品，不能說別人“拜讀”自己的作品。所以，也是不能“謝謝拜讀”的！

有人說，一堂講結束，只說“謝謝！”總覺得意猶未竟。說“謝謝大家”也覺得太俗套了。那該怎麼辦呢？

有人用“衷心感謝”結尾，也有人用“衷心感謝並祝福”結束。當然，您還可以想出更好的致謝詞。但是，希望不要再鬧“謝謝聆聽”的笑話了。

附：常用敬詞與謙詞

惠贈：敬辭，指對方贈予（財物）

家父：謙辭，對別人稱自己的父親

家母：謙辭，對別人稱自己的母親

駕臨：敬辭，稱對方到來

借重：指借用其他人的力量，多用做敬辭

令愛（媛）：敬辭，稱對方的女兒

令郎：敬辭，稱對方的兒子

令親：敬辭，稱對方的親戚

令堂：敬辭，稱對方的母親

令尊：敬辭，稱對方的父親

臺甫：敬辭，舊時用於問人的表字

鼎力：敬辭，大力（表示請託或感謝時用）

斗膽：形容大膽（多用作謙詞）

方家：敬辭，“大方之家”的簡稱，多指精通某種學問、藝術的人

閣下：敬辭，稱對方，多用於外交場合

光顧：敬辭，商家多用以歡迎顧客

光臨：敬辭，稱賓客來到

貴庚：敬辭，問人年齡

貴恙：敬辭，稱對方的病

海涵：敬辭，大度包容（多用於請人特別原諒時）

寒舍：謙辭，稱自己的家

後學：後進的學者或讀書人，多用作謙辭

惠存：敬辭，請保存，送人相片、書籍等紀念品時用語

惠臨：敬辭，指對方到自己這裡來