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導讀：成為一名人民教師大概是蠻多人小時候的願望和職業選擇吧？確實身邊就會有蠻多的人在學生時代時就種下了這麼一個職業方向，也為之非常地努力過，也最終選擇了師範類的大學，在大學期間也獲得了教師資格證書。這些都是為了成為一名人民教師而做出的不斷努力。
從上世紀開始師範類的大學就會是大家熱衷報考的院校，並且像是英語類的師範生就會相對於其他語言類的考生的高考錄取分數線要高出蠻多的。這自然也會和考生選取的師範類的院校有著直接關係，通常是國家重點類的師範類大學的要求會越高，像北京師範大學、華東師範大學等等吧。
那麼，在2019年師範大學“報考率”上升之時，就社會上的師範類學生從教人員卻逐年減少，原因卻很現實。現在，咱們就來一起看看吧。
01、老師進編制的機會不多
可以說教師崗依然是很多人趨之若鶩的好職業的選擇，相對於就業門類、機會更為寬廣的大城市來說，中小城市及鄉鎮一帶地區，就教師的職業是無論在薪金待遇還是社會地位上都是蠻令人羨慕的職業。
這樣的好職業在某些城市、地區並非那麼容易地進入，或者像大家所瞭解的那樣會蠻順利地就擁有體制內的編制崗位，還會有為數不少的師範類的學生是從事臨時教師崗位來在學校內教課、教學的。
這樣的話，就會使得不少的一直解決不了教師編制及待遇的老師最終選擇離開教師崗位而另尋它路。也就是我們會感覺到教師隊伍會有逐年遞減的趨勢。
02、職業規劃上的差異
現在的教師崗位更多是傾向於中西部或者是偏遠的鄉村地區，也就是我們所瞭解到的教師特崗職位。當然，如果能夠成為特崗編制的老師也是蠻不容易的，也會有著嚴格的審核、錄取要求。
也鑑於此，特崗老師並不是輪崗的老師，大多就是需要能夠深根於貧困、偏遠地區去教學，幫助那些更需要教師人才的地方。也會有這樣的情況，在有的老師結婚生子後，會面臨兩地分居和孩子在異地需要上學、照顧的情況出現。如果是這樣的話，調離教師特崗而選擇其他地方繼續教學也並非易事，接下來需要面臨的就是離開教師工作崗位，而另尋其他的職業選擇了。
也就會向像我們所感覺到的那樣，怎麼報考師範類院校的考生不少，而怎麼總是有招不到老師的地方出現呢？
03、職業選擇更為多元化了
雖然是選擇了師範類的院校，在校期間也獲得了教師職業資格證書，在自己和外人眼裡就應該是妥妥地教師後備人員了，但是對於更為多元的就業市場、職業選擇，在校期間或者是假期實習階段，還是會有部分的師範類學校的學生了解到了更多元化的視角、世界。
因此，就會重新思考和選擇自己將來想要從事的職業方向是什麼？或許就不會在畢業之時而先著急去應聘教師崗位。
重點提示：有是一年一度高考學生等待著上大學的時刻了，也會有蠻多的高考考生會選擇去就讀師範類的大學，而無論四年大學過後的職業選擇究竟是怎樣？都要珍惜四年大學的學習生活。
今日話題：選擇師範類大學後，您會選擇從事教師職業嗎？歡迎留言討論。
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