鶴遊煙
在孩子的學習中，家長、老師、孩子，就像一條關係鏈一樣，誰都不能缺席。這條關係鏈中，最專業的是老師，老師全權負責孩子在學校的學習；而最能發揮主觀能動性的，就是各位家長，那麼怎麼發揮？怎麼處理好與學校老師的關係？都是需要大家思考的，發揮好了，對於孩子的學習一定具有雙向的幫助。
以這樣一件事為例，一老人帶著孫子散步，孫子自己撞到柱子上，老人為了不讓孫子哭，在那裡拍打柱子，這件事值得我們深思，老人拍打柱子彷彿在告訴孫子：是柱子的錯，你沒錯。但是孩子撞到了，真的是柱子的錯嗎？這件小事也可以反映出我們作為家長普遍存在的觀念：我們在教育的過程中會站在自己的角度去處理，不能正視自身的問題。
我們長期會聽到孩子給我們反應以下問題：1、我不喜歡這個老師的表達方式 2、我不喜歡這個老師的態度 3、這個老師處理事情不公平，反正我不喜歡……對於這些問題家長你們是怎麼想的，是站在孩子這邊，說他們老師不好，教得很差嗎？你們能做到保持客觀中立的態度看待孩子的抱怨嗎？
一個好的老師對學生的影響可能是終身的，特別是孩子的啟蒙老師或最尊崇的老師。大家可以回顧自身學習經歷，我們成績好的科目，大多是因為喜歡這個老師，或者因為老師喜歡我們，我們才會產生興趣花費時間和精力去努力學這門學科，雖然這只是一個外部因素，但它非常重要，所以為了孩子更好，作為家長，我們要儘量處好與學校老師的關係。
絕大多數教師具有良好的職業道德素質，也很好相處；當然，如今的社會風氣中，也有部分老師素質低下，甚至以權謀私，我們大家都對此嗤之以鼻。家長和老師有根本的共同目標，家長希望自己的子女成材，老師也希望自己的學生成才。有了這一共同目標就有了共同語言，就要合作與協調。在與老師相處中，家長應該注意以下幾點。
一、 要尊重教師，尊重教師的辛勤勞動，尊重教師的情感
尊重和理解是人際交往中最好的潤滑劑。“尊師重教”是我國的優良傳統，家長更應注意這一點。在家長與孩子的談話中也要儘量啟發孩子理解老師，尊重老師。千萬別在與孩子談話中指責老師，評價老師的過失。相信每一個受到家長和學生尊重與理解的老師，都會認真對待工作，認真教育學生。家長與老師交往中不要求全責備，一味地指責挑剔，那樣就會縱容孩子的缺點。
二、要正確認識和介紹自己的孩子，認真聽取教師的意見和建議
介紹自己的孩子時一定要客觀、公正，要介紹孩子的優點、長處，還要適當介紹孩子的缺點、弱點，有哪些方面需要老師和家長共同教育幫助。知子莫如父，家長只有正確認識和介紹自己的孩子，才有利於老師充分了解孩子，有針對性地教育孩子。同時，家長要避免對老師提過多的要求，特別是提特殊關照的要求，一般來說老師是明白家長意思的，家長要認真聽取老師對孩子的意見和看法以及對家長的建議和要求，老師畢竟是教育的內行。
三、要注意與孩子的各科教師交換意見
有的家長只是與班主任老師交流，疏忽了與任課教師的溝通，這對孩子的學習是不利的。因此，家長不要只和班主任交換意見，而是儘可能與各科老師都聊聊，因為每個老師都可能有自己的真知灼見，對孩子的課堂表現最有發言權。其實孩子最尊敬信賴的不一定是班主任，還可能是你不太在意的某位或某些任課老師。雖然升學考試有主科、副科，但孩子的發展應該是全面的，說不定某種一技之長或某種愛好，讓孩子終生受益。要特別注意聯繫孩子有優勢和劣勢的任課教師，聽取他們的分析，以便幫助孩子揚長補短，發揮特長，全面發展。
四、跟老師探討教育教學之法，既要委婉，又要意思明確
家長要正確引導孩子明白老師的目的，理解老師的心情，因為老師的教學方法不一定適合所有人，但我們要積極適應。在與老師探討中，善於調動或婉轉暗示老師，同時讚揚老師的責任心、敬業精神。一個有責任心和敬業精神的老師是會逐步改進教學方法的，還有課業負擔過重的問題，可以主動與老師聯繫，說明自己孩子的情況，酌情處理。
五、巧妙處理與老師的物質交往
一般來說，正直的老師不屑於取得家長的物質利益。但是，有些老師可能在意這方面，這就需要家長審時度勢，適可而止，不建議一味迎合低俗教師的失當暗示和要求。另一方面，家長要為孩子留住自尊、自信，不要有事無事都去學校找老師。老師工作繁忙，不可能經常抽時間、費精力來接待家長，所以家長既要與老師保持聯繫，也不要過於頻繁和密切的聯繫，半個月一次電話溝通，一月一次面談最佳。
六、家長要學會睿智地維護老師的權威
金無足赤人無完人。作為老師，在教學和教育學生時，方式方法或多或少有不如家長滿意的地方。對此，家長要正確對待，學會睿智地化解矛盾和誤會，切莫將師生矛盾、與老師探討中的不同意見和看法，全部向孩子宣洩，或者輕易向學校領導反映。這會加深家長與老師之間的矛盾和誤解。對孩子反映的問題，要了解清楚，別偏聽偏信。家長要教育孩子常懷感恩之心，自己也要禮遇孩子過去的老師。
總而言之，孩子能夠遇到一個德藝雙馨的好老師非常幸運，家長與老師搞好關係也是很重要的事情。但是，家長一定要明白，再好的老師，他的班上也有成績差的學生，再差的老師，班上也有品學兼優的學生。常言道：師父領進門，修行在個人；這充分說明個人成長的決定因素還在於家庭和孩子。作為家長不能夠去選擇老師，但是卻能夠、也應該影響和帶動好自己的孩子。所以，決定孩子能否成才的關鍵，不僅僅在於老師從事的學校教育，更在於家長施行的家庭教育。
有料教育
對孩子的教育最重要的就是學校教育與家庭教育，因此，一個孩子的學習與成長與家長和老師關係最為密切。現在，總能看到一些家長指責老師工作不負責，或者工作方式不對，甚至有的家長竟然與老師直接發生衝突。每次看到這樣的事件總是感慨不已，明明兩者的出發點是一樣的，都是為了孩子好，為什麼不能和睦相處呢？
在孩子的成長過程中，家長與老師對他們的影響是最大的，而且這兩者也恰是最希望孩子們好的人，所以如果這兩者（也就是家長和老師）能夠和睦相處，互相信任，共同管理孩子，那無疑對孩子的學習與成長是最有利的！
對孩子的教育最重要的就是學校教育與家庭教育，因此，一個孩子的學習與成長與家長和老師關係最為密切。現在，總能看到一些家長指責老師工作不負責，或者工作方式不對，甚至有的家長竟然與老師直接發生衝突。每次看到這樣的事件總是感慨不已，明明兩者的出發點是一樣的，都是為了孩子好，為什麼不能和睦相處呢？
在孩子的成長過程中，家長與老師對他們的影響是最大的，而且這兩者也恰是最希望孩子們好的人，所以如果這兩者（也就是家長和老師）能夠和睦相處，互相信任，共同管理孩子，那無疑對孩子的學習與成長是最有利的！
家長與老師之間要相互信任。家長與老師之間要互相信任，如果哪一方有什麼問題，要及時溝通，這樣對孩子的發展最為有利。常聽一些老師教育學生說，你的爸爸媽媽多麼辛苦，他們為了你付出了多少，你要懂事，要心疼爸爸媽媽，要好好學習，不要讓他們失望。學生聽到這些，往往都會受感動，學習態度會有所轉變。也常能聽到一些家長教育孩子說，看看老師多麼辛苦，對你多好，你怎麼就不懂事呢？老師是為了誰呀？還不是為了你好？
每次聽到家長這樣說，我都會感動，有這樣的開明家長，孩子又怎會學不好呢？家長與老師之間要相互信任，這份信任會讓家長與老師共同努力去培養孩子，試問這樣培養出來的孩子會差嗎？一定不會！
老師與家長之間要及時溝通。老師與家長他們的出發點是一樣的，都是為了孩子好，這一點毋庸置疑！所以，在教育孩子這一方面，如果孩子有了問題，老師與家長要及時溝通，這一點特別重要！千萬不要認為老師找家長是要難為家長，或者是看不上孩子，相反，老師這麼做絕對是負責任的一種表現。而且老師也希望家長多與老師溝通，有了問題就要溝通，只有這樣才能很好的解決問題，才能更有利於孩子的學習與成長。
總之，要想讓孩子那個健康快樂的成長，取得好的學習成績，家長與老師之間就要互相尊重、互相信任、及時溝通。
瑞豆PTE
家長和老師的關係的處理其實是一個打配合的關係，也就是說家長不但是要在家教孩子還要和老師一起共同和老師打好配合。那麼怎麼才能打好這個配合呢?
首先是在學習上家長最好能和老師達成共識，嚴格和老師站在統一戰線上，這樣的話，孩子也就沒指望了，若是家長稍微一心疼孩子，那就很難達到我們對孩子的期望值，畢竟孩子小時候一些習慣的養成是需要家長和老師共同努力的結果，所以建議家長在家一定要好好的按照老師的要求來嚴格對待孩子的習慣養成這一重點工程。
其次若是孩子在學校因為有什麼問題被老師叫去諮詢的話，家長還是要堅定的站在老師這一邊，因為在學校裡孩子的表現老師比我們做家長的瞭解的更多一些，而且有同齡的孩子做對比，相信老師會給家長的建議是很中肯的，也是比價客觀的，所以這時候的家長要絕對相信老師！堅決不能和老師唱反調否則那就功虧一簣了。
最後一點就是多和老師溝通，其實老師很希望接到家長的電話，只有這樣老師才能通過家長的一些建議和家長提供的一些建議和想法能夠更加努力地把每一個孩子按照不同的方法曉之以情動之以理來管理到更好，給家長交一份滿意的答卷，也讓孩子在以後的人生中記得曾經有一位負責任的老師在他的人生篇章裡描過那筆重彩，讓孩子的人生因為有這位老師的參與而與眾不同。
讓孩子瞭解老師和家長是一樣的心情一樣的希望他們成人中龍鳳。所以才有一日為師終生為父地流傳。
