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去年教育部發文中稱：中小學培訓機構存在問題繁多。“校外培訓機構往往以高強度培訓、大量做題、提前教育、全民奧數等模式，培訓學生的‘應試’技巧，裹挾家長帶著孩子拼命搶跑，無形中增加了家長的群體焦慮。”南昌師範學院教育評估院院長葉存洪教授說，“一些校外培訓機構還與公立名校聯手，實現對優質生‘掐尖’，更助長了家長對校外培訓機構的需求。”
首次明確校外培訓不能“超綱” 禁止組織競賽
針對野蠻生長的校外培訓亂象，教育部有關負責人在答記者問時表示，專項治理行動將聚焦七類不規範行為，辦學隱患和辦學內涵兼治，通過打“組合拳”系統解決問題。
《通知》明確指出，堅決糾正校外培訓機構開展學科類培訓（主要指語文、數學等）出現的“超綱教學”“提前教學”“強化應試”等不良行為。校外培訓機構開展學科類培訓的班次、內容、招生對象、上課時間等要向所在地教育行政部門進行審核備案並向社會公佈。
《通知》同時要求，嚴禁校外培訓機構組織中小學生等級考試及競賽，堅決查處將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤的行為，並依法追究有關學校、培訓機構和相關人員責任。
誘導或逼迫學生參加校外培訓 可取消教師資格
教育部基礎教育司司長呂玉剛表示，此次專項治理行動的基本思路之一是“內外聯動”，即校外培訓和校內教育教學行為兼治，既要解決校外的問題，又要解決校內的問題。
根據《通知》中的規定，將堅持依法從嚴治教，堅決查處一些中小學校不遵守教學計劃、“非零起點教學”等行為，嚴厲追究校長和有關教師的責 任。
這一通知只是為了明確整頓校外培訓機構，讓學生在更好的教育環境下學習！
教育部有關負責人表示，校外培訓機構治理是一項系統工程，本次專項治理行動是全面治理的開端。下一步，將取消校外培訓與招生入學的掛鉤，推動落實剛剛印發的《教育部辦公廳關於做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》，規範招生入學秩序，進一步斬斷校外培訓機構與中小學校招生的聯繫。
在成人學歷培訓中，教育機構的存在是允許的，並且選擇是正規的培訓機構對學歷提升才有保障。沒有教育機構與大學代辦，大學繼續教育學院的工作量大，網上諮詢的方式少，大學本身的招生諮詢人員滿足不了眾多學歷提升學員的瞭解需求等，也存在一系列麻煩事。
秝盺童
全面取締了課外輔導班的話，誰來照顧那些少數派學生？公立學校裡的老師，用的教學方法是適合大部分同學的，那 那些想拔尖和基礎過於薄弱的學生呢？課外輔導班可以將基礎和理解能力都差不多的學生放在一起教學，可以實行一對少輔導和小班授課（每個班4-8人），授課老師可以去照顧到每一位學生，更容易做到因材施教。
小不點173780309
只要老師上課認真教，備課，認真批改學生作業，不讓學生給學生批作業，認真負責，相信每個學生都是好樣的。說到底還是錢的事，老師公資再高，沒有閒多的，下午放學輔導不說，光兩個假期吧，不等放假老師就跟學生說好了上輔導班，每個學生小兩千，正個年級是多少？十來天的時間，這錢來的太易了，誰不想辦。這麼輔導不應都是清華北大，最低不都是一本生，國家沒有那麼多的普通院校和野雞大學還不光些沒學上的。把教師公資按升學率來發，淘汰那些不服責任的老師，提高教師素質，讓每個孩子都有真正好的大學上，減輕每一個家庭的教育負擔。老師可能不愛聽，事實就這樣！
藍天白雲256233818
禁止！禁止！不言而喻。個別教師利益薰心，想著法子鑽空子，變著法子讓學生補課，買校外資料。還有，給學生布置家庭作業一大堆，讓家長檢查，教師讓學生代表檢查，自己個別抽查，讓學生代表把本科學生作業情況書面統計上交，把本班學生家長建群，在群中把個別學生的情況公開說一說二。甚至還含沙射影地批評家長！在小學這情況最為突出。
糊塗不囉嗦
做為一名校外輔導班的老師兼機構股東，我覺得家長完全可以全面排斥校外輔導機構的存在，但需要貴子女們的學業沒問題甚至優異，不需要家長費心費力。如果自己的孩子在學業上不夠爭氣，我們給提供服務，付出了大量的時間和精力，然後彼此你情我願地適當地收取些學生的費用莫非還犯了滔天大罪，需要吶喊官方取締校外機構了？那樣的家長不是既想佔便宜，又不想付出嗎？有需求就有市場，只要不違法，不強制，彼此你情我願的交易為什麼不能存在？也許有人會說學校老師不好好教，才滋生校外培訓機構的存在，這話肯定有失偏頗的！為什麼每個班級都有學霸和學渣，那可是同一個老師帶的。只是每個孩子的學習能力甚至說智力有差距，於是才有了補課一說。還有些家長說什麼校外培訓沒效果就該取締什麼的。那請問去醫院開藥吃藥，最後因個人體質問題而發現藥沒效果的時候，醫院負責退費嗎？有些學生基礎和接受能力太差，哪怕請全國最優秀的教授接單也未必能有成績，這種情況是學生的內因還是外因造成的？只要機構安排有教學資質的老師給孩子提供全心全力的教學服務，學生因內因而學不好的情況是不該去批評老師的。
紫城先生
首先呢，大家應該明白一點，學習，從來就不是公平的。回到題目，為什麼要取消校外培訓機構？因為收費高，家長壓力大，孩子吃不消？還是什麼原因？我們來看一下，收費高這個概念。學區房房價高不高？如果讓學區房房價和你的小區房價一個水平，你會不會選學區房？現在是，不但學區房的房價高，你還不一定買得到。那為什麼沒人反對學區房呢？還是因為你們知道反對無效，因為學區房是政府指定的，你們能力有限，所以只能去反對校外培訓？還有一點，你想讓大家都不去培訓班，都在學校就公平了，是這樣嗎？我問一下，如果你是老師，你的孩子是你的學生，你會不會在家給孩子開小灶？如果你哥哥姐姐的孩子是你的學生，你會不會給他們開小灶？沒有人保證所有的孩子能夠收到公平的教育機會。這就是學區房的問題所在，為什麼有重點學校的存在，為什麼大家都想往學區房擠，就是因為誰都想讓自己的孩子比別人享受更好的教育。你說孩子壓力大？你沒見過比你家孩子承受更大壓力的孩子。教育，從來就是公平的，因為國家保障任何一個孩子受教育的權利。教育，也從來不是公平的，因為想要更優秀，就要承受更大的壓力，付出更多的精力。你做不到，對不起，有人做的到。所以，與其在這呼籲取消校外培訓，不如早點想想自己能為孩子享受更好的教育去做點什麼吧。
煙雲過客58725536
不支持。
課外輔導機構不是憑空產生的，它的產生、發展、壯大，是因為社會上對這類機構有著旺盛的需求。
正規的學校教育，並不能照顧到每一個學生，也不能兼顧學生的方方面面。在校的學生總會有這樣那樣學習上的問題，在學校正常上課學習無法得到解決。學生要想達到升學和考試的要求，在學業上取得成功和勝利，就需要額外力量的支持和幫助。
社會上之所以有取締課外輔導機構的呼聲，是因為一些機構在辦學及經營的過程中，存在著這樣和那樣的問題。比如宣傳過度，噱頭盛行。學習時間過長，收費不合理等。這些都無形中給學生增加了心理和學習負擔。
但是在課外輔導機構學習過的學生，很多人都有這樣的體驗。在課外輔導機構交的學費，這個錢在很多情況下不白花，是有學習效果的。一般學生到課外輔導機構補習或者複習，都是為了補充學校課堂上學不到的東西或者是自己學習的不足。課外培訓機構一般都是根據學生的要求來給學生上課，是針對學生的個性化教育教學。這樣在客觀上就起到了彌補學校教育不足的作用。
所以我覺得，對課外培訓輔導機構不應該是徹底取締，而是要進行規範和管理。定出切實可行的行業規範，使它們在合法合理，能健康長期發展的軌道上運行，以便能夠更好的為學生服務。
喜行碼英語
支持！
很多課外輔導機構存在不稱職老師，這樣的人輔導學生誤人子弟。
即使稱職教師課外輔導學生，也都基本上著眼於提高學生分數，不著重教給學生方法，更不會注重學生的全面發展。
另外，學生在校時間都已超過教育部門的規定，還要在課後再擠壓他們放鬆心情和獨立思考的時間，結果是分數暫時提高了，但體質下降，大腦變笨了…
課外輔導已成國家公害，我支持杜絕課外輔導。
改變一切不容易
我認為全面封殺校外輔導班不現實，確實有少部分學生需要中考，尤其是高考前的輔導，市場的需要就是我們政策制度著力點。現在我先對三個問題談談個人意見:①關於四點半學校。這類是應學校放學時間和上班族的衝突而辦的班，確實解決一部分人的後顧之憂，它的任務只是輔導學生完成作業。現在許多學校也組織了放學後的服務，只是校外班依然紅火。這種現象的出現究其原因有兩點，一方面在無償服務的前提前，校方只安排一個值班老師，另一方面是校外班一般收費不高，服務尚有針對性。這種四點半班有兩大弊病:其一從業人員的非專業性，辦班入門太易；其二這種班在寒暑假搖身一變，許多班便成為違反教學常規的‘糊弄班‘，主管部門也無心顧及。②在職教師不應該從事有償家教，這是情歸理順的事，學校應統籌安排時間進行培優補差，那怕雙休天利用半天，但也不合規定呀！由於禁補風聲較緊，有些老師也不好在自己家裡辦班了，擔心被舉報，然而也有膽子特大的。現在許多家長迷信補課，過分誇大了補課的功能，至於說老師是怎樣補的，許多家長不那麼關心，告訴你老師採用的方法是問題發現法，而不是由學生提缺憾，老師有針對性的查漏補缺。直到現在還有人在散佈課上不講的話題，令人啼笑皆非。當下家長為了讓孩子更上一層樓，就把老師請到家裡吃小灶，費用看漲，家長還是做了冤大頭，家長們想想，自家孩子真的需要補課嗎？我想說，對於特定的老師，特殊的學生，有時補課會有奇效。③對於校外輔導班是以贏利為目的，出於利益考量，通常是聘不到有能力的老師，更不要提從業資格，其實最鬧心的問題是老師不懂學生，老師理不清教材，通常搞提前教新教材，或先做卷，後評講的模式，對於這樣的辦班許可是誰審批通過的呢？教學的成敗，關鍵在教學，我認為師生們還是把日常教學抓著吧！總之我不太贊同那個一刀切，怎麼辦？我普通人說話沒分量，僅表示一下對此事的關注。
時代少年19
支持、支持、支持、決對支持，就是因為有課外輔導，老師上課不認真，敷衍了事。下課忙著為學生輔導每人一學期收幾千塊錢，導之很多家庭怨聲載道。敢怒不敢言，現在的教育風氣太壞，導至一般人家上不起學，教育部門早就應該很抓課外輔導，一擔發現嚴懲不貸，直至開除公職。
