普通高中期末考試476分,高考有希望嗎?

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普通高中期末考試476分,不知道是高一、高二還是高三?正常來說是高二或者高三,這樣期末考試總分750分,考了476分,正確率為63.5%。這個成績還是不錯的,依我看來是可以保二本,衝一本。特別是現在的高考,本省一本大有可為。



就以我為例,想當年我的高二、高三考試(理科),成績在440~480分之間,從來沒有一次上過500分,內心壓力非常大,可是高考考了532分,進了一個二本(安徽理工大學),現在已經是一本招生。我這樣的情況並不是個例,因為我在班上的成績名次在25~45之間,高考二本以上人數53人。所以說,高中考試四百幾十分考個二本是非常正常的。



當然,我所在的班級是重點高中普通班,與題主所說的普通高中有所差別,但是大體一致。其實,普通高中的考試難度也差不多。

比如說,我們縣二中就是普通高中,我清楚的知道,那時候高考一本人數十幾個,二本人數好幾十個而已。一個重點班會有一兩個一本,十來個二本吧,平時考試能上500分也沒幾個。因此,476分的成績,高考考上二本大學是比較穩妥的,考上一本有點困難了。

再看看安徽歷年高考成績,我們來分析一下會更清楚。


由上表數據可以看出,2009年到2018年文科二本分數線在440~541之間。理科二本線在413~520之間。主要是2017年後,二三本合併,二本分數線大幅下降。但可以很容易看出,476分高於文科的440分,更高於理科的413分。這樣可以說,不管是文科還是理科,476分的高中考試成績,高考考上二本是很有希望的,但是考上一本有點困難,不過希望還是有的。

總之,高中考試476分成績雖不是很好,但也不錯,高考考個二本沒啥問題,考上一本有點困難,不過高考還未開始前,就有很多的可能,希望自然是有的。


徽鄉小居


在平時大考時學校都有劃線的,我兒子也是高三,上月進行了高三起點考試,考試比較正規,所有學生都拉開距離,基本上無法作弊,一本線476.5,211線是533,985線是603。不要光看分數,要看班排名和校排名,再對比該校每年考取的一本數量就基本上知道自己是否達到一本。再說高三才剛開始不久,複習是非常重要的,一本學生能通過複習提個幾十分沒問題,更有甚者能提高一百多分。同樣高三後半段會湧現很多黑馬的。最後希望所有的高三畢業生在明年的大考中都能考上理想的大學。


自由職業張先生


普通高中期末考試476,高考有希望嗎?

普通高中考大學是非常的有希望的,但是題主所說到的476分有沒有希望呢?我們就要具體情況具體分析了,要看這476分是在高中的什麼階段的分數,是高一還是高二還是高三。

A.在高一的476分

高一時期的476分可以說是真的不太高啊,因為高一的時候還沒有進行文理分科或者3+2+1分科,大家都要全面的學習語數英政史地理化生九個科目。所以說在九個科目總分1050分的條件下才考到476分,連總分的一半都還沒到。也就是說如果在高一階段才考個476分,那麼也就真的意味著你該努力了,如果不努力保持現在水平的話,文理分科以後你可能也就只能考個三百分左右了。

B.在高二的476分

高二的時候已經進行了文理分科或者3+2+1的分科,考試的總分也已經從1050分降到了和高考一樣的750分。那麼在高二階段考了476分是一個什麼樣的水平呢?正確率在63.5%,而且也已經到了很多城市的本科分數線。理論上講已經可以算得上是一個不錯的成績了,而且現在才剛剛是高二,你還有一年的時間可以供你去努力,去提高自己的分數。只要控制得住自己,讓成績平穩的保持下去,並且在保持分數的前提上適當的進行一個提高,到了高三的時候必然會是一個非常不錯的成績,能夠考一個很不錯的大學。



C.在高三的476分

高三的學生相比高二的學生就沒有那麼多的時間可以去努力了。在高三階段考476分,雖然已經達到了一部分省份的本科提檔線,但是確實不能說是一個很不錯的成績了,因為你已經不是高二也不是高一了。剩下的時間要加倍去努力,讓自己的成績能提多少就提多少。這樣才能更好的保證你可以考上一個心儀的大學。尤其是到了高三的最後階段,一定要戒驕戒躁,不要越到最後越慌張,沉下心來把自己的想法放到學習上。



最後祝願所有的考生金榜題名,都能考上一個心儀的大學!

我是小峰,一個基層教育者。

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小峰談教育


對於這個話題:普通高中高中期末考試476分,高考有希望嗎?其實每位同學在人的一生中在社會中都有自己的一個角色。同樣高考也不例外,對於高考的錄取階梯來看可分為:一本,二本,三本,大專,所以每位同學都有自己的定位於選擇,每位同學都會在這些專業中選擇自己將來在社會中的角色分散在365行中一份子。同時要告訴你不到最後高考,誰都不能服輸,你記住一點你不比別人差。要想人中顯富貴,那不是一朝就可以成就的,需要你在高三一年吃得苦中苦方為人上人。因此,準備好了嗎?備戰高三,備戰高考你需要這樣做:

1、準確定位,主動迎接新課程改革,精研《考試大綱》。先把“考試說明”看一下,緊扣大綱和說明系統全面複習,做到不遺漏任何知識點,而又不出“圈”,不做無用功。

2、全面複習基礎知識,掌握知識結構。 翻開“五年真題”可以看到,仔細分析近幾年的高考試題,很多高考題直接來源於教材,或者是由課本例題或課後習題改編而來的。知識覆蓋面廣,每一道題,都需要考生的認真審題、思考、分析才能得到準確的答案。因此複習時要依據課本,搞好對基礎知識的複習,而不能一味地鑽入高考複習的各種資料中。因此,學習過程中夯實學科基礎知識,訓練學科的基本技能,形成知識結構,融會貫通,特別是要形成自己的知識結構網絡。

3、積極參與課堂互動:這是提高學習效率的保證。平時課上專心聽講可以少走彎路,要積極主動地回答老師提出的問題,積極參與同學間的討論,將自己的身心與課堂的學習融為一體。平時暈倒問題要多向老師請教,要多問幾個為什麼:為什麼這樣做,怎麼想到這樣做,有沒有其它做法?畢竟老師一般都有豐富的經驗,課前己經深入研究過大綱、考綱,研究過教學方法和同學們的學習方法。 一些重要的東西需要有效的記錄,所以高三總複習無記錄絕對不行,但把黑板上什麼都抄下也不行,這樣會過多分散聽課的精力。可記錄三點:重點(重點知識、重要方法);疑點(疑惑之處、需整理消化或易錯之處);亮點(感覺特別巧妙,使自己豁然開朗之處)。多記模型、思維方法,少記題目。

4.選題針對:要針對考點進行有針對性的訓練,將不同的習題加以比較、歸納,找出同類問題的解題方法;同時做到“同中求異”:把“形同質異”的問題加以比較,從中找出本質的區別。通過總結,培養知識的遷移能力,收到“解一題,帶一片”的效果。在刷題過程中,將每一次做錯的錯題按照題型進行分類,並標註好每道錯題運用的知識點,總結該知識點規律和自己做錯的原因,將積攢起來的錯題歸納成一本錯題集,下次刷題直接用上自己歸納好的題集。集錯本的使用:(1)集錯主要集平時練習及考試中的錯題;(2)獨立完成錯題後,要註明當時做錯的原因(如看錯題、沒有掌握方法等),並歸納出完成這一類題的基本思路或方法!(如下面這位同學就有“方法總結”、“方法二”等,注意用不同顏色的筆標清楚!)。

總之,高三還有一年時間,不拼不搏,你怎能知道誰會笑到最後呢?從現在在起,踏踏實實從基礎做起,做到無悔高三,衝刺高考,笑對人生。


李老師物理教學vlog


這麼低分數,說明基礎很差,高考基本沒希望。


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