事業單位穩定的環境常常讓很多人都羨慕不已，然而隨著國家鼓勵經營性文化事業單位轉製為企業的政策出臺，事業編制將大幅度減少，直至取消。
然而有這麼一個崗位，至今人才缺口極大，且待遇將不低於公務員。
10月17日，有媒體在教育部新聞發佈會提問：今年高職承擔著一百萬的擴招任務，還有面向社會開展一些職業培訓，會不會造成教師的工作量增加，甚至師資短缺的一些問題?
教育部教師工作司司長任友群回答表示：目前全國高職院校的專任教師是49.8萬人，我們要擴招一百萬，明年還要保持這個招生量。如果我們按照生師比18：1，多招一百萬個學生，得多5.5萬個老師，才能基本上把課程教學都能夠完成。
考慮到現有老師還有自然減員的情況，假設每年正常減員是1萬人，綜上所述，每年大概有6.5萬老師的工作量要能補上，才能把擴招的任務基本應付下來。
每年6.5萬人的缺口，那麼教師崗位的福利待遇如何呢？
9月3日教育部就教師隊伍建設情況召開新聞發佈會上，教育部教師工作司司長任友群提出，要凝聚地方黨政合力，爭取地方黨委和政府在投入上更多向教師優先傾斜。基本工資調標向義務教育教師傾斜、生均撥款向師範專業傾斜；在編制上優先保障教師需要。盤活事業編制存量，向教師隊伍傾斜。
80年代前，教師工資在國民經濟各行業排名中位列倒數後三位，而現如今在全國十九大行業中排名第七名。
自黨的十八大以來，發改委已安排中央預算內投資40餘億元，支持近50所普通師範高校，重點加強實踐辦學能力和學科建設，整體提升師範院校和師範專業辦學水平，推動師範高等教育高質量發展。
並且，提高獎勵性績效工資比重 降低職稱在績效工資分配中的權重已經成為了目前的重中之重，
改變以往教師績效工資從基本工資抽取30%的方式，教育部進行了研究改革並完善，實行教師績效工資總量核定方法，提高獎勵性績效工資比重。單列班主任崗位津貼。這讓班主任的崗位收入得以增加，提升老師擔任班主任的積極性和動力，緩解中小學“班主任危機”。完善教師教齡津貼。教育部正在持續推動高齡教師的教齡津貼標準，著力改善教師的工資待遇水平。
教師不僅有每年3個月的寒暑假休息，下班早，工作穩定，工資將會逐步提高，未來可期。
閱讀更多 滿分中高考 的文章
