世界一流大學是否招收公費師範生

我國中小學的師資來源主要是師範院校，在當今基礎教育改革需要高層次的人才補充到中小學當教師。然而，中小學師資狀態一直處於比較尷尬的局面。從去年開始，國家鼓勵一些高水平綜合大學開展教師教育，一些雙一流大學也開始展開師範教育。類似於清華大學和北京大學，未來會不會招收師範生？

毋庸置疑的是，師資質量和數量問題會在一定時期內困擾基礎教育的發展。

目前，全國師範院校不到200所。此前，教育部明確規定，181所師範院校一律不得脫師範的帽子。客觀而言，師範院校維持師範生培養，一定程度上，保證了各地中小學師資的供給。

但是，中小學教師不僅存在量的短缺問題，還存在質的不匹配問題。每年高考期間，最優秀的考生不會填報師範院校，師範院校招收最優秀的學生不選擇師範生，高校每年最優秀的畢業生不選擇中小學從教。這種局面由來已久，如何才能整體提高中小學師資水平。

各地都採取了一些措施，例如實施公費師範生，傳統意義上北京師範大學、華東師範大學、東北師範大學、華中師範大學、陝西師範大學和西南大學六所部屬大學招收公費師範生。一些地方師範院校同時開始實施公費師範生政策。部署師範院校的師範生規模適度擴大。有些地區都把師範生招生計劃放到提前批次錄取。一些地區重點類高校在研究生階段開展教師教育。這些政策一定程度上能保證中小學每年有一定數量高素質人才補充到中小學教師隊伍中。

但是，師範院校的地位不容樂觀。以2019年高考錄取為例，各地參加當地一批次志願徵集的高校中，出現大量的師範院校。由此可見，師範院校並不受高分考生的歡迎。

現在，師資來源已經多元化，除了師範生外，每年都有大量畢業生參加教師資格證的考試。雖然他們都是潛水的“教師”，他們取得教師資格證後，未必從教。最近，深圳年薪30萬起聘中學教師，有不少是碩士和博士，其中有清華大學和北京大學的。這是一個個例，不具有普遍性。但這也透露一些信息：待遇提高，會吸引高層次人才到中小學任教的。

這些都是中小學教師來源的“散兵遊勇”，大量的教師還是從師範生而來。

早年，師範院校比例佔據高校總數四分之一，那時，師範院校絕對是高等教育的老大哥。到現在，全國有近3000所高校，師範院校的比例大約下降到8%左右。尤其是雙一流師範院校，所佔比例偏少。招收師範生的雙一流高校，只有那麼幾所，有些雙一流師範院校，還不是第一梯隊的高校。

高水平綜合大學開展教師教育是一個利好的消息。有兩種可能，一是從研究生教育階段開展教師教育，例如南京大學陶行知教師教育學院首批計劃招收20名教育碩士研究生；二是本科階段開展教師教育。

目前，還沒有非師範類雙一流大學本科階段招收師範生。

清華大學和北京大學等一些非師範類世界一流大學，能否可以招收公費師範生？我覺得是可行，雖然招收師範生會帶來一些挑戰，例如中小學的學科教育，但這些問題沒有那麼複雜。如果這些雙一流大學招收師範生，會一定程度上每年給中小學提供優質師資。