還在上小學的我們，群體意識開始覺醒，樂於去交朋友，因為有了朋友代表著我們融入了集體。
可是交朋友並不順利，不知道為什麼，我們有時就被若有若無的被排擠在集體之外，經歷著比拳頭傷害更大的冷暴力。
韓國新人女導演允佳恩就以細膩的鏡頭真實再現了我們經歷過的兒童世界，而該作品也打敗了同時期上映的《釜山行》，奪得第37屆韓國電影青龍獎。
《我們的世界》，主要角色都是青春期前的少女。
李善，一所小學裡的普通女學生。
電影一開始就是班級同學在玩躲避球選隊友，李善站在一旁期待被選中，可是始終沒人選她，她眼裡的期待慢慢變成了失落。
最後被勉強"塞"進隊伍裡之後，又被隊友誣陷迅速退出遊戲。
看著同學們玩耍，李善尷尬地站在一旁，不知是走是留。
這是不是我們小時候的經歷？不知道為什麼就被排擠到集體之外，自己在一旁手足無措，儘管有時是同學們的無心，但對於自己還是不小的傷害。
而李善被孤立並不是同學們的無心。
寶拉是班級裡的"孩子王"，和另外兩個女生組成的小團體掌握著班級的話語權。
李善試圖融入這個小團體，卻因為家庭並不富裕，或者其他莫名其妙的原因，始終不討寶拉喜歡，於是寶拉拉攏全班孤立李善。
情況在假期的前一天終於有了轉機。
新轉來的學生智雅還不清楚班級情況，開朗樂觀的她在假期和李善成為了無話不談的好朋友。
可是相處時間越長，瞭解越深，兩人開始產生間隙。
單親家庭的智雅看見李善和其母親親密相處產生了嫉妒心理，後又從寶拉那裡知道李善被班級孤立，迅速站立隊伍一起孤立李善，甚至利用對方的"秘密"帶頭孤立她。
這對於李善來說又是一個打擊，她不明白自己做錯了什麼被孤立。可是儘管如此她還是想要和智雅和好，因為這個年紀的孩子害怕孤獨的感覺，她們渴望融入集體。
可是不會說話的她總是讓兩人的關係再次惡化，也許這也是她被寶拉孤立的原因之一。
而智雅孤立李善的原因，不僅是因為家庭原因，還因為在她轉學前的那所學校也被孤立，剛脫離這種境況的智雅絕不能讓自己再次被孤立，所以"出賣"李善來融入寶拉的小團體。
無法再次和智雅成為朋友，一次無意李善幫助了寶拉，而寶拉對她的態度也有所好轉。
為了迅速融入寶拉小團體，李善也開始出賣智雅。
昔日無話不談的好友最終大打出手，可是兩人還是慘遭孤立。
李善的爸爸說孩子的世界哪裡有大人的世界複雜，只要專心學習就好了。
可是，孩子的世界複雜程度不亞於成人世界。
直來直去的孩子無法隱藏自己的情緒，不喜歡就是不喜歡，原因也會莫名其妙。就像寶拉，擁有班級的話語權，不喜歡李善和智雅就輕而易舉的聯合其他人孤立了她們。
李善和智雅為了不被孤立，努力的和擁有話語權的寶拉做朋友。
孩子無法忍受孤獨和不合群，別人擁有的我也要擁有，這就是我要合群的首要前提。
對此家長不理解，因為在大人們已經學會隱藏情緒，也能忍受孤獨。
遭受冷暴力，家長不能完全理解，只會導致被孤立的孩子更加鬱鬱寡歡，甚至不懂是非對錯地想要融入集體。
最後李善和智雅拳腳相向，讓她們的關係降到冰點，而被孤立的情況沒有一絲改變。
兩個被孤立的人最後只好抱團取暖。
在我們小的時候，也許被孤立的沒有那麼嚴重，但你不要以為沒有孤立，就像班級細化為一個個小團體。
當幾個人不被一個團體接納，他們就抱團取暖成為新的團體，再以此循環。
最後一定會有一個人不被任何團體接納，你現在能想起班級裡那個不被接納的人是誰嗎？
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