可能因為我是一位醫務工作者，一直在頭條發相關科普文章的緣故吧，這是今天頭條號推送給我的文章。說實話，看到這個推送心裡特別難受更多的是無奈和憤怒。
首先，無奈的是在這個“望子成龍、望女成鳳”的“快餐”時代，孩子已經沒有了自己的選擇權利。他家孩子鋼琴十級，我家孩子鋼琴不行就學舞蹈，我們的孩子又怎能輸在起跑線上。家長們的行為有沒有不妥，我想每個人站在不同的角度都有自己的答案和見解。我無奈的是這已經不是這個孩子第一次出現腰痛了，文章中家長採訪時說的一段話，“我女兒‘下腰’很痛，要是老師能讓她休息下再完成動作，何至於造成二次傷害？孩子無法正常走路，我們現在還能照顧，可要是我們不在了，可怎麼是好？”……我不去過多解讀和評價這段話，必定別人的原生家庭環境我無法感同身受。
其次，憤怒的是在這個速成的時代，不管什麼行業都出現了速成品。培訓上崗並不代表持證上崗。就拿醫療行業來說，醫療行業的人現在對“5+3+X”模式應該不陌生，意思是5年臨床醫學本科教育+3年住院醫師規範化培訓+2~4年專科醫師規範化培訓。也就是說醫學生從進學校起，到成為正式的臨床醫生，至少是需要10年，即便如此也不代表能成為一名出色的醫務人員。再說回這裡的舞蹈培訓老師，文章中採訪的一段話是這麼說的，“要是早知道這個老師只培訓了幾天就上崗，我怎麼也不會讓女兒到這裡學舞！”如果家長的話不是片面之詞，那麼機構和老師的這種行為讓我無比的憤怒。當我們面對的是生命的時候，我們是否應該對生命有最起碼的尊重和責任感！
最後，我從醫學的角度去談談“下腰”和“脊髓損失”的關係。眾所周知，脊髓在椎管內走行，因此，脊柱起著保護脊髓的功能。胎兒時，脊髓與椎管的長度相差甚小。但由於脊柱與脊髓的生長速度不同，成年後，脊髓與脊柱的長度不等，脊髓較脊柱為短。因此，腰骶部的脊神經由脊髓分出後，必須在椎管內下行一段距離後，才由相應的椎間孔伸出。當脊柱受到外傷，產生截癱或不全癱時，為了判斷受傷脊髓的確切部位，必須要清楚它們之間的相互關係。
在我們看來下腰是一個很常見的動作，為什麼就癱瘓了呢？上面我們也瞭解了我們的脊柱和我們脊髓的關係。我們的椎體在肌肉、韌帶以及椎體各關節的作用下一次排列連接成一條脊柱，脊柱有個管道叫椎管，我們的脊髓從此處通過的同時也的得到相應的保護。在暴力損傷下導致我們的脊柱骨折、錯位、彎曲或變形，從而壓迫我們的脊髓導致脊髓損傷引起癱瘓。
對於兒童來說由於兒童的骨密質較差（骨包括骨密質和骨松質），這樣的骨彈性很好，但是骨的堅韌度不夠，在做出超過我們力所能及的動作的時候很容易彎曲或變形。再加上兒童骺軟骨（骺軟骨指人類在成長時期，不規則骨和扁骨的周緣和長骨兩端與骨幹相接的部位，未發生骨化的板狀軟骨。）尚未完全骨化，關節囊、韌帶的伸展性較大，關節軟骨較厚，易發生關節韌帶的扭傷、關節脫位等。兒童的肌纖維較細，肌肉張力小，且肌肉的生成落後於骨骼生長，因此肌肉收縮的力量和耐力都較差。這種種因素導致了兒童在做一個很簡單的動作（比如一個下腰的動作）的時候很容易引起嚴重的脊椎的側彎或者損傷，從而壓迫了椎管能的脊髓，輕者導致脊髓休克，嚴重者導致脊髓不可逆的損傷從而導致癱瘓。
孩子有自己的人生和道路，如果是他喜歡並且願意去做的，那無可厚非。如果僅僅是為了滿足我們自己的慾望與奢求，倒不如把選擇的權利還給孩子。必定我們能為孩子買單的只是選擇的過程，我們無法預期選擇的結果。與其是一場賭博還不如把童年還給他們。必定這一生能快樂的時間也就那麼短暫。
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