01

好壞都有源頭

最近《少年的你》在影院賣座，有的人流淚看完，在其中摸索自己青春的影子；有的人憤恨離席，怒斥校園暴力對少年一生的影響；有的人被周冬雨、易烊千璽的演技圈粉；有的人陷入對教育的沉思……

看完後，茲認為這看上去是一部對校園暴力反思為主題的電影，實則揭露了家庭教育對人性格極其一生的影響。仔細分析，會發現，那些“問題少年”的背後，都站著一個支離破碎的家庭。

主角陳念和小北，兩個心中有“愛”，藏著希望的孩子，在滿是惡意的世界裡奮力前行，只想殺出一條血路，最終被現實打敗，以殺人坐牢為結局。而他們的悲劇，都是來源於家庭。

陳念獨立卻孤僻，不善於交流也不愛交朋友，因為那些同學給她的只有嘲笑和傷害，而家庭給她的，是母親遠在天邊的問候和讓她遭受排擠的“母親是騙子”的罪名。

小北，街頭的混混，讀書不多，在陳念這個高三生面前覺得自卑。提及自己的父母，哪怕是被群毆到血肉模糊也不會掉一滴淚的他，竟然哽咽到抽泣。從13歲起就被父母拋棄的他，悲劇似乎是註定的，他只能在殘酷的社會底層憑藉自己的蠻力求得一絲能活下去的希望。生而不養，是小北的父母最大的惡。

影片中那些反面角色，看上去“壞”得毫無理由，但還是能從一些細節中探尋到樹木長歪得根源所在。

魏萊，對別人實施霸凌，逼胡小蝶跳樓自殺，勢利偽善，如果你認為她的惡是天生的，那就錯了，因為站在她身後的，是她的“熊家長”。面對警察的詢問，她的父母沒有責怪自己的孩子，而是一味袒護，堅信自己的孩子不會做這樣的事情，甚至希望警察從別人的身上找原因，想用錢解決問題。

魏萊也是這樣，對於欺凌給陳念造成的傷害，她絲毫不覺得愧疚，反而覺得用錢就可以彌補別人。

孩子生來都是一張白紙，執筆繪畫的是一個叫作“家庭”的存在，有的家庭能畫出完美藍圖，有的家庭卻能殘暴地將這張白紙毀掉。

家庭教育能將蠢材培養成天才，也能讓天使墜落成魔鬼。對於任何人，家庭教育都是決定其一生的存在。

02

養不教，父之過

“養不教，父之過；教不嚴，師之惰。”然而很多父母忘卻自己養育的責任，以為吃飽穿暖就是養育，以為打罵呵斥就是教育。

最終，當面對孩子表現出來的種種問題時，不去反思自己的“不作為”，反而怪罪孩子的“不成器”。

昨天，#豫章書院志願者被死亡威脅#被衝上了熱搜，使楊永信和他的電擊療法再一次上了熱搜。

楊永信，這個號稱拯救了無數問題少年、網癮少年的人，這些年來，憑藉一個所謂的“電擊療法”橫走江湖。然而，哪怕是對這個荒唐事件有些許瞭解的人，都能知道，所謂的“電機療法”，不過是“逼良從娼”，是一個天大的笑話。

利用孩子對電擊的恐懼，逼迫孩子承認自己的錯誤，逼迫孩子感謝自己，逼迫孩子感謝父母。經過這病態的治療，有多少孩子嘴上說著“感恩”，心裡卻滿滿仇恨。

然而，哪怕是被央視曝光，哪怕是被志願者站出來指摘，這個書院還是風風火火的辦著，因為背後撐腰的，是無數推卸責任並且“無能”的父母。

面對孩子表現出來的叛逆，面對孩子對自己的不服從，他們沒有反思過自己的教育是否缺失，沒有想過如何彌補，而是將這份責任推給別人，用一種近乎殘暴的方式，企圖喚醒迷途的孩子。

而有的父母卻只會打罵教育。殊不知道棍棒之下得不到“孝子”，打罵只能埋下“仇恨”的種子。

“如果讓我選擇槍斃還是回家，我寧願選擇槍斃。”因為故意傷害罪接受法庭提訊時，荊州市一位未成年罪犯李某這樣說。

他對家的印象，只有父母無休止的爭吵、父親粗暴的毆打和母親委屈的哭訴，從7歲開始，他就經常離家出走，而每次被父親拉回來後，都是一頓痛打。

教育的初衷，應該是出於對孩子的愛。那些讓孩子感受不到愛的教育，都應該定性為“虐待”。

有人說父母是唯一一個不用持證上崗的工作。確實如此，熊孩子背後站著的是一個個熊家長。

很多孩子的問題，往往是父母的影響形成的。

在湖北省荊州市未成年犯管教所裡，談及自己的罪行，一個少年是這樣敘述的：“父親對我的頑皮行為從來不問青紅皂白，一律都是拳打腳踢，我看他痛打我以後，心情好像舒服些，於是我對他人不滿意時也用這法子對付他們，最後發展為殺人。”

孩子是最善於模仿的生物，你是什麼樣，孩子也會變成什麼樣。日本作家木村久一就曾說過：“有小孩的父母，即使對家禽等，也不可使用粗野的語言。”

孩子出生於家庭且對自己的家庭絕對忠誠，家庭的好與壞都會在孩子的性格上烙下印記，終生存在。只希望每一個父母，能對自己孕育出來的生命負責，能以培養一個優秀的孩子為自己的驕傲。

03

教育的本質是“愛”

那些性格完整而且優秀的孩子，往往都是在“愛”中長大的。

就像韓劇《請回答1988》裡的德善，雖然成績不好，卻有愛心有溫度，發現同桌的中風，她趕走圍觀的同學，而且用往常的方式對待她，不讓她心生芥蒂。平常生活裡也處處替別人著想。

“愛”能讓一個孩子學會愛，學會共情，有共情力的孩子，差也差不到哪去。就像往瓶子裡灌水，水多了才會溢出來。愛多了才會去愛。

電影《我和我的祖國》裡，劉昊然演的小混混，剛開始也是“油鹽不進”，偷錢不上進，最終還是被族長的愛感化。“愛”的力量是無窮的，人終其一生都在尋找愛。

而充滿“愛”的家庭教育，一定要做好以下三點：

1、 給孩子有效陪伴

孩子渴求被別人關注，尤其來自父母的關注，這樣他們才會認可自己的存在和價值。

《遇見孩子，遇見更好的自己》裡，作者講述了一個自己的故事：

週末，他陪孩子看電影，習慣性地拿著熨斗熨衣服。本應該是快樂的家庭聚會，結果孩子不滿意地說：“我覺得我們在看電影的時候，你不應該熨衣服。”

作者這才意識到，你給了孩子多少關注，他都是知道的。這個舉動看似微不足道，卻擺明了告訴孩子“你還沒那麼重要”。無效的陪伴是無法讓孩子感受到愛的。

從此以後，作者陪伴孩子的時候便一心陪伴孩子，所有的事情都放下，給孩子百分百的有效陪伴。

我們陪伴孩子的時候也應如此。你坐在旁邊滑著手機，孩子在一旁做著自己的事情，這絕對不是陪伴。

有效的陪伴應該有參與有互動。全心鋪在孩子感興趣的事情上，與孩子交流，跟著孩子的思路走，與孩子討論某個事情，讓孩子感受自己全部的關注，這才是有效陪伴。

2、 有思想溝通，營造好的家庭氛圍

有的父母不善於去傾聽，從不瞭解孩子在想什麼，而是一味地去說，去把自己的想法灌輸給孩子。久而久之，孩子也不願意再去說。

這種缺少情感雙向互動的家庭，或許看上去熱氣騰騰，實則冷似冰窟。

如果仔細分析杜江霍思燕對嗯哼的教育，那就會發現，他們始終鼓勵嗯哼說出來，去傾聽嗯哼的想法，和嗯哼討論，從來不把他當孩子看。就像嗯哼發脾氣的時候，霍思燕沒有放任他，而是一直引導他說出來。

這種教育下的嗯哼，情商高，會表達，重點是會“愛”。

我們應該多關注孩子的想法，放下手中的工作，放下心中的執念，認真和孩子討論他們的想法。

可以每週選取固定的時間作為家庭論壇會，聽聽孩子在學校的故事，講講自己工作上的事情，互相交流看法，交流想法。有效的溝通是一切問題的良藥。

3、 做孩子的榜樣

不論什麼時候，孩子總會在你身上汲取養分。你渾渾噩噩，他便學會渾渾噩噩。

在這一點上，楊絳先生就曾說過。楊絳的父親是知識分子，出口成章，《申報》的評論一篇接一篇。她很羨慕爸爸，便學爸爸的樣子，拿來書本去啃，一代才女就這樣孕育出來。

如果想要孩子多讀書，就閉上嘴，自己拿起書本來讀；想要孩子學會善良，苦口婆心告訴他善良有多偉大都不如自己去照顧流浪貓狗，照顧孤單的老人來得有效。這是言傳身教，更是榜樣的力量。

稍微停下自己忙碌的腳步，認真反思自己希望孩子擁有什麼，寫下來，然後自己去做。而孩子總有一天，會奇蹟地變成你想要的樣子，或者說，變成你的樣子。

教育學家發現：一個人能否取得成就，既取決於個人的努力，也取決於教育，特別是父母教導。

希望我們能夠擔得起身為父母的責任，做孩子成長的底氣，給孩子“愛”，不讓“少年”的悲劇再上演。