珅小姐
很期待去看這部劇，看了劇照也很受觸動。
讓我想起高中時代，同寢室八個室友，有一個女孩鼻子長得很漂亮，父母是普通工人，發育得很早，年紀不大，胸已經非常挺了。
不知道為什麼，同寢室的其他人都不太喜歡，甚至經常拿她的大胸開玩笑。現在想想，雖然不算是行為霸凌，但也是語言霸凌。
那個女孩兒，後來就經常駝著背，不想讓大家看到她的胸。
現在想想，作為寢室長，當時自己年紀又小，心也不夠勇敢，沒有去保護好她。
其他關於校園霸凌，都是在聽別人的故事，自己身邊同學關係還比較融洽。
但一直在思考，是什麼引起了校園霸凌？
思考一、學校如社會，遵循叢林法則。
弱肉強食是普遍規則，當大批的孩子沒辦法從成績上獲得成就感的時候，他們就會從其他地方獲得成就感。比如，去欺負別人，感受自己的力量。
而這些孩子，如果能給他們旺盛的精力，一個發洩口，比如體育，也許他們會表現得很出色。
思考二、霸凌者要麼被寵愛成為極端的自我中心者，要麼也曾被暴力對待，轉而暴力對待別人。
校園裡的小霸王，往往也是家庭裡的小霸王，所有事唯我獨尊，討厭別人拒絕，甚至用武力對待別人的拒絕。
還有一類，是自己被暴力對待，又學會了用暴力處理問題。一點小的摩擦，就會採取暴力的手段來解決，最終成為霸凌者。
思考三、多數被霸凌者，陷入了情緒對抗或緊張害怕而無法保護自己。
關係總有緩和的可能，但對於校園的孩子，並不容易。
對於這些被霸凌者，他們要想轉變自己的厄運，靠老師，甚至靠警察，靠父母都沒用。為什麼？因為除非轉學，否則老師父母警察，不可能一直跟著他。想要轉變局面，要學會更放鬆坦然樂觀，在情緒上去對抗那些霸凌者，或者緊張害怕，只會讓他們氣焰更盛。
其實，每一起霸凌事件的背後，是兩組家庭的悲劇，一是被霸凌者，二是霸凌者。要減少霸凌事件，最好的方法在家庭，尤其是霸凌者的家庭。
- 尊重孩子，讓孩子也懂得如何尊重別人。
- 為孩子建立邊界，讓孩子知道善惡是非。
- 讓孩子珍惜敬畏生命。
如果每個孩子都如此，校園就乾淨了。
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親子故事蓮君說
很高興回答你的問題，說說我的經歷！
我是88年的，記得我上初中二年級以前，也一直是一個乖寶寶，學習也不錯。家裡對我的期望還是蠻大的；直到初中二年級的一個晚上，那個晚上真的是改變了我的一生！
那時候別的班裡裡面有一個和外面混的人認識的同學，在追我們班上一個姑娘；那天晚自習下課和那個姑娘說了幾句話被那個男同學看到了，他過來罵我，我就和他對罵了幾句，然後那個同學放了一句狠話就走了！
我也沒當回事，誰知道等晚自習放學的時候，那個同學就在學校門口等我，那時候學校門口沒有路燈的，他就過來摟著我說過去聊聊，準備把我往沒人的地方拉，我是真的怕了！就是不去，他就拖著我往裡面走，我知道跟他過去那裡肯定有好多人在等著，我一著急一拳就砸過去了(這是我第一次打人)！當時他沒注意一下子把他的鼻子砸流血了，然後我就跑步往學校裡面跑，他就在後面追！那天也是運氣好，快到學校門口的時候，校長來了直接揪住我們兩個了！然後就是到校長辦公室挨批，倆人全校通報批評(因為那時候小，自尊心強有事情不想告訴老師，所以也沒有告訴校長原因)！
那天晚上打過人以後，回到家感覺很不一樣，那種別人想欺負我，但是被我打了的感覺很好！但是我知道只靠我一個人總有一天還會被別人打！所以，從那天開始我就和街上的混混開始接觸開始抽菸喝酒和他們混在一起打架！然後很明顯我後來沒上成學，初中上了5年，在學校裡面整天打架，後來就不上了出來打工了！
有的時候我就在想，如果當時那個同學沒有想找人打我，而我還是老老實實的上學，現在可能我也是大學畢業生，有一個很好的工作！雖然我現在工作也不錯，但是工作中有很多的時候明顯感覺自己懂得太少了！但是事情已經發生了，沒有挽回的餘地，我現在也已經為人父了，我只希望我的孩子不要像我一樣在學校被人欺負！希望所有的小朋友們都能快快樂樂的成長，沒有校園欺凌！
朋友們，你們認為呢？歡迎評論互動！
八零後聊影視
上週和同學去看了少年的你，哭的稀里嘩啦，估計是感同身受吧，作為一個可以說是見過或者親身有過體會的人來說，從小寄宿到現在大學似乎住過的每一個宿舍都不怎麼和睦 但最不和睦的是初中了吧，一宿舍6個丫頭，4個合夥來欺負另一個丫頭，雖說當時我沒有參與但現在想想為什麼不去幫幫那個她呢，初三的我和她是好朋友，但她被欺負我卻不敢幫忙，我整天就知道睡覺，因為不知道該怎麼做，就那一年我從班裡的前幾落到了20幾名，我的數學成績從90幾落到了60幾，她的被子，枕頭從來沒有乾淨過，都是被踩過，被子裡塞滿了辣條帶，她的臉盆被人踢到樓道里，這是她的經歷，而我呢是在小學的時候，不知道是年少無知還是我太在意了，我被班裡的女生孤立，唯一的朋友也被她們說服，不過那時候還小，不知道什麼是欺凌，只知道她們不理我，我很傷心，就想媽媽，不知道是我的經歷導致了現在只有回家才能睡踏實的毛病還是……不過我挺羨慕陳念，因為她有了小北，那個滿眼都是她的小北
璺沽
校園欺凌（英語：School bullying），又稱校園欺凌，指的是一種長時間持續的、並對個人在心理造成恐懼、身體和言語遭受惡意的攻擊，且因為受害者與欺凌者之間的權力或體型等因素不對等，而不敢有效的反抗。校園欺凌的欺凌者可以是個人，也可以是群體，透過對受害人身心的攻擊，造成受害人感到痛苦、羞恥、尷尬、恐懼，以及憂鬱[2]而校園欺凌所帶來的傷害往往是不可逆轉的。校園欺凌不只發生在校園，因同儕而起的校園欺凌也可能發生在校外，甚至在互聯網上。隨著科技進步，即時通訊軟件、網絡論壇、BBS、部落格等交流平臺也成為欺凌事件的發生場所，欺凌者藉網絡或電信設備以文字和多媒體長期、反覆攻擊受害人，稱為網絡欺凌，有部分名人也曾遭以前亦受校園欺凌影響，如中島美嘉。
欺凌是一種反社會行為，通常會造成受害人心靈創傷、扭曲，也會造成課業成就低落、人際疏離，甚至有可能逼迫受害人產生報復性攻擊行為，或使受害人轉而欺凌他人；對加害人也有一定影響，這些加害人成年後的犯罪率、酗酒現象比例相當高，具加害人特質的男性加害人有60%在24歲以前犯罪，非加害人特質的男性加害人則只有23%。欺凌的種類包含肢體欺凌、言語欺凌、傷害跟受害人有關的人士與朋友藉以孤立受害者為關係欺凌也就是非直接欺凌3種[7]。在受害者分析上，男生比女生更容易受到肢體欺凌，女生受言語欺凌或性騷擾的比例較大。欺凌對受害人造成的後遺症相當多，包括逃家、逃學、出現慢性疾病、自殺和飲食不正常等，並且會造成自尊降低、時常焦慮不安、悲觀思維與高度渴求關懷心理。其中有些受害人長大後會轉變成加害人，這些同時是受害人和加害人的學生罹患精神疾病的比例也比單純的加害人或受害人高。
影訊Film
前天聽人說起這個影片，還沒來得及去看。不過，看到這個話題，讓我想起來一個與之相關的話題：
家長過於強烈的控制慾。
家長通過打罵或者是高壓的心理控制孩子，以達到順從自己的目的，這和欺凌是不是同一類作用呢？
當然兩種行為的施與者、目的是截然不同的，可是對接受者造成的心理作用是一致的。
談到被欺凌改變人生的故事，比比皆是。我自己在中學的時候也曾遇到過一個非常囂張的女生，談不上欺凌，但其霸道的行徑也至今讓我不能忘懷，自己當時那種無助和害怕的心理依然還很清晰。
如何讓孩子避免這種欺凌或者被欺凌呢？這是我重點想說的內容：
培養孩子的自信和正向的生活觀，是最好的方法。
自信，給予自己一種內在的力量，自信的人自帶力量，令人不可小覷。
培養孩子的自信，家長就必須避免過度控制孩子，必須避免讓孩子完全順從。自信是在一個人對自己不斷認可中逐步養成的一種品質，不是與生具來的，也不是他人能直接贈送的，但是他人的認可是培養一個孩子自信的必要條件。
正向的生活觀是孩子建立良好人際關係的一個必要條件。
每個人都是一個磁場，他為人正向，自己就會吸引更多正向的同學和朋友在身邊，一個人如果有正向朋友在身邊，心理上不孤單，就不容易被人欺負，也不會輕易地去欺負別人。反之一個人如果形隻影單，心理上有很大的孤獨感，就會缺乏安全感，就難以自信。不自信的孩子就容易成為壞孩子欺凌的對象。
如果孩子自小沒有建立起一個正向的生活觀，另一種人就是，自然就會把精力用於他喜歡的方向，而他喜歡的方向很可能就是肆意妄為、恃強凌弱，欺凌比自己弱小的同學這會給他帶來快樂，可是他卻不會在意被欺凌者的心理。
在一個孩子的幼年、童年和少年時期，培養他的自信和正向的生活觀是最基本的一個為人內容。這兩個方面的品質，只有家庭、家長才能幫助孩子建立起來，學校和老師只是輔助作用。所以，面對少年欺凌現象，家長單純吐糟沒用、家長把孩子層層保護起來也不現實，唯有讓孩子學會自己正向又強大，這樣既不被欺、也不欺人，這才是最理想的境界。
快樂庭院
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