10歲妞哭了：我學習比他好，憑啥他當班長？——家長如何培養孩子的“同理心”？
你每天能給孩子多長時間，傾聽她說話，感受她的喜怒哀樂？都在講陪伴，你每天的有效陪伴是多少？是不是她在寫作業，你在玩手機？是不是你只把她餵飽穿暖了就了事？你知道孩子在遇到困惑時該怎麼解決嗎？你知道“同理心”在孩子成長過程中的重要性嗎？
你以為的雞毛蒜皮，卻讓孩子糾結不已
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週三的晚上8點多，上寄宿制學校的10歲小妞被接回了家，吃完飯洗漱好已經很晚了，拾掇拾掇睡下。
我倆的臥談會開始。
這是每個大周的慣例（住宿的孩子每兩週接回家一次，稱為一個大周）。
“媽媽，你說馬**為什麼能當班長？我比他學習一直都好，為什麼我就當不上？”小妞明顯帶著氣。
我心裡有點好笑，覺得這小妞“官癮”還挺重，這一點“完美地”遺傳了她爸爸。
“不當就不當唄，當個班幹部有啥好的?你學習好了，人家都崇拜你呢！”我說。
“不行，我這學期不管咋樣都得保住現在的副班長，再保不住，我就啥都當不上了。我當了四年的安全委員，去年有一回倒黴，一個同學在走廊裡跑，被年級組長逮住了，當場把我的安全委員撤職了，你說我多怨哪，平時都是費勁巴拉地管同學，當老師的助手，就這一個事就把我的官給擼了，到學期末都啥也沒當。”小妞委屈地說。
“那你這學期不是當了學習委員嗎？”“學習委員是虛的，根本沒啥事幹。副班長還是因為我跟班長關係好，他私下裡讓我當的。”
小妞還是糾結這個“官職”，她擔心她這個副班長是班長私下委任的，哪天被老師擼了，那她就啥“官”都沒有了。
“老師就是不按規則來，說好了投票選副班長的，沒等投完票，她就走了，我還是沒有正式當副班長。”小妞說著說著竟哭了。這個副班長不是正式上任的，讓她很介意。
”同理心“不夠，煩惱不容易解除
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一開始我還跟聽笑話似的，一見她哭了，趕緊勸：“你老師或許也有難處吧，孩子，你要多體諒體諒老師，你站在她的角度想一想：一個班主任要管理45個住校的孩子，調皮搗蛋的也有，愛哭拖拉的也有，老師得有多難啊。”
“她再難，也得把副班長選好啊，不能說話不算話。”
小妞越哭越厲害，抽抽搭搭，都沒法睡覺了。
我索性讓她說個痛快。
“那個班長，他是別的學校轉過來的，比我們晚入學一個月，他來了第二個周就當了班長，憑什麼呀！”
“老師嫌我的抽屜洞不乾淨，當著那麼多同學的面批評我，一點面子都不給，還說要叫家長。”
“我奧數考試，老師開始說不用寫‘答’，但是沒說只有低年級不寫‘答’。我沒寫，結果考試題都對了，卻因為沒寫‘答’，一個扣一分，扣了17分，才得了三等獎。”
小妞的困惑一個接一個。
從她提的問題來看，說明她有很多事情還不能像大人一樣想那麼明白。
爸爸媽媽靜下心來，感受孩子的感受
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可能有孩子的家長，都會遇到孩子的這些情況吧?雞毛蒜皮，家長笑一笑就打發了，有時候會呵斥孩子，卻沒幾個會認真聽孩子的心聲，更沒人用“同理心”來引導孩子換一個角度看待這些問題。
養育大妞的過程中，我也是沒有那麼細心的，四五歲就把大妞分出去單獨睡一個房間，直到10多歲，她才告訴我，其實每天晚上關燈睡覺後，她經常睡不著，睜著眼睛在黑暗裡躺一兩個小時才有睏意，好多想說的話，也都沒有機會跟我說，因為我總是以忙為由，打發她“一邊待著去”。
說實話，聽了大妞的話，我還是十分震驚的：一直以為她懂事聽話，原來都是”我以為的“！我錯過很多可以分擔她的困惑、教導她的機會!
以前總以為自己給孩子立的規矩很好，孩子很聽話，不纏著我，原來我是錯的。所以在大妞12歲進入青春期後，無論她怎麼鬧騰，我都極少發脾氣，讓她把心裡的困惑、不解、憤怒發洩出來。
我也跟孩子承認錯誤，剖析自己做的不對的地方，告訴孩子用“同理心”理解一下媽媽。今年就好多了，雖然媽媽依然不完美，依然有好多做不到的地方，但孩子理解了。
做媽媽，誰也不是一開始就懂得怎麼做。都是犯過錯，才知道改。
我們往往不給孩子說話的機會
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“你的同學馬**，如果我是老師的話，也會讓他當班長，因為他比較穩，可以管住學生，老師就想這樣的孩子當助手。現在好多同學不服你管，讓你當班長恐怕你管不住；現在能當個副班長就先當著吧，不讓你當了，你就把精力放在學習上，每次都考第一，鎮住他們，讓他們都崇拜你！”
“你老師讓你收拾抽屜，如果是我，也會讓你收拾，整理好自己的內務，把自己收拾得利利索索、乾乾淨淨當然好了。你說她沒給你面子？你老師大概沒想那麼多吧，別放心上。真要面子，那就把自己的抽屜主動收拾乾淨啊。”
我們倆越說越多，在我看來都是些雞毛蒜皮，在她看來是那麼重要，都傷心到哭得停不下來。
安撫了一會，我讓她先睡覺，讓她試著用“同理心”，站在老師的角度，看看該做什麼樣的學生。
今天早晨醒來，小妞不好意思地笑著跟我說：“媽媽，其實我知道我是嫉妒那個當班長的，我也知道這樣不好，我大部分時間都是挺好的，只是偶爾會有嫉妒心冒出來，壓也壓不住。”
“媽媽理解你。大人也會這樣呢。每當你有這樣的情緒的時候，就學著開導自己，理解別人。”
孩子好多的不當行為，都可以用”同理心“來糾正
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講真話，10歲的丫頭做的真算不錯的了，在班上學習一直保持前三名，書法、畫畫、寫作樣樣行。
我對她基本是“放養”，比對姐姐寬容得多，也印證了那句話：“老大照書養，老二照豬養”。
大部分時間對她多是沒有硬性規定的，她想學古箏，就買了古箏讓她報班學；考了四級不想考了，就隨她去。書法也沒有多大成績，考到7級不假，但字寫得真一般，只有畫畫在堅持著。
我也告訴她，“每個人都有自己擅長的，也許你擅長的是學習、寫作文、英語、畫畫……”
小妞笑了，說，”整個小學部的人都知道我奧數厲害，我才學一個月，每次考試都拿獎；我雖然不是學校畫畫興趣班的，但是我速寫比他們畫的好，在家裡我都考過7級了呀；我作文每次都是範文，上一次拿了一個全國的一等獎呢；幼兒園學了兩年鋼琴，他們都不會彈呢；我古箏還過了4級……“
孩子就是孩子，還是比較容易想開的。
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小妞比較天真單純，真是得好好引導，她和姐姐不同，姐姐老早就看懂很多，不怎麼較真，但容易壓抑自己，事事處處小心，擔心憂慮太多，膽子很小，經常讓自己受委屈。小妞就不同，勇敢地表達自己，敢跟老師頂嘴，所以雖然成績很優秀，但人緣不夠好，容易得罪人。
小妞從小學一年級就開始上寄宿學校，兩個星期一接，每次回家4天。每次回來，我都是儘量放下其他雜事，下班回來就儘量陪她。
我現在真是比以前耐心多了，發火很少了。
如果能夠重來，以我現在的心境從頭教導自己的孩子，她們一定成長得更快樂。
懂得”同理心“的孩子，讓自己快樂的能力也強
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“同理心”，就是懂得換位思考，並關心他人感受，從而也能解救自己的優秀品質。
一個孩子，無論她將來是什麼身份，只要她能有用“同理心”對待人和事的本事，那不管多麼平凡，即使平凡到去掃馬路，她的教養和氣質也一定能增色不少。
那麼，怎麼培養孩子的”同理心“？
1、關注孩子的感受而不是忽視她，學著這樣跟孩子說話：“媽媽理解你，你很難過/開心/沮喪……”，父母理解了孩子，才能幫助孩子去理解別人。
2、“如果讓你當老師，該選誰當班長？如果選你能管住全班同學嗎？”試著這樣反問孩子。另外，隨著孩子年紀的增長，爸爸媽媽不必總是做“巨人”，可以適當“示弱”，讓孩子去理解大人。
3、父母平時也要經常以“同理心”來對待事物。比如，遇到家附近施工緩慢，可以跟孩子說：“這個路段施工不容易，所以才會慢吧”，而不是抱怨“看他們怎麼施工的，這點路半年都沒修好”。
在教育孩子的路上，不管你是很厲害的人，還是普通老百姓，是富豪，還是貧民，都一樣是學生。孩子是父母的影子，父母也要從裡到外散發著有教養的氣息，那麼孩子也一定差不了。
像那些把孩子扔在家裡，隨他看電視玩遊戲看不良視頻的家長，養出13歲就殺人的“小惡魔”就見怪不怪了。
你每天花在孩子身上多少感情和精力，就一定會收穫對等的感動。
加油吧，每一個爸爸媽媽，孩子無法選擇自己的出生，我們既然生下了他（她），就要用心養大。
在養育孩子的這條路上，我們都在一路學習！
後記：
說實話，在養育孩子的路上，我真的走了不少彎路。那些自認為對的想法，後來發現對孩子造成了不好的影響。
希望我的孩子可以一直都過著幸福而又有意義的生活，不管她成績如何，以及將來幹什麼工作。——快樂魚K
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