阿黎小課堂
肯定不能補，得讓家長跪求再把房產、轎車轉到你的名下再說！弱弱的問一句：“你的學生需不需要補課、你的教學質量如何，你知不知道？如果學生需要補課，應該補哪些方面你瞭解嗎？”
內行外行8
你好，我也是老師，我來回答你的問題。
確實經常有親朋好友或者學生家長找我補課。就在今年暑假，有一位學生家長找我五次要求補課，甚至動員所在班級班主任來幫他說情。
但是，我仍然拒絕了。我的原則是不給自己孩子和侄子以外的任何人補課。原因如下：
1、補課特別累，到底收不收費？
不論什麼學科，一旦開口答應補課絕對不是一天兩天的事。最少也要補上10次以上課，一次課兩個小時，已經很費神了。關鍵，每個小孩情況是不同的，我們不能按平時上課的教學設計來給他們補課。而要根據每個孩子的實際情況制定怎麼補，補什麼？因而每兩個小時的課程，至少要花上一個小時甚至更多時間去準備。
另外，需要補課的那半天就得為補課等待、準備，其它事情基本上做不了了。說是兩個小時其實就是半天時間。
花時間、花精力，那我到底收不收費？不收吧，我太辛苦；收吧，我違規了，可能被舉報、被處分、被開除！
所以，不補。
2、吃過無償補課的虧。
大概6年前，那時候年輕沒經驗，小區有個孩子來我這補課。當時別人一對一補課300塊錢一次，他家裡困難我說只收他100塊一次。補了一個學期（一星期一次課），後來寒假又補了10次。我就沒收他錢了，因為他家裡經濟條件不好。
後來，過了一年他妹妹需要補課又來找我，補了一個月（天天補）直接不給錢。我提起補課費，他媽媽竟然罵我……她覺得我就該一直無償給他家兩孩子補課……
從那以後，不再給任何人無償補課，除了家裡人。
3、親情大於金錢。
不給別人補，但是家裡的孩子我是會補的。我自己兩個孩子，還有一個侄子。這三個孩子只要需要我就會給他們補課。
今年暑假，我給我侄子補課了。當然是不會收錢的，畢竟是自家人，為家裡人付出是應該的。
以上就是我的回答，希望對你有幫助。最後，我勸你不要給學生補課，畢竟現在有明文規定不準補。不要給自己添堵。
小七說教育
我是老師，你講的這種情況我經常遇到，我會毫不猶豫地回答：對不起，平時工作辛苦，週末我想休息……
且不說上面三申五令不允許補課，事實上，做老師尤其還做班主任，一週下來早出晚歸，上課、找學生談話、處理這樣那樣的問題，七七八八確實辛苦，巴不得遠離工作放鬆一下心情了，還週末補課，算了吧。
利用週末睡個懶覺，帶著孩子回家看看父母順便蹭個飯，或者郊區走走，或者跟親戚朋友郊外燒烤。有必要的話，做個家訪也是挺好的。週日帶孩子逛逛書店，調整好自己準備下一週的工作。做老師就這樣勞逸結合，工作起來才有效率。
再說家長，不客氣地說，有些家長硬是把教育風氣搞壞。聽說現在私底下補課成風，我沒有親見。估計大多數家長其實心裡是不願意的，但他們總是錯誤地把極個別老師的意願想象成天下老師都一個樣，試探性地請你補課 ，其實是怕你冷落她的孩子。你如果以為家長重視孩子教育就答應了補課，你就錯了。家長未必心喜，似乎得到了某種印證，心底裡還會看扁你：你看，沒錯吧，一樣的黑，一樣想賺學生的錢。今天不說，等她孩子畢業了才說。我就遇到一同學，孩子畢業了，一提起孩子曾經的老師就一大堆牢騷。作為老師，何苦呢？
那既然家長求著你補課，也許真的她孩子學習遇到了困難，怎麼辦呢？是我，我就給她一個承諾，我會及時找該生談話，瞭解哪些方面是該生學習上的薄弱環節，告訴他學習方法，給他一些好的建議，指導他學習，同時鼓勵他給他以信心，並定期檢查學習情況，特別關注一下他。
學習主要還是要靠內因起作用，內因不起作用，成天跟老師吃住都沒用。我們做老師的都是想辦法激發孩子的學習興趣，激勵學生去探索去鑽研。至於補課我看就免了。個人淺見，你說呢？
牧遙
這位老師如果學生的確是你班的差生可以補，但在你閒的時間裡給孩子補課是應該的，但你不能收費。我們在職期間老師假期有時間也給差生補課可從耒沒收過費，這是二十多年前的事了。可不知現在職教師和二十五年前大不一樣，為人師表變了，不是全心全意為學生服務。記得學生快畢業了最後學期星期天不休息，我兒子結婚也不請假去給學生上課，那個年代老師基本都這樣的，那有學生上課沒學會老師必須補課根本-分錢好處也沒有，也必須給差生補會，因為這是老師的職責。
智慧老人57
兒子初中的物理老師，當時也有家長找我說一起找物理老師週末給孩子補課，並付課時費，我拒絕了，後來孩子回來說那幾個同學去找物理老師了，他正好也在，物理老師沒同意，還告訴孩子們做到課堂認真聽講，課後認真作業，物理就能學好，有個別不會的可以課後去辦公室找他問，但是不會給他們補課，這位老師做的也很到位，會在下午自習課時偶爾去班級裡給孩子們講講卷子
歲月如歌songS
家長很多次懇請老師週末幫孩子補一下課，老師猶豫不決的關鍵其實不在別處，正在於收不收費。
教師無償補課，是不受懲罰的，還應該加以歌頌，因為這是奉獻。但是，一旦收補課費，對不起，只要被查實，等著老師的就是嚴厲的懲罰！警告、記過甚至降級、停發績效工資等一系列組合拳就全都向老師招呼過來。
所以，在當前禁補令越來越嚴的情況下，老師們還是少踩有償補課的高壓線為好！教育主管部門可不惜殺雞儆猴，抓上那麼一兩個典型的。
只不過，教師一週課上下來，精力體力都有不支，毫不容易能休息一下，再去給學生搞無償補課，也確實打心底裡不情願。非獨教師，各行各業的人大多如此。有誰真正喜歡這種純粹奉獻的事呢？那是有大情懷的人！他們不需要利益的激勵，只要從事的是有意義的事，就樂此不疲。
教師為學生無償補課確實是有意義的，但說實話，教師也不過是一個很普通的職業，老師們也多是凡夫俗子。節假日回到家中，老師們也要卸下職業身份，換上另外的角色定位。比如丈夫、妻子、父母、子女，他們也要為自己的家，為愛的人和愛著他們的人去盡一份力。
因此，非要給教師賦上崇高的意義其實是在給他們戴上枷鎖，讓他們心力交瘁。而在強調教師價值的時候卻絕口不提利益甚至要求教師甘於清貧，就不啻道德綁架，這事兒只有損人利己的自私鬼、滿口仁義道德的道德biao和鍵盤俠們才特別熱衷。
如果老師不想無償太辛苦，又不希望有償被舉報，就堅決拒絕，別糾結。教師夫妻給自己孩子補課都被腦子進水的家長舉報了，還好教育局沒有答理。至於其他學生，還是等等再說吧。
最後，再請朋友們看一個老師家庭的例子吧：
劍客談教育
作為一名老師，老有家長懇請週末給孩子補課。確實有這樣的現象，那到底是補還是不補呢？個人認為，應該堅決拒絕。
第一：現在各地對老師有償補課的處罰都很厲害，不值得去冒風險。
我們這裡去年處分了三位老師，每位老師不過收費每月300元，每週補5次，每個人收大約10個學生，一學期算下來，也掙不了幾個錢。被發現後，退還學生全部補課費，三年內不準評優表先，職稱還降一級，五年內不能再評。
相比處分和收入，值得嗎？
第二：某些家長居心不良，還是小心為妙。
前一段，我們學校有一個老師有償補課被舉報了，就是補課的家長舉報的。
這位老師在幾個家長的要求下，答應給孩子們補課，按每月500元收費，一共就5個孩子，在老師家裡，幾個家長和老師也比較熟悉，所以老師也沒任何提防。誰知期中考試後，有一個孩子考的很不理想，這位家長認為老師沒有盡力，一氣之下就把老師給舉報了。老師退還所有費用，還被處分。
現在的人，居心叵測者太多，真是防不勝防。也許整日想著陷害你的就是你最熟悉的人。
所以各位老師，還是小心為妙。
第三：無償補課也不要，免得說不清。
有些老師為提高自己班孩子成績，放學會留部分孩子寫會作業，這本來是好事，卻被一些人誤解。
去年，我校一個老師就是如此。
他兒子放學在校籃球隊打球，她為了陪孩子，通常回家也很晚。在辦公室也沒啥事，就留了幾個孩子寫作業，順便幫孩子補補課，也給家長講了。但過了一週，有兩個家長就給老師送錢了，老師急忙解釋。還有一個家長直接告到校長那，說這個老師強迫孩子補課。
這位老師真是跳進黃河也洗不清，後來另外幾個家長證實，老師確實不收錢，事情才作罷。
現在的形式，就算你無償補課，也沒人相信，所以不管是無償還是有償，老師最好都不要參與。乾乾淨淨做老師，讓人抓不到任何把柄，平平安安教學！
老師這個職業，既然選擇了，就要做好清貧的準備。如果不能安於清貧，就早點另謀職業。
一家之言，歡迎質疑！
人生如夢LLH
家長週末要求幫孩子補課，肯定是不能答應的，教育部門已明令禁止在職教師給學生有償補課，在我們的周圍也有一些因為給學生補課，而受到處分的真實案例。所以你應該明確的告訴家長:“不補”。
那如果非要提高孩子的學習成績又該怎麼辦呢？不妨可以換個方式來幫助孩子提高學習成績。
一、充分利用學校裡的時間。
課堂上，對這個學生多關注、多提問。作業中多巡視，及時進行個別輔導。作業面批，孩子有錯誤及時給孩子指出及時訂正。也可以在徵得家長的同意下，利用放晚學之後的一段時間把學生留下來，針對掌握不紮實的地方單獨進行講解輔導。
二、充分發揮家長的作用。
家長在孩子的成長過程中有監督管理的義務。因此可以充分發揮家長的作用，讓家長自己來監督管理孩子的學習，幫助孩子提高學習成績。如可以針對孩子知識掌握的薄弱環節，另外給這個孩子佈置一些針對性的作業和練習，家長回家監督完成，第2天給老師批改。也可以每一階段發一些複習的資料給學生，家長監督孩子回家複習，並完成相關練習。
三、報課外輔導班補課。
如果那個孩子不是你的學生，家長也沒有那麼多的時間來進行監督管理，可以建議家長自己找一個輔導效果好的輔導班，另外找老師給孩子補課。
結束語：
總之，在職教師給孩子有償補課，是違背教育法規的，為了避免一些不良後果，不該答應給任何學生補課。
燕子老師abc
如果你是在職老師的話，我覺得還是不要補的好，為什麼這樣說呢。
1、教育部發文有政策明令禁止
如果是在職老師的話，不要頂風作案哦，教育部門明令禁止在職老師辦補習班，以此來聚斂錢財什麼的，我不否認有些老師還是出於好心的，但是因為有的老師辦班的目的不純，所以教育部門就一刀切了，明令禁止不管是出於什麼原因，什麼目的都是不允許的。
2、怕有些家長不懷好意的告發
家長和家長的想法不一樣，家長多次懇請週末幫助孩子補一下課，但是其他的學生家長看到老師給這個學生補課沒有給自家的學生補課的話，怕自己心理不平衡，自己舉辦到教育局，但是問題就大了，想解釋也未必可以解釋清楚哦，所以很多的時候孩子不要這樣進行的為好，可以把家長介紹到相關認識的靠譜的機構，這樣的話估計家長也是會感激您的。
3、週末補習要不要收取費用，收不收似乎都不好
週末本來是老師休息的時候，這個時候如果給學生補課，那麼收入費用還是不收取非喲，似乎都不是很好，不收也是自己的勞動成果，收取費用的話就違法了政策的相關規定，怎麼弄都不是很好的。
所以建議還是不補課為好，免得落下話柄被人舉報了，自己的公職教師位置不保。
親子成長手冊
作為一名老師，我也遇到過這樣的事情，不過有的我是婉言拒絕的，有的我是答應可以試試的，最終的結果是沒有給一個孩子補過課。
當有家長懇求給孩子補課的時候，作為老師不一定要馬上給家長一個鮮明的答案。
如果不是自己班的孩子，我是這樣對家長說的：“孩子的學習情況我不瞭解，他哪一門課或者哪一個章節學得不太好，應該是教他的老師最瞭解，你可以向教孩子的老師瞭解情況，讓老師在輔導的時候注意點孩子。更重要的是，讓孩子上課時認真聽講，跟著老師走；課下的時候按時認真完成作業，養成好的學習習慣。遇到不會的地方，可以問同學，也可以問老師。只要孩子想學，他就會想法子去學會。如果孩子不想學，即使給他補課，也是沒有啥效果——老師給他一遍一遍地講，孩子卻沒有聽進去，或者根本不在狀態。”
如果孩子是自己班的學生，我首先會對家長說孩子學習為什麼差，比如上課不認真聽講，老師一轉身的功夫，他的孩子就會從課桌裡拿東西吃或玩，老師不可能總盯著哪一位學生，他的孩子總是在課堂上開小差。或者是不按時完成作業，作業經常不完成等根據孩子的具體情況給家長詳細說明。
主要目的是告訴家長，孩子學習差的原因是孩子不努力學習、不好好學習造成的。一般在瞭解孩子的具體情況之後，家長都不再提給孩子補課的事，因為孩子不學，而不是笨，所以補也白補。
其次我有時會對家長說：“補課就像吃零食，有的人吃零食，能起到有益的補充作用，有的人則純屬消遣，有的人則是不如不吃，因為吃了零食，影響了主食的進食，造成偏食，甚至厭食。所以並不是每一個學生都適合補課的。”
其實，補課大都出於家長的意願，孩子自願補課的少，尤其是平常都對學習不感興趣的。所以有時老師即使答應家長給孩子補補，而孩子卻是不願意補的，尤其是跟著自己的老師，或者是跟著自己的親戚。
遇見實在不行的家長，就說每到週末都有其他事情要做，實在沒有時間，只能表示歉意。家長就會明白的，不會強人所難的！
