myqf12335
這話沒毛病。
孩子智商，那是家長遺傳的，和別人沒毛關係。
孩子學習興趣，那要從小靠家長培養，潛移默化，耳濡目染。
孩子的自律和規劃性，靠家長管教和引導。
同輝老劉
我非常贊同這句話。每一個自律的孩子背後都有一個認真負責的家長。就拿我的孩子來說，才上學時我抓的比較緊，孩子的學習一直名列前茅。到三年級的時候我住了兩次醫院，把他放到了託管，三年級的成績下降嚴重，老師打電話和我溝通，一聽我住院也不好說什麼了。四年級我又抓緊，成績也還不錯。到五六年級的時候我真的有些身心俱疲，梨狀肌出現了問題，不能坐，除了站立就是趴著，現在孩子的成績是一言難盡，我實在是有心無力了。
所以說孩子在小學階段家長是一步也不能放鬆。我的年紀比較大， 我是班裡年紀最大的媽媽，心力體力都跟不上，我現在也只有經常給孩子灌輸一些道理了，等他那一天開了竅我就省心了
niwei一號
對，孩子的學習好壞，完全是拼家長，幼兒園也就算了，交錢上學，小學現在老師教了就是個大概，學校人數多，老師也顧不過來，更不用說下課之後晚自習，過去放學之前都有自習課呀，然後一年級的孩子都是八點上課十點放學，兩點半上課，3:50放學，能學什麼，都是家長在家輔導一個小時，然後四年級三年級就開始報班，六年級的孩子下午都是4點40分都放學了，他能學多少，報班老師把課上的課外的全都給你弄一遍，然後才能學習成績差不多，因為時間有限，上課時間短，老師一講，很多學生都理解不了，我說的還是前十名的孩子，而且有了六年級，為了升學直接上培訓班，不在學校上，交錢嗎，小學花錢還不多，除了學習和報課外班，一年兩三萬很正常，初中了，前五年我就聽說一個初三的家長在假期給孩子補課，為了考上一個好高中，一個月三萬多，還有的家長就在假期給孩子補課，然後為了孩子能升一個好的初中，直接一把手幾十萬，但是確實有效果，就是你學習不好，他們能幫你考到一個二類高中，高中的孩子了，我沒有經歷過，但是初中都這麼花錢了，你說高中得花多少錢，學習好，真的是家長用錢砸出來的，不承認也不行，我家有個大數據，清華北大寒門子弟消失了，為什麼呢，沒錢砸，這就是事實，然後父母一路花錢培養出來的孩子，你說讓他為國家奉獻，怎麼奉獻，不談錢，咋不談錢，不談錢後代就完了，20年前只要寒門子弟願意學，能功成名，就現在呢，就從開始義務教育了了之後，門檻確實低了，老師不努力了，成績又不跟老師掛鉤，這邊說著把教鞭還給老師，那就說可以懲罰孩子，那邊又說為了孩子的自尊心不讓公佈成績，為什麼，左右矛盾，減負，其實是給老師減負，不是給孩子減負，更是給家長增負，現在為了孩子，家長都拼了，因為把孩子培養出來，你才能安度晚年，你不把孩子培養出來，後半輩子一直在買單，還不如拿錢砸了，為什麼說現在教育醫療比房子重要？因為教育和醫療，他是個無底洞，而房子首付攢吧攢吧就夠了。現在小學是老師，不怎麼教，大學了，大學現在老師工資低，人才根本就留不住，你讓他上到碩士博士一個月拿幾千塊錢，他還不如去公司幹呢，特別是編程電腦，在一個公司裡面搞編程的人，一年多少錢，在大學裡面教書一年多少錢，再這樣下去，真的是中國的教育，真的就是毀了。以前大學老師工資高，現在大學老師比社會上公司的人工資低，能留住人才嗎，去看看公司裡面多少名校的人，大學老師裡面又有多少名校學歷的，因為這些名校很難讀，碩士，博士了之後，工資達不到人都跑光了，怎麼出人才，怎麼去培養下一代，現在培養下一代，真的是父母啊，靠父母的錢砸出來的呀，真是殺出一條血路出來的。出來了之後，你給他談什麼，要有理想，清貧地活著，怎麼可能，因為每一個優秀的學生全是用錢砸出來的。河南的高考分數為什麼高，都是父母花了很多的錢，在那些有名的培訓班裡給砸出來的。真的
用戶1876047255145
是的，我也有那種感覺，完全是在拼家長。孩子在上幼兒園的時候，我感覺每天好輕鬆，下班後可以和孩子散散步、看看電影，自從孩子上了一年級，那樣的歡樂已經屈指可數了。
明天，我兒子就要期中測試了，昨天在家裡測了一下，數學還行，語文不理想，想著今天再測一下語文，補補漏，爭取考個好成績。
每次期中考試後都要開家長會，已經習慣了拿著好成績去開家長會，若是太差了，自己都覺得不好意思。所以，現在孩子考試，我比他還緊張。
孩子在學校的壓力越來越小，家長在家裡的壓力越來越大，我真是懷念我們上學的時候，家長該幹嘛幹嘛，不用為孩子的學習操心，真好！
探索幸福密碼
不完全贊同，我們小城醫院門口有個賣煎餅的大姐，他丈夫賣羊油餅，都是生活在最底層的小生意人，一兒一女，兒子去年考上了四川大學，女兒小學現在在班裡名列前茅，所以說，學習孩子在自己多一點，孩子不學，家長再急也白搭
風雨彩虹49608
說說我的看法。大寶五歲，在他沒上學就開始教他學畫畫拼圖，剛上幼兒園老師讓寫字時我就每天讓他寫家庭作業，現在讓他學數獨。再說說他在學校裡，老師教的他學的很快，尤其現在拼音過兩天檢查他學了多少，結果很意外。所以孩子學習好壞是和老師有關係的，他們有方法有技巧，有那樣一個環境，家裡只是輔助！所以不能對此有偏見！
正面和管教
孩子讀小學，拼家長！
小學成績與家長的付出成正比！如果為了長遠著想，還得拼家風。
孩子讀初中，拼家教！
小學階段嬌寵慣溺的孩子，到初中，開始管不住不怕人了。他們可以舉著叛逆期的旗號，與家長名正言順對著幹！同一個起跑線就讀小學的孩子，在初中開始分流。
當然，家長反思自己教育孩子錯誤的方式也在這一階段。另外也有小部分家長從始至終不承認自己教育孩子有誤。
孩子讀高中，拼習慣！
誰從小養成了有良好的學習習慣，誰低調處世，誰就成績優秀。高中學霸普遍特點:看書+樸素+低調！到高中畢業，孩子的同齡人接近一半被淘汰出局。
小學成績=家長60%+老師30%+孩子10%
初中成績=家長20%+老師40%+孩子40%
高中成績=老師20%+孩子80%
小學成績如何，不是面子，也不是關鍵，關鍵是培養孩子的習慣！學習是馬拉松長跑，不是百米衝刺！有習慣來維持耐力，才能堅持到最後！
碧水青山0
作為從教30年的教師，我想與家長探討這個問題！
孩子成績好壞與家長有重要關係，但說完全取決於家長，有些言過其實了。有家長之所以這樣說而且有一部分人認同，是因為家長對老師和學校有怨氣:認為老師不負責任，把孩子學習責任都推給了父母。其實，問題似乎應該這樣看:
1.老師在學校已完成上級規定的教學任務。老師的教學並不是隨意的，而是有進度，有教綱。任何一個老師都會按照要求完成教學任務，否則要追究責任。也就是說，老師在學校已經了完成教學任務。
2.要想孩子有更好成績離不開家長配合。隨著家長重視教育意識的增強，很多家長不滿足於孩子學校的學習收穫，回家後親自上陣，監督、幫助孩子複習功課，完成作業。孩子學習收穫多，進步當然大。相反，有些家長自己不輔導，看到人家孩子進步著急，就將怨氣轉嫁老師身上。別人家孩子都輔導，您自家不輔導，在這種"劇場效應"中，自家孩子"學不好"是意料之中的。
3.家長輔導與老師班級教學相輔相成。可能有人說，家長輔導，要老師幹什麼？實際二者不矛盾。在校老師教給了孩子必備的知識，在家父母幫助強化、深化，並幫助孩子培養好習慣，孩子當然會越來越好。相反，孩子也會處於劣勢。再說，老師要面對幾十甚至成百學生，精力所限，不可能面面俱到，
家長做些輔助工作也是情理之中，更何況是您自己的孩子。以上是一名教師的體會和認識，歡迎探討！如您喜歡，請加關注並不吝點贊！
燕舞春來
是的。因為學霸的家長也比你要努力！這也是我常常思考的問題，如果一個孩子，一直在父母的關照和督促下去學習，去努力提高成績，那麼無疑對孩子的自身能力也是無益的。
拿我孩子班級的孩子舉例，存在以下情況：
一，學霸的家長，父母都是大學教師，從小就注重素質教育和體能教育，孩子成績優異，而且是各方面的。包含主課成績，體育，藝術類都比較拔尖；
二，成績中上等的家長，基本都很重視每次的測驗，包括提升孩子學習能力。有報各種輔導班的，新東方，學而思，小班數學等等，能及時關注到家長群老師的要求或配合，能針對孩子的薄弱環節，乘勝追擊的；
三，學渣家長，也奔走於各種補習班上課中，只為了讓孩子的成績能夠有所提升。
所以在現在的教育中，家長成了一個重要的角色，當然有部分孩子自覺性就很高，學習的自主性和動力很足，但是這樣的孩子，也往往在幼年時就是家長傾注了很多的心血。
泥鰍裡的香草
教育孩子要釋然。
1.草的種子，條件再優也長不成小樹；小樹的秧子，條件再好也長不成大樹；大樹的苗子，在那裡都能成參天大樹。
2.龍生九子，各不同。（龍之子條件環境應該是均等地好）
教育僅僅：
可將小草種修剪成美麗的芳草，不能成小樹；
可將小樹秧修剪成漂亮的盆景，不能成大村；
可將大樹苗修剪成參天大樹。
僅此而已。千萬別妄想超越。
否則，累孩子，累自已，害孩子，害自已。
以上結論直指遺傳基因。
孩子好不好請分別看看父母家的三代。
遺傳學中，要講大概率和小概率事件。
認清自已的優劣性，看清孩子的優劣性最重要！
然後，可釋然一切。父母也就輕鬆多了。
