有寶
我從事幼兒工作多年，我來回答這個問題。保育員和老師從早到晚都跟孩子在一起，時間很長。因此，與幼兒的溝通是非常重要的。在與幼兒溝通的過程中，還要注意很多事項。我來具體的談一談：
一、保育員要說普通話。
每個城市都有自己的方言，在我們這邊有一些保育員，上班的時候會說當地的方言。說實話，我聽的是挺不舒服的。因為和孩子們在一起，孩子就會模仿成人的語言。我們要求老師必須說普通話，但是很多保育員沒有學習，領導也沒有做硬性規定，保育員就會經常說方言。這對孩子來說是不好的。我們有必要教會孩子正確的發音，說好普通話。
二、保育員不要嚇唬孩子。
有的孩子會哭哭鬧鬧、發脾氣、不講道理、打人，這些行為都是孩子很常見的行為。當保育員看到孩子有這些行為時，有時會嚇唬孩子。會對孩子說：“不準再哭了，再哭，我就叫媽媽不來接你了。”孩子最怕的就是媽媽不要他，有的孩子會被嚇哭。保育員沒有學過教育學和心理學，她們只是覺得嚇唬孩子後，看到孩子害怕的樣子，挺有趣的。這樣嚇唬孩子的後果是，讓孩子沒有安全感，而且會不喜歡這個保育員。
三、保育員要多用尊重的語言與孩子溝通。
孩子年齡小，他們的生活獨立性是非常差的。有時候保育員教過孩子很多遍，可是孩子就是做不到。比如他們不會獨立吃飯，他們會經常把大小便拉在褲子上。保育員有的時候也會很煩，當她們情緒不好的時候，偶爾會用不尊重的語言去責罵孩子。孩子的自控力較差，很多事情他們自己也無能為力，當保育員在與孩子溝通時，要尊重孩子。
四、不要給孩子貼標籤。
在生活當中，我們最容易給別人貼標籤。比如會說一個孩子很聰明、很可愛、很討厭、很愚蠢等等，這些都是標籤。無論是積極的標籤還是負面的標籤，我們都不要貼在孩子的臉上。負面的標籤會給孩子帶來打擊，孩子會感覺到很自卑、沒有自信心。這種潛意識會植根在孩子的心理。而正面的標籤會給孩子帶來壓力。當別人總是說一個孩子很聰明的時候，有一天他沒有把事情做好，別人可能就會嘲笑他。因此，在與孩子溝通的時候，不要去給孩子貼標籤。
與孩子溝通，要遵循的原則就是用平等尊重的態度去與孩子說溝通。而不要用高高在上的嘲諷的語言去與孩子溝通。可能孩子並不能理解成人的語言，但是他們會通過表情，動作去感受到你是否愛他。當你真正愛一個孩子的時候，他也同樣會很親近你！
以上是我的個人看法，您有什麼看法歡迎在下方留言。我是雨後山林靜，一位正面管教講師。感謝您為我點贊並關注我！
雨後山林靜
做好課前準備，配合教師開展各項遊戲，協助管理好班上的紀律，讓老師更好的開展教學工作。協助組織戶外活動，做好護理工作，（廁所、喝水、適當穿衣服等）。 做好家長工作 及時向家長彙報幼兒在園內的生活及身體情況，利用放學時間多與家長溝通，多徵求聽取家長意見，讓家長配合老師開班上教學工作。必須尊重家長，熱情服務。 團結協作 教師和保育兩者配合，相互理解，相互支持，常常溝通，一同探討保教工作方案，團結一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使孩子健康成長.1000元左右。
檸檬愛運動
保育員與幼兒進行言語溝通時應做到：學會耐心傾聽，選用溫柔友善的語言，蹲下來與幼兒目光接觸保育員在參與嬰幼兒活動時，不要急於( 干涉 )嬰幼兒的活動，要善於( 觀察 )嬰幼兒的活動情況，把握好介入嬰幼兒活動的時機，做出( 適時、適當 )的指導
