懷揣著夢想，我們從遠方趕來，奔著共同的目標，為了把夢想與愛的種子撒播向更遠的地方。
今日份的紅色戰袍～
大家都快來看看你認識其中的哪一位呀～
開幕式在姜珊老師的主持下拉開帷幕，熱身遊戲大風吹(大風吹，吹什麼)，吹走了大家的陌生感，吹來了歡聲笑語。
聽，大風吹，吹什麼，吹帶了特產的小夥伴，聽著小夥伴的講解，大家都滿是，教室裡其樂融融～
接著以探索卡牌遊戲為契機，組織大家積極破冰，相互認識，以“國王和天使”在班級內完成團建。
敲黑板，坐端正，記筆記。
ORID焦點討論法
上午由林老師為我們講解ORID。她通過小視頻導入，循序漸進提問題讓大家積極思考，一步步帶領大家進入ORID的理論層面。
又通過提問題並製作焦點討論準備表讓大家學中有練，迴歸到日常生活可運用的實踐場景中。
茶歇時間裡，大家品嚐了全國各地小夥伴們帶來的家鄉特產，在吃的過程中也不忘詢問特產來源，製作方法，甚至相互交流聯繫方式等。吃貨的世界，大家都懂得。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，老師留下了作業哦～
午休後，在班主任姜老師的活潑有趣的開場遊戲《小雞變鳳凰》中，大家元氣滿滿，投入到了下午的學習中去～
蔣俊老師通過“雞蛋撞地球”的活動引入下午的學習主題，大家認真傾聽，積極思考並參與，在設計雞蛋包裝盒活動過程中蔣老師啟發大家深入思考，進入本節課建構主義理論的學習。
大家絞盡腦汁，群策群力，猜猜看，哪一組設計的雞蛋包裝盒成功讓雞蛋安全著陸了呢？
有了前面活動引入的鋪墊，大家對建構主義的理解更為透徹。
那麼，任務來啦！——選擇一門課，製作並分享課程說明書，來看看我們掌握了多少呢？
掛圖遊園會……哈哈，每組一個代表從課程目標、課程結構、內容意義、價值等方面講解具體內容，班裡其他人兩兩結伴，傾聽並學習其他小組的成果～現場氣氛熱烈，大家拍照的同時還不忘針對一些問題提出自己的想法～
展示一下我們的成果
完成老師佈置的作業——製作的小小書，介紹ORID的具體內容，既梳理了今天的內容，又學以致用了方法，真是一舉兩得。拍照提交群裡～認真的你就是班級裡最靚的仔！
期待明天的到來！
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