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首先需要問的是，課外輔導機構能禁得了嗎？靠什麼來禁?校外培訓機構的出現，當前的培訓熱，是滿足市場需求的結果，不治理市場需求，想禁掉校外培訓機構來給學生減負，是不切實際的幻想。
近年來，為給學生減負，我國大力整頓校外培訓機構，不少輿論也把培訓熱的責任推給培訓機構逐利和家長不理性。可是，治理的效果如何呢?有合法資質的培訓機構價格飆升，沒有合法資質的培訓機構轉移到地下，到小區內租房經營，生意照樣火爆。面對這種情況，有人呼籲乾脆讓所有培訓機構關門，這樣就清靜了。
可家長就沒有培訓需求了嗎？更何況，校外培訓本來就是為滿足差異化選擇而出現的。因此，治理培訓熱，關鍵在於治理培訓需求。當前之所以有旺盛的培訓需求，主要原因有二，一是義務教育不均衡，產生擇校熱，培訓、競賽就為擇校服務。二是中高考單一的分數評價體系，讓基礎教育成為競技教育，“從幼兒園開始準備高考”，為獲得競爭成功，家長總希望孩子多學、早學，以獲得競爭優勢。要治理培訓熱，就必須推進義務教育均衡，改革中高考制度，這是不可迴避的問題。
熊丙奇看教育
支持全面禁止課外輔導機構，還孩子們快樂童年，為家長減負。取消課外輔導機構孩子們在一個公平環境下競爭，聰明好學的自然出類拔翠，人才自然顯現。課外輔導就像拔苗助長，催出暫時的成績而不能讓孩子自由發揮，真正的人才可能被埋沒。另外有錢人家可以請得起家教讓孩子上高收費的名校，這樣會使貧困家庭的孩子失去公平競爭的機會。因為金錢的萬能作用也會扭曲孩子們的價值觀。
個人觀點，不喜勿噴！
平常心123141921
支持？在學校學不好，你怎麼辦？找老師補課嗎？分享一下我學生家長的觀點:在學校沒學好，是老師能力問題；在學校沒學好，課後開班補課學好了，那是師德師風問題！所以她從家不在學校老師那補課（為了不被“打擾”，曾經報名繳費老師的課後班但是不去上課，高考成績640+）
Makeithappe137357641
我今天去買菜，正好小孩放學，沒有一個回家的，排隊去輔導班，難道現在的老師上課不教學生嗎？我是覺得可怕，以後不用上學，直接上輔導班，掙錢少的養不起學生，誰還敢生二胎，國家應該禁止開課外輔導班
王華148637433
什麼叫全面禁止？社會經濟下行，生活壓力大，拿教育來發洩嗎？首先，禁止不了，因為這是依據家長的教育觀念，經濟水平，選拔性考試的性質決定的。其次，寒門學子，中產階層如何應對通過教育實現社會階層的升級。最後，說下結局，社會階層將固化，我們終將自己堵死自己的路！噢，對了，別罵我，謝謝！
穩而準且狠
沒有輔導班，有錢的孩子就開始上一對一，想想價格心疼，以後，寒門不可能再出貴子了，想想快樂教育背後是要付出代價的，先甜後苦！一個補習機構廣告語打出，您孩子來，我培養您孩子，您孩子不來，我培養您孩子競爭對手！
百合194794900
我堅絕支持，現在一些學校的老師不在學校認真給學生講課，在金線誘惑下放學後和那些合作輔導機構收取高額輔導費再給學生上當天的課程。
青鳥天空
課外補課，家長血汗錢掏空，國家必須的出重拳打擊，老師補課發現一個開除一個決不能手軟，中國不缺教師人才，現家長對補課的費用百分之九十真的承擔不起，欲哭無淚太難了，收入低，物價高，
用戶1803663773888
關於課外輔導班利弊相伴，利是由於孩子的接受能力的差異和教師的教育理念和教學水平不均的情況下，這也無形中拉開了孩子們的成績，現在的教育體質還處於注重成績，學校的升學率，教師的績效都拿孩子們的成績說事，而孩子們的成績也是衡量一個老師在教育教學中的一個重要的因素，家長的望子成龍，望女成鳳，老師以成績作為自己在教學領域的榮譽，所以家長為了不讓孩子輸在起跑線上，老師們為了完成上級領導規定的培優，提升升學率，增加學校知名度，有一部分老師也是一邊暢遊商海，一邊冠冕三尺講臺。這也是促成校外輔導班氾濫成災，嚴重的影響和剝奪國家給於孩子的義務教育的權利，變相增加了家長們的經濟壓力和抑制了孩子們內在學習的動力，所以個人的觀點，身為人民教師，要真正做到上對起國家對你們的培養，下對起家長和孩子對你們的敬畏和期待。教育不是面子工程，是一項良心工程。我們在工作之餘也要不斷成長，多學習一些科學的育兒方法。
Y悅心坊
教育不是老師，不是學校，不是孩子單方面的事情。教育其實和家庭息息相關，自己的孩子自己不交，或者自己不從小培養學習習慣，然後責怪這個，責怪那個。
古人云：龍生龍鳳生鳳，老鼠兒子會打洞。這些都是有一定道理的，很多家長自己就是數學白痴，自己的孩子學不好，就怪老師。家庭配合教育才能給孩子最好的環境。
我認為課外教育是一個個體需求的事情，你不想去就不去，沒有那個學校敢拿到逼著你去。自己的孩子有需要，孩子可以承擔，父母可以給的起費用。那麼你又哪裡來的權利不給我去？
我的孩子我給他學奧數，他學的會，跟得上，那為什麼一定要和普通孩子一樣過？學有餘力的事情就是可以繼續的，當然傾家蕩產的去學習也沒有必要，畢竟人還是要先活著。
