起個ID這麼難
老師必須打他，而且要打怕他，然後找家長，家長犯渾，領回去！因為老師是替他爸媽揍他！長大了他能不打爹罵娘嗎！
忠124588686
能罵老師的學生，一定不是小學生，至少應該是初中生或者高中生。如果遇上這樣的學生，哪個老師敢打罵他（她）的學生，那真是不知道江湖有多險惡，最終後果代價可真難以預料了。若問老師當著班主任的面打了罵他學生一耳光，屬於什麼性質？要看是針對什麼樣的學生了，什麼樣的家長了，情況不同性質自然也不同。
第一，如果學生特別無理，上課搗蛋違反紀律，老師批評後反招罵，情急之下打了學生，但是家長支持老師教育自己孩子，那性質就不嚴重。
這種情形下，儘管該老師有違反禁令，但是由於事出有因，且學生犯錯在前，老師氣急之下打了學生一耳光，可是家長通情達理支持老師的做法。這一耳光反而打的有理，當事學生看到父母支持老師，自然也就在老師和家長的共同教育之下，知錯、認錯和改錯。如此說來，這一耳光反而打的好，達不到了教育之目的。
第二，如果學生無理，違反紀律在先，經老師批評教育後反而辱罵老師，老師情急之下打了學生一耳光，但是家長知道後對老師不依不饒，這性質就嚴重了。
現在關於教師懲罰學生，或者說體罰學生，如果沒有家長跟著鬧事，一般不會把事情鬧大。只要家長鬧，學校和教育局肯定會介入。經調查只要事實成立，一般都會對當事老師進行處分，嚴重老師有可能辭退。由於題主並沒有把老師打學生一耳光後，家長是否介入說清楚，在這裡只能假設介入。也就是說該老師這一耳光打下去，後果非常嚴重。
第三，面對當前部分學生品質惡劣，家庭教育缺失的現狀，明智的老師都不會隨意動手打學生。
由於有太多的前車之鑑，不管老師出於什麼動機打了學生，只要事情鬧大，最後都是以老師吃虧而收場。因此，建議老師不要隨意懲罰學生，尤其是那些屢教不改，經常違紀，不服從管教的學生。老師所該學生的表現向家長告知後，家長卻不聞不問者，最好不要再嚴格管理這樣的學生，因為有不明事理的家長撐腰，根本就沒辦法教育矯治該學生。如果嚴重影響正常教學秩序，最好把該學生情況告知學校領導，請領導明示看怎麼辦。
結束語：不管遇到什麼樣情形的學生，都需要老師首先保持冷靜，切莫盲目衝動。否則，你在缺少有效管理策略的情形下，去簡單粗暴管理青春期的學生，恐怕很難實現有效管理。只要方法不當，就會引來軒然大波，最後反而讓老師好心不得好報。學會保護自己，適當寬容，甚至對於極個別人格品質惡劣的學生最好放棄，總有一天這樣的學生會因其惡行會受到懲罰，恐怕到時不是進挽留所，就是進監獄了。
寒石冷月
您大概又是閒來無事了吧！
老師是普通人，大多也是正常人，不會像某些人那樣無緣無故對學生動手，所以你問屬於什麼性質，就一個詞：忍無可忍。
辱罵老師的學生，一是家教問題，二是制度問題。公安部專門有法規，辱罵警察可以刑拘；黨中央也有制度，枉議要懲處，沒有法規保障的教師自然成了軟柿子；還有一個就是家教的問題，一個學生能做到辱罵老師，其家風品行應該也好不到哪兒去！如果老師再不兜著點，如果也像有些人冷漠圍觀，看笑話，那這孩子離強制教育（監獄）和消滅教育（刑場）就不遠了。所以你問什麼屬性，也是一個詞：猛藥救人。
kidult811
學生辱罵老師，雖然性質嚴重，但後果不嚴重，只是違規，並且違反的僅是《中小學生守則》。
老師在班主任面前教育學生，扇了學生一耳光，屬於違紀，是師德師風問題，後果有多嚴重，取決於幾個方面。
這一耳光如果對學生的聽力造成了影響，就會很麻煩。學生的各種治療費，精神損失費，護理費等等就包在你身上了。家長饒不了你，學校饒不了你，上級行政部門要處罰你。如果真的這一耳光導致學生耳朵失聰，那後果就非常嚴重了。
這一耳光如果沒有對學生的聽力造成影響，那就要看家長的態度了。如果遇到一個“通情達理”的家長，或許會認為孩子錯誤在先，只是提一下以後不能這樣教育孩子。如果遇到一個“知法懂法”的家長，那也是夠你說的，一耳光打在臉上，諸如孩子的頭會暈，晚上做噩夢，心裡恐慌等等夠你纏的。
這一耳光當著學生班主任打，也相當於打了班主任“一耳光”。學生罵你確實不應該，你的憤怒也可以理解，但教育學生還是要班主任來處理比較恰當。你可以把你的要求告訴班主任，或請家長，或批評教育都行。
學生辱罵老師，可能也不會無緣無故，總是有原因的，不然學生也不會冒著這麼大的“風險”。教師也要反省自己，是不是自己在某些方面出了問題。
個人觀點：學生辱罵老師，確實不該，老師毆打學生，雖有情可原，但有失師德！
南軒松1971
正所謂“泥人也有三分氣”，能使老師打人，說明老師必然是到了忍無可忍的地步。
我剛入行的時候也遇到這麼一個學生：上課的時候一直拿撲克牌出來玩，提醒了幾次也不收，還一直搗鼓旁邊的學生跟他玩，嚴重的影響了上課的紀律，很多學生也都開始拿東西出來玩了。由於知道這個學生很難管，本來也不想理他了，只求他上課別搗亂就可以了。可是這種情況明顯不管不行了。我就下去叫他把撲克交給我。開始他一直不理我，只顧著玩牌，完全把我當空氣。看著這種情況，我實在忍無可忍，便自行伸手下去拿他的牌。他急了，一把甩開我的手。我脾氣也來了，伸手過去和他硬搶起來。他知道搶不過，嗖的一下子站起來，五指併攏狠狠地一拳揮向了我，嘴上說道：“叫你搶我牌”。這時，我也到了忍無可忍地地步，也狠狠地踢了他一腳。這件事的後果很嚴重，我被狠狠地處罰了。
因此打學生是一條紅線萬萬不可觸碰。《未成年人保護法》第15條明確規定：“學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴的行為。
在這個事件中，師生之間的矛盾出於一場平常的口角之爭。學生辱罵老師，有理智的老師都會通過家長來處理，或者泰然處之，罰他做著事，起到殺雞儆猴的效果即可。可是這位老師打了學生，侮辱其人格，這種行為在當今教師行業是十分嚴重的。這一巴掌，輕重在於家長的態度，如果家長不計較，那到沒什麼問題，可是“上樑不正下樑歪”能辱罵老師的孩子家風一般也不好，因此這位老師要做的就是積極聯繫家長，跟他說明緣由，並做好被“一票否決，扣除全年績效”或者開除的準備。
由於教育環境的更迭，現代的教育環境對教師已經大不如從前，條條框框對老師進行了束縛，反之在學生方面，毫無措施，這就演變出了“教師得跪著教書，學生卻可以為所欲為”。所以教師時刻謹記一個“忍”字，學會保護自己，否則必然會遭到傷害。
幻諧
該打就打唄，老師打學生不很正常嗎？玉不琢不成器，在家裡沒教育好，到學校再亂來，肯定得捱揍了，只不過注意不要打傷了，不要有什麼後遺症就好了，以懲戒督促改正錯誤為出發點，家長一般都會理解的，我父母都是老師，經常揍我，然後給我們老師也說，孩子不聽話就揍他，然後，因為我比較調皮，也經常挨老師的打，高中的時候被打急眼了，跟老師單挑過，在操場，在幾個任課老師和同學的見證下，和班主任摔跤，完勝，後來老師就不動手了，改罵人了，現在我們同學和以前的老師關係特別好，和兄弟們一樣
手機用戶75009345095
老師與學生不是一般人與人的關係，中小學生十幾歲的孩子，天真，純潔，幼稚，他們對事物的認識還不全面，為此，才需要老師的教育。當一名老師，別忘了自己的職責，別把自己當成路人，也別把自己當成家長，你是教給孩子知識，教給孩子什麼是優秀的品德，對學生要有一顆愛心，孩子嘛，淘氣頑皮，不守紀，不愛學習等等不好的表現，這些都很正常，如果都和成人那樣，什麼都懂，還要你老師幹什麼？這雖然是很淺的道理，但有的老師確忘記了，學生一不聽話，就跟他們一樣的對待，生氣發脾氣，說刺激他們的狠話，學生一頂嘴，甚至動手，造成這樣的師生對立結果，極其危險。當前教育戰線，老師缺少耐心，簡單粗暴，很普遍，造就了老師和家長的不和諧。影響了教學質量，影響了學校的制序。然而還有人一再提倡懲戒權，使打罵體罰學生合法化，與國家的教育方針教育法則對抗，不是這樣嗎？一個十幾歲的孩子，他們會有什麼大錯？我們就不能耐心慢慢的說服教育嗎？如果打罵體罰是教育孩子的好方法，教育部為什麼還一再禁止？對學生來厲害的，傷害孩子身體，傷害孩子自尊的方法不要做的好。歡迎批評。
二老9206
我覺得學生辱罵老師是對尊師重教傳統美德的褻瀆和踐踏！老師扇學生耳光是維護教師職業，樹立學生正常人性的正確行為！其他不必多談！
jrtt2233885
打的好。。。該打。。。支持老師。。。欺師滅祖的行為就該從根上治理。。。如不治，大了就該危害社會了，就該槍斃了。。。。
手機用戶75613564093
再怎麼也不能打孩子耳光，我有一個學生一開始來的時候也是滿嘴髒話。有一次作業有錯讓他改，他邊往回走邊說你媽的。雖然我心裡很不舒服，但是我冷靜了一下覺的他畢竟是個孩子，髒話已經成口頭禪了。你就打他幾下不見的記住。我就叫住說這是第一次老師原諒你我不希望有第二次，而且我不管你回家說多少髒話到我這不能說，只要你有一整天不說髒話我就獎勵一個這東西。到今年一下都不說了。
