審美力已經成為一個人的核心競爭力，父母應該從小培養孩子的審美力。
吳冠中先生曾說“今天中國的文盲不多了，但美盲很多。”
我表姐就是眾多美盲中的一員。
她常跟我念叨：“一有設計工作我就心慌，每次我覺得挺好看，領導卻覺得土氣，還跟我說你這審美不咋地呀，要提升提升......”
其實表姐小時候對美可有想法了，各種枕巾、絲巾、毯子到她手裡，都能裝扮成有模有樣的小裙子。
還自己設計過服裝圖，那些服裝圖現在看還很時尚。
可是舅媽一看見她捯飭這些，就罵她“小小年紀，臭美什麼呢，有這時間還不趕緊學習去......”
不僅撕了她最喜歡的服裝圖，還總給她買沒樣式、灰撲撲的衣服。
表姐長大後每次買衣服，不是心有餘悸，就是選擇的衣服完美避開時尚漂亮。
她終於變成了父母“欣賞”的不懂美、不愛美的孩子......
很多家長認為孩子愛臭美是不好的風氣，必須堅決制止。
他們用實際行動斷絕了孩子接觸美、欣賞美、創造美的機會。
然而與審美能力得到良好引導的孩子相比，從小被壓制美的追求的孩子，長大後都成了美盲，失去了對美的嚮往和品鑑力。
01
兒童教育專家孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》中提到孩子的審美敏感期，是幫助孩子形成道德的過程。
是孩子開始對自我和環境有審美要求，尤其是女孩對自己的衣著和服飾產生濃厚興趣。
如果這一時期孩子對審美的要求遭到破壞，那長大後便不懂得尊重生活，也不懂得遵守規矩和社會公德。
還會失去對生活品質的追求，因為他們不懂得什麼是美，他們沒有基本的審美能力。
父母不重視或責罵，容易導致孩子長大後對自我和生活品質都沒了要求。
我們要做的是利用孩子的愛美之心，適度的給予幫助指導，引導孩子昇華審美情趣、學會自我欣賞。
蘇聯著名教育家、心理學家贊科夫在《和教師的談話》中提到“審美髮展和道德發展是密切聯繫的，對於美的欣賞可以使人變得高尚起來。 ”
可惜很多父母忽略了孩子對美的需求，那些少數懂得孩子審美需求，積極引導和陪伴孩子追求美、創造美的父母，都是有遠見的父母。
外國有個“最萌設計師”Mayhem，只有4歲。
她幸運的擁有一個懂得和欣賞她審美需求的媽媽，小小的她經常將家裡的圍巾或紙片，在身上裹成衣裙。
她媽媽不僅沒有責罵她，反而給女兒提建議“用紙做裙子”。
還陪她一起利用各種紙，比如海報紙、包裝紙、絲巾等做出令人驚豔的洋裝，連衛生紙也成為她們製作衣服的材料。
媽媽還為她找來紅毯和時裝秀上的服裝照片，陪她一起設計成兒童款。
並把Mayhem的這些設計拍照放在微博上，為女兒的這些設計而驕傲。
媽媽的微博讓Mayhem獲得J.Crew的青睞，這個品牌曾被米歇爾·奧巴馬穿到奧巴馬宣誓就職典禮上，被稱為“國服”。
她還受邀一起創作童裝設計，成為那裡最小的特邀設計師。
父母有遠見，懂得尊重孩子的審美需求，用耐心和細心陪伴孩子認識美、欣賞美、創造美，孩子的未來會擁有無限可能。
因為在人工智能飛速發展的時代，人類很多技能可能會被機器人所替代。
唯獨審美力無法取代，木心就曾說過：“沒有審美力是絕症，知識也解救不了。”
02
中國青少年教育研究中心首席專家孫雲曉曾有一段對“美育”教育感悟：
不僅僅創新的基礎和動力是審美，健康人格的培養也離不開審美。很多父母認為孩子應該專注學習，著裝打扮長大就懂了。
可是從小缺失審美能力，長大怎麼可能變成有審美力的人。
現代社會要求內外兼修，形象氣質已經成為一個人最重要的名片。
知名主持人楊瀾曾講過她在英國的一段經歷，成績優異、能力出眾的她在面試中失敗了。
因為她的形象和簡歷不相符，太過隨意的穿著，讓對方拒絕提問。
晚上她穿著睡衣球鞋，裹著大衣披頭散髮走進一家咖啡館。
一個優雅精緻的英國老太太遞給她一張便箋紙，上面寫著“洗手間在你的左後方拐彎。”
走進洗手間的楊瀾，第一次有一種看不起自己的感覺，因為鏡子裡的她頭髮凌亂，鼻子旁還沾著麵包屑。
當楊瀾回到座位，那個精緻的老太太留下另一張便箋紙“作為女人，你必須精緻，這是女人的尊嚴。”
楊瀾此後開始努力培養自己的審美力，打扮大方得體，才成了如今大家心中的氣質女人。
而網上通過她的經歷也流傳著一句話“沒有人有義務透過你邋遢的外表，去發現你優秀的內在。”
如果楊瀾的父母懂得尊重孩子對美的需求，早早地培養她的審美力，引導她重視外在形象，楊瀾就不會因此求職失敗，更不會在異國他鄉被輕視。
孩子對外界的態度非常敏感，當孩子以漂亮大方的形象出現，他會收穫更多的尊重和關注。
因為這種愉悅的情緒體驗，孩子自身也更願意去溝通、去表達自我。
反之，孩子會感到自己被排擠、被拋棄，從而失落和自卑。
我有個同事，被大家稱為女神，她每天精緻得體的裝扮總讓人眼前一亮。
不僅衣品好，審美品味也是一流，但凡有設計鑑賞工作，領導都會說“先給你們王姐看，她品位好。”
王姐不僅在著裝打扮上自我要求，辦公桌上也一塵不染，每個星期都會買一束花，細心修剪插好，她的辦公桌總是賞心悅目。
她經手的工作同樣堪稱標杆，她提交的資料永遠都是規範美觀、文采斐然。
王姐說“我很感謝我媽媽，她是個精緻得體的女人，看著她我就特別嚮往。
所以小時候我很愛臭美，她會帶我一起梳妝打扮，並告訴我愛美是天性，但是要內外兼修。
她常帶我去美術館、畫廊去欣賞，雖然那時我看不懂......”
因為良好的審美品位，王姐一直對自己嚴格要求，也在職場中步步高昇。
更是擁有一個超級愛她的老公和一個和她一樣美麗俏皮的女兒。
現在，審美力已經成為一個人的核心競爭力。
美國有調查研究表明：同等工作能力，穿著得體的人收入普遍高過穿著邋遢者20%。
穿著是一個人的美感表現之一，穿著得體是一種教養，是對他人的尊重，更是對自己的尊重。
03
據研究，孩子在2.5歲-5歲之間有一個“審美敏感期”這個階段孩子變得十分挑剔和敏感，對事物都有自己的標準和要求。
作為家長你有沒有留心孩子從什麼時候開始，對“美”有了自己的感知，父母該如何去引導孩子形成積極向上的審美呢？
1、尊重孩子的意願和選擇
既然孩子在2歲開始就有了美的意識，那麼，父母應尊重孩子的審美需求，耐心的滿足他們的要求。
可以給孩子提供適宜的物品，給孩子選擇衣服的權利。從而引導孩子形成健康的審美觀。
黃多多就是很好的證明，每次外出，她把自己打扮的青春靚麗，利落自信。
口紅、美甲、耳飾、染髮，一系列青春期孩子會做或是想做的事，讓很多同齡人羨慕。
這一切都源於黃磊、孫莉夫婦尊重孩子對美的追求，用實際行動引導孩子接觸、欣賞、創造美。
真正的審美教育，不是阻止他們變美，而是讓他們明白：真正的美麗源自內心，真正的強大則是接納自己任何的模樣。
外表固然重要，內心充盈、心懷美好，才是真正的“美”。內外兼修，這才是一個優秀的人的全部。
美學家蔣勳就曾說過：“一個人審美水平的高低，決定了他的競爭力水平。給孩子最好的禮物，就是培養他的審美力。
審美能力得到良好引導的多多不僅自信大方、多才多藝，而且設計和製作的衣服已經模有樣，尤其在鋼琴方面造詣非凡。
2、引導孩子發現美感受美
法國雕塑家羅丹曾說過“生活中不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。”
父母要從身邊入手，從日常生活入手，帶孩子觀察顏色亮麗的水果蔬菜、色彩斑斕的鮮花、姿態各異的小動物......
帶孩子走進大自然，去接觸、感受自然的美景，去欣賞山水花木......
大一點的孩子可以帶去美術館、藝術館、博物館等，用知識啟迪孩子發現美、感受美、欣賞美。
這一點黃磊、鄧超和李亞鵬等家庭給我們起到了很好的示範作用，只要稍微瞭解一下就會發現，他們經常帶孩子與大自然親密接觸。
3、陪伴孩子探索美創造美
父母不要壓抑孩子愛美的天性，要允許孩子去探索美、嘗試美。與此同時，也要兼顧一下自己的著裝打扮。
英國劇作家博蒙特與弗萊徹在《老實人的財產》中寫到：你的衣服是你整個靈魂的寫照。
把外觀打理得體，並不需要花太多的工夫，覺得自己看起來不錯就行了。
我們希望孩子擁有一顆清澈的心，做父母的，尤其是媽媽，也要為自己的心注入新活力。
孩子喜歡自己DIY，那就鼓勵孩子去動手嘗試，最好能陪孩子一起動手。
比如陪孩子製作色香味俱全的美食，陪孩子做手工、搭配服裝等。
我們要學習土耳其一位媽媽對孩子美的教育，這位媽媽為女兒量身定製明星的各種紅毯裝扮。
小小的女兒自信大方的展示著媽媽定製的紅毯裝，她感受到了美，未來也一定會把美延伸到她的生活中。
美學家蔣勳曾說，一個人審美水平的高低，決定了他的競爭力水平。因為審美不僅代表著整體思維，也代表著細節思維。給孩子最好的禮物，就是培養他的審美力。
美感教育，是對自我的一種尊重。
當各種各樣的感性被喚醒，蘊於中的是性情，發於外的是行為儀表，內具和諧而外具次序的生活，從美感觀點看，是最美的，從倫理觀點看，也是最善的。
願所有的孩子，都能擁有引導和陪伴自己看見美、創造美的父母，在未來用美滋養生活、豐富生活。
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