瞭解日本的朋友們一定在網上聽聞過有關日本無情教育的種種言論，比如：十八般武藝的體育運動，自己提著大包小包，全班集體大掃除，大冬天穿短褲、洗冷水澡....
這種教育方法雖然殘酷無情，但在某些程度上也給孩子們帶來了知識和力量。我們或許不能理解，也請不要輕易評價對與錯，畢竟每個國家的國情都不一樣，所貫徹的教育模式也有所不同。我們最應該做的就是積極吸收和學習其他國家教育理念的優點，做到取長補短。
小編要為大家帶來的這部紀錄片《他鄉的童年》，可以讓我們更加深入地瞭解各個國家不同背景下不同的童年教育，像是：日本、芬蘭、英國等國家。
今天我們就先來看看離我們最近的國家——日本。
蓮花幼兒園
這所學校以“變態”身體素質課 聞名，在過去60年，他們始終堅持讓孩子四季赤裸上身、鍛鍊身體。
不過從今年4月份開始，因為廣受社會的輿論壓力，他們不得不中止了這一傳統，取而代之的則是，每日清晨的自由活動。
孩子們可以肆無忌憚的在操場上光腳奔跑，可以瘋狂地上躥下跳，可以在土地上打滾玩泥巴，甚至喊得再大聲也不會有老師阻止。
因為這才是晨練的目的，讓學生們從早上就開始喚醒沉睡身體，增強精神勁兒。
這個正在爬杆的日本小朋友叫若松花果。
片子中以她的視角詳細記錄了上幼兒園的準備過程：
被媽媽叫床，醒來以後自己洗臉、掛毛巾。
自己收起小板凳
自己疊睡衣
自己穿好校服
期間幾乎都沒有讓媽媽幫過忙。
出了家門之後，自己的東西也都是自己拿，小到玩具、零食，大到包包，都是自己拎。
到了幼兒園，自己換上鞋子。
所有的事情全部獨立完成，一點也不像中國父母天天哄著孩子上學。
在蓮花幼兒園，給小編留下深刻印象的是他們在學習正坐練習時。
有個小朋友膝蓋受傷了，但仍然堅持將動作做到最好，不哭不鬧。
這膝蓋光是看著就讓人心疼。
比起自己的不適，日本人更奉行的是集體主義精神，絕對不能破壞隊形和麻煩別人。
這些孩子，從小就集體練習坐姿，每個動作都像是從一個模子裡刻出來的一樣。
同在這所學校唸書的太和田一家，對此表示非常擔憂：
“日本的社會里團體行動很重要，有一點擔心，在日本的學校裡面學習，個性就沒有了。”
讓我們把目光再轉移到另一所學校
東京的藤幼兒園
這所學校以獨特的設計聞名，除了圓形的外觀，在很多細節設計上也很用心：
比如說拖鞋要擺放在印有腳印的標誌上面。
比如故意做成“壞了的門”，讓孩子懂得隨手關門。
不要留個小尾巴，給其他小朋友帶來麻煩。
再比如：故意取消了水龍頭下方的接水槽。
如果不及時關水的話就會淋溼自己的腳。
讓孩子們從小便懂得節約用水。
如果路過學校你一定會看到教室陽臺上晾曬的洋蔥。
讓孩子們種植洋蔥是為了讓他們更好的瞭解生活常識。等到他們剝開洋蔥外層幹皺的殼以後，就會發現原來它的顏色是多麼的白皙。
除了與植物的接觸，幼兒園種還飼養了兩匹馬，讓孩子們可以來餵食。在小朋友過生日的時候，作為生日禮物，會讓他騎著馬在學校走上一圈。
校長表示，他們一直在致力於讓孩子看到更真實的世界，只有這個樣子才能學的更多。
此外，藤幼兒園還在引導孩子們要懂得“拒絕”。
在孩子們吃飯的時候，校長假裝要偷吃一個小朋友的午餐，結果被義正言辭的拒絕了。
就算再怎麼乞求，小孩子也無動於衷。
在校長看來，覺得他們做得很好，因為屬於自己的東西一定要靠自己保護。今天是一份午餐，明天就可能是一份高薪的工作。
學會說“不”在這個時代同樣很重要。
雖然這兩所幼兒園的教育方式都各有千秋，但唯一不變的就是：倡導集體主義。孩子們在學校從小就被教育，不要麻煩別人，凡事為他人著想，只有大家好才是真的好。
這種集體主義的教育，可以讓團體變得非常強大，亦可以產生霸凌現象。日本專家弘田陽介表示：日本幾乎不存在，沒有經歷過霸凌環境的孩子。如今許多學校都開始反思改變，尊重、承認每個孩子的個性，而不是一味地讓步於集體。
綜上，你們還覺得日本教育很殘忍、變態嗎？
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以上です。
注：圖片來源：優酷記錄片《他鄉的童年》
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