小p燕子

五年級沒時間看課外書，該如何提高作文水平？大家都知道，看課外書和作文水平有一定關聯，但也絕不是強關聯，一句話，沒時間看課外書，同樣可以提高作文水平。那具體該如何呢？

一、加強朗讀

朗讀是小學生常用的一種教學方法，如果學校允許的話，早晨大聲的朗讀課文是一條非常實用的培養語感，提高寫作能力的途徑。

因為讀的時候，必然是心腦口並用。口裡讀者，腦子也在跟著思考，課文中記敘的東西很容易在腦子裡留下痕跡。

關鍵時候，這些痕跡在我們寫作時，就能給我們幫上大忙，成為我們寫作的素材。同時，大聲朗讀，也有利於我們培養對文章整體結構的感覺。

二、加強背誦

加強背誦，一是多背誦課文中的一些經典的詩詞和精彩語段，二是找幾篇比較典型的好作文，按照不同類型分別背誦上幾篇。

這些背下來的優秀文章能為我們提供相關作文素材，提供寫作思路，提供優美的語段，但且不可原封不動的默寫，那就成了“抄襲”。

雖說“天下文章一大抄”，但我們也絕不可原封不動的去“抄襲”別人，我們可以借鑑，可以模仿，但絕不可“抄襲”。

三、加強積累

如果不想到課外看課外書進行積累，那就要設法加強課內的積累。最重要的途徑就是認真上好每一課，認真上好每一篇課文，要把課本的功能發揮到最大。

每篇課文要求掌握的字詞句都要認真掌握，課文中一些優美語段該記則記，該背則背。一句話，我們想寫好作文，還是要加強課內基礎知識的學習，把課本的功能發揮到最大。

四、堅持日記

堅持日記，這是培養寫作能力很有效的途徑。只有多寫才能寫好，這是不變的寫作規律。

日記可以隨意一些，寫自己的所見所聞，寫自己一天的感受，甚至可以對哪個人物進行評價等等。

日記，形式可以多樣，內容可以多樣，長短也可以隨意，有話則長，無話則短。但貴在堅持，養成習慣。

平時，如果沒有更多時間去看課外書，還想把語文中最重要的一大塊內容——作文寫好，我們唯一能做的，就是把課本的功能發揮到最大，從課本出發，讓課本真正為我所用，為我服務！

山坡喜羊羊

小學生想要提高作文水平並非只有看課外書一個途徑，以下辦法你可以借鑑、參考一下。

一、多背誦好段佳句。想要提高作文水平，必要的積累是必不可少的。其實，漫無目的地看課外書，對提高作文水平的幫助並不大。閱讀和積累一定要有目的性和針對性，一般情況下，常見的作文類型可分為以下四類：寫人、敘事、寫景、狀物。針對不同的類型，有針對性地背誦相關的開頭、結尾、好詞、佳句，然後在實際寫作中，依據文章主題，有條理地對自己背誦積累過的句段進行加工和再創造，如此，寫出的作文將會與之前大不相同。

二、多學習必要的寫作方法和結構。作文中的寫作方法有很多，比如：修辭手法、人物描寫方法、說明方法等。其中常見的修辭手法又有比喻、擬人、誇張、排比、對比等。常見人物描寫方法有語言、動作、外貌、心理、神態。常見的說明方法有舉例子、打比方、摹狀貌、做引用、分類別等。常見的作文結構無非兩種：總分總、起承轉合。在寫作文時，參考工具書或者跟著老師學完這些寫作方法後，針對不同類型的作文，多使用相關的寫作方法和結構，作文水平會不斷提升。

三、多模仿優秀的文章。寫作的初級狀態就是模仿，在經歷了上述兩個階段之後，便可開始進行模仿。找出一些範文，分析文章使用了那些結構和寫作方法之後，進行模仿寫作，可使作文水平飛速提升。

綜上所述，寫作一定要下功夫。首先要多背誦積累好詞佳句，然後學習必要寫作方法和結構，最後找一些優秀文章進行仿寫。如此，方能提升作文水平。

勝己教作文

這個問題有個理念必須弄清楚，寫作能力指什麼說的？是怎麼得到的？是什麼時候知道寫作知識的？也就是文章學，文章是有骨架的。字詞句段篇是肉，這是兩個語文基礎知識，閲讀去尋找什麼知識去的呢？沒有打好字詞句段篇的基礎，孩子都不知道字詞句……作用，不知道文章學的知識……閲讀時能找到多少用字詞句段……文章的結構方法各種體裁的寫法……這裡說的是學習語文的工具，沒有學語文的工具怎麼學語文呢？怎麼提高閲讀寫作能力呢？🌾🌾🌾

難得糊塗李學龍

五年級沒時間閱讀課外書，對寫作能力的提高確實有一定影響，但是不看課外書就不能提高寫作能力嗎？這也未必。

1、背誦詩詞語句

唐詩、宋詞在語文學習中，從小學一年級開始就一直陪伴著學生成長。通過了解每一句詩詞的意思，去背誦詩詞，在瞭解了詩詞意思及能熟練的背誦出每一句詩詞後，在訓練寫作時有意識的加入詩詞語句，通過不斷的練習，將詩詞化作自己知識理解的一部分。

2、練字

字體漂亮，在老師的第一眼中有了好的印象，在評分時相對會給予一定的加成。所以在學習之中，堅持每天練習正楷字體，練出一手好字，不僅是自己的字體漂亮了，也是加深了文章的閱讀性。一篇字跡歪歪扯扯的文章與一篇字跡工整、漂亮的相比，是什麼結果？

3、鍛鍊口頭表達能力

練習口頭表達能力，也是訓練了語言的表達能力。口頭表述時能做到邏輯清晰，語言通暢，那麼在思維敏捷能力方面就合格了。

如每天對不同的物品，進行不同角度的描述，通過口頭表達出來。

4、寫日記

養成每天寫日記的習慣，日記可簡短，讓他學會感悟每天的生活，總結一天的歷程，記錄了生活同時也鍛鍊了他的寫作的能力。

5、隨筆的習慣

生活中有很多點滴感動，也有很多故事，培養孩子在遇到每一件開心、不開心的，用筆記錄下來，同時也要培養孩子的觀察能力、理解能力，久而久之，作文的能力也會相應提高。

總的來說，靠有限的條件去創造有效的方法，只要努力去做了，一定會有好結果。當然，有時間的話，還是需要讓孩子增加課外閱讀，增長見聞。

廣外江老師

按照你的邏輯，就是提高作文水平和課外看書有了必然聯繫。這是一個誤區。提高作文水平的過程很漫長，途徑很多，市面上那種唯一論快速論很不科學。

我覺得適當調整他在別的方面花費的時間，另外一方面有意識的提高培養他在作文閱讀這塊的興趣和效率。

另外從您的問題中也反應一點，孩子放學後的時間分配問題，值得大家一起思考，該怎樣安排。無論如何在很多方面，一定要傾聽孩子的想法，慢慢發掘他們內在的需求才能有持久的動力。

另外，感受的出您也很擔心孩子的作文水平，相信很多家長朋友都有同樣的問題，慢慢的先從閱讀入手，一點一點的培養。

魚非漁

首先，“沒有時間看課外書”和“提高作文水平”，兩者之間本身就是相互矛盾的，因為如果一個人的閱讀範圍僅限於教材，怎麼可能提高作文水平？

其次，建議儘量調和這個矛盾。你的看課外書的時間，應該是被“追求考試成績”擠佔了。其實，“看課外書”與“追求考試成績”兩者之間並不矛盾。

拆除腦殼中的違章建築

這是常常見到和聽到的不去課外閱讀的藉口。

對於很多人來說時間永遠都不夠用，建議看一看《奇特的一生》這本書，相信你可能會有所感悟。

現在很多孩子浪費時間的能力是驚人的，而善用時間的能力自然低下。不要找藉口，要在失去一些無用功的時間來換取課外閱讀的時間。看一看那些成功的人為什麼 總是有時間來做難以想象的大事。

弘道

首要，解決沒有時間的問題，就是先提高孩子的學習效率，作業完成的速度，這才能保證孩子的閱讀有空間。

其次，習慣養成的問題，每天晚上能抽出10分鐘來閱讀嗎？

再次，寫作薄弱點的分析，究竟哪一塊寫起來不會，基本上作文的描寫涉及靜物、植物、動物、事件、參觀遊覽等，針對性的強化寫作思路，強化觀察點的訓練。

讓孩子在日常生活中，養成善於觀察的習慣，還有記錄的習慣，相信提高起來也快。

薛雯鈺

文章本天成，妙手偶得之！小孩經歷什麼？如何下筆！硬要寫出，這就是傳說中的為難後代，長大後為難世人！

用戶54160066

孩子作文的素材來源有兩種途徑：

1、多讀

俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，說的就是閱讀對於寫作的重要性。沒有時間看課外書和想提高作文水平，本身就是相互矛盾的。因為，閱讀就是最便捷獲取知識的方式，閱讀可以較少的受地域範圍限制，閱讀能叫系統的參考他人的系統性思維與知識體系。自古文筆好的人，都是閱讀量極為豐富之人。

2、多參與生活實踐

自己的生活體驗是最好的寫作素材，很多小說作品的原型就是作者自己人生體驗的放大版。同時，實踐也是檢驗學習成效最好的場所。帶領孩子多參加家庭勞動、親友聚會、近郊遊玩，有場境體驗的生活才是最真實的寫作素材。

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關鍵字: 五年級 課外書 作文