徐志毅兒童圍棋教學新概念(1)~補棋

補棋在對局中是很重要的技術之一,我在兒童教學中歸納補棋的五種概念。

1~補斷

2~補強

3~補形

4~補空

5~補活

我又通過很多盤各個水平階段棋手實戰的統計,得出一個理論數據。

即,對局前100手補棋次數應為8至12手。

不足8手的,棋形薄弱,留有安全隱患;

超過12手的,速度緩慢,地勢有不足之嫌。

接觸糾纏、攻防越激烈,補棋手數相對更多;

高水平棋手,補棋會恰到好處,且含有爭先或攻擊意圖;

低水平棋手,補棋常常不到位或棋形留有味道而被追究。

圖一:這是我在野狐18K棋手中隨機調閱的一盤棋。

前100手,第一次補棋~

黑31~補斷。

徐志毅兒童圍棋教學新概念(1)~補棋

圖二:第二次補棋~

黑43一子補兩斷。

徐志毅兒童圍棋教學新概念(1)~補棋

圖三:由於白在上邊一線走了一步“廢棋”

黑第三次補棋~黑45補形。

徐志毅兒童圍棋教學新概念(1)~補棋

圖四:黑第四次補棋~

黑61補強。

徐志毅兒童圍棋教學新概念(1)~補棋

圖五:黑第五次補棋~

黑91補強。

徐志毅兒童圍棋教學新概念(1)~補棋

圖六:黑第六次補棋~

黑99補斷。

結論:由於黑棋前面虛圍大勢,沒有補強實空,補棋次數不足。

造成必須強殺白龍的局面。否則將面臨實地不足之憂。

好在白棋打入有問題,已經活棋無望。

徐志毅兒童圍棋教學新概念(1)~補棋

圖七:這一盤棋是國內某知名職業九段在野狐的對局(白)

前100手,白第一次補棋~

白12補活。

徐志毅兒童圍棋教學新概念(1)~補棋

圖八:白第二次補棋~

白22補形。

徐志毅兒童圍棋教學新概念(1)~補棋

圖九:白第三次補棋~

白28補活。

徐志毅兒童圍棋教學新概念(1)~補棋

圖十:白第四次補棋~

白66補空。

徐志毅兒童圍棋教學新概念(1)~補棋

圖十一:白第五次補棋~

白76補強。

徐志毅兒童圍棋教學新概念(1)~補棋

圖十二:白第六次補棋~

白78先手補強右側大跳,並使黑接走重。

徐志毅兒童圍棋教學新概念(1)~補棋

圖十三:白第七次補棋~

白92與上方聯絡,補活。

徐志毅兒童圍棋教學新概念(1)~補棋

圖十四:白第八次補棋~

白96補形,攻守兼備的一手。

結論~前100手補棋8至12手,

白棋補棋次數在此數據的範圍內,

達到手數最少而效率最大化。

徐志毅兒童圍棋教學新概念(1)~補棋

結束語~有興趣的棋友,可以查閱自己的棋譜來驗證我的理論數據。

當然,圍棋中沒有百分之百的正確走法和理論,只是一個大概率數據。


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