從龍格游泳館回家的車上，我對小海豚說: “媽媽注意到，你今天完成了好幾個之前從來沒做過的新動作呢！”
他說:“是的，水中轉身。”
我問:“還有嗎？”
答:“潛水。”
又問:“還有嗎？”
答:“哦，想不起來了……”
我說:“媽媽注意到，你今天躺在泡沫條上仰漂時，開始踢腿了。”
“今天練習跳水時，你敢從比之前窄很多跳板上跳下來了！”……
我一口氣說出了他今天的5處小進步。
並且鼓勵他說:“媽媽注意到在嗆了一口水之後，你很快又勇敢地嘗試了一次。”
感覺他坐在後座上，洋溢著幸福和自豪。
父母善於發現孩子點滴的進步，哪怕是細節，及時給予正面反饋，是孩子向上向善、自動自發的催化劑。
個人心理學家魯道夫·德雷克斯教給我們，孩子需要鼓勵，就像植物需要水。也就是說，鼓勵是絕對必要的，沒有鼓勵，孩子們或許不會死，但他們肯定會枯萎。
我們要知道一個行為不當的孩子，是一個喪失信心的孩子。當孩子感受到鼓勵時，不當行為就會消失。
那麼，到底該怎樣鼓勵孩子呢？有以下幾點：
第一，描述是鼓勵，就是通過描述孩子的具體行為，來對他進行鼓勵。
比如：“媽媽注意到，你今天寫作業的時候只離開了桌子三次。”
“媽媽注意到，今天爸爸一回家，你就跑過去接住了他的包，還幫爸爸拿了妥協。”
這種鼓勵孩子的方式重點就是要描述孩子具體的行為，用肯定孩子的具體行為來代替評價和表揚。孩子自己也會把注意力放在正向的積極的行為上。
第三種 感謝式鼓勵。即通過感謝的方式，讓孩子找到歸屬感和價值感，從而更心甘情願地去做類似的事。
比方說：“非常感謝你遵守了我們之間的約定“
”謝謝你平靜下來，並且願意溝通。“
”謝謝你幫媽媽幫這麼重的一箱蘋果搬到樓上，多虧有你！”
被感謝會讓孩子感覺到受尊重，也會感覺到特別有價值感，覺得我真行，下次還想做好，這種力量日積月累是非常強大的。
第三種賦能式鼓勵。通過賦能，給予孩子自信，讓孩子自己為自己感到驕傲。
比方說：“寶貝，我相信你會想明白媽媽剛才為什麼這麼做！”
“媽媽相信你會管理好自己的ＩＰＡＤ時間。”
這裡一定要把握很重要的一點，真誠，你是真的相信孩子可以做到，如果連你自己也不相信，那就不要說，因為孩子是最好的情緒捕捉高手，他們能判斷出父母是否真的相信他們。
當父母多關注孩子的優點，不斷進行鼓勵，你會發現孩子會越來越好。
好了，今天的內容就分享到這裡，希望對你有所啟發！
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