身為父母的你是否也面臨這樣的苦惱：創造了這麼好的條件，為什麼孩子不主動學習？我說的都對，為什麼孩子不聽我的話？孩子沉迷遊戲、性格膽小內向不愛講話，怎麼辦？......
首先在這裡我想問問大家，你能不能把住一頭牛的頭或角，或者脖子，讓牛聽你的話跟你走呢？相信你的回答一定是：肯定不能，那人一定很笨！使笨勁怎麼能呢？
那怎樣才能把力氣比我們大很多的牛控制得住呢？農民最懂這一套，就是給牛穿一個鼻環，使巧勁，然後牛就乖乖牽跟著他走了。農民對牛都懂得使巧勁，輕鬆駕馭。
現在想想，你對自己孩子的管教，使用的是智慧還是執著？使用的是笨勁還是巧勁？答案或許就藏在我們每位父母的身上。
父母究竟怎樣做，才能培養出優秀的孩子？才能真正影響孩子的一生呢？今天寂靜老師帶給大家8個巧妙的教子方法，教你輕鬆做好父母！
少說多做
做給孩子看，不是隻說不做
只有言教沒有身教，等於無效，不但無效，而且還會起反作用！比方帶著孩子一起給自己的媽媽洗腳；比方在拜訪老師的時候父母給老師鞠躬，認錯（不是說孩子錯）、感恩、承諾，讓孩子一起看到場面。
這就叫領導、帶領和引導。切忌命令和控制……孩子就像是一件作品，父母就是他的雕刻師，他被雕刻成什麼樣，當然取決於雕刻師。而想要雕刻出卓越的作品，就一定要用對方法。最有效的教育，就是讓孩子看到父母是如何做的。
父母是孩子成長的教材，也是孩子最大的榜樣！
最好的教育是用第三方
“第三人效應”最早是由美國哥倫比亞大學戴維森教授於 1983 年提出的，簡單來說，就是藉助第三者的話語去勸說一個人，比直接去勸說效果更佳。
父母如果有什麼話，儘量不要自己說給孩子，儘量請孩子佩服或尊重的人講出來，或者請孩子的好朋友講出來。這樣比父母自己講出來要有效得的太多太多。
在養育孩子的路上，父親和母親是最佳的合作伙伴，而不應當是“單打獨鬥”和“偶爾支援”的關係。在家裡，爸爸要積極做媽媽和孩子間的“第三人”，媽媽也要做爸爸和孩子的“第三人”。
父母是孩子最親愛的人，只有父母互敬互愛，孩子才能感受到愛，才會覺得世上有真理，人間有美德。
開口說孩子
要儘量鼓勵，給予正面能量
不要打擊，不要給孩子灌輸負能量。有一項調查，40%以上的青少年罪犯，都遭受過父母語言上的傷害。“廢物”、“丟人”、 “是個人都比你強”……最終，在父母那裡受的氣，全都以犯罪的形式，發洩在了別人身上，可人們卻往往忽略了悲劇的源頭。
說出口的話，就像釘在樹上的釘子，雖然釘子可以拔出來，但是疤痕也留在樹身上了。永遠記住：人是什麼，人什麼都不是，像個空瓶子，裝什麼就是什麼。
為什麼每個人長大後的命運卻千差外別？那是因為外界裝進來的東西不一樣。一個人要成為怎樣的人，與他後天所受的教育有關。一個人的思想、境界、格局、見識都是從外面裝進生命中去的。
做教育就是給孩子裝東西，那父母要給孩子們裝什麼？將優秀品質裝進孩子的生命裡，比如“孝順”“善良”“奉獻”“仁義”“誠信”……這些東西，會影響孩子一生的命運。
廢品源於時時打擊，極品源於處處鼓勵。古人說：“養不教父之過。”在古代中國是農業社會，只要交給孩子常識和倫常就可以了。而今時代不同了，如果光教這些就不行了。
那麼，今天教孩子什麼才最簡單最有用呢？教給孩子真理和智慧！
所以，父母必須首先要開始學習真理和智慧。
父母平時養成好的生活習慣
交好朋友，建立好圈子
樹立父母在孩子心中的形象，同時帶給孩子一個好圈子。養成開口就說積極、正面的話的習慣，不抱怨社會國家，之反省自己，這就是不花錢、無形中、隨時隨地的積德行善。
我們生命的種子，會被環境喚醒。老師要用一些方法去喚醒孩子。我們給孩子一切美好的事物，都可以喚醒孩子內在的美好。
外在的美，也可以喚醒更多內在的美。一定要讓孩子看到美好的東西。比如多帶孩子去大自然，多呼吸新鮮空氣，多接觸綠色植物，吃健康的食品。
父母一定要建立自己的夢想
然後幫助孩子建立夢想
夢想就像一粒種子，它會自動吸引宇宙的能量為己所用。就像蘋果種子，他會自然把天地的能量轉化成蘋果。
夢想是孩子一生髮展的動力，是對未知世界的嚮往、對生命極限的超越。從孩子的興趣愛好出發，讓孩子自己做出決定，學習內心真正熱愛的東西，去探索未知的世界。
教育就是要把好種子，儲存進孩子的生命裡。
父母首先要樹立自己的夢想，然後幫助孩子建立了偉大、美好、無私的夢想的時候。當有了夢想他們的品質就變了，人生命運的種子就變了。就會跟宇宙的強大力量相連，同時夢想也將會得到整個宇宙的幫助。
而當孩子把夢想講出來，立刻就有了力量。所以夢想存在的最重要的意義，就是帶給孩子力量、喜悅、希望和方向。
學會為自己和孩子祈禱和祝福
這個世界很多事情不是人能夠左右的，不管是老師還是專家，政府還是權威。因為這是天時引起的問題，我們唯一的做法，是把解決之道用祈禱和祝福的方法交給老天。
祈禱就是無線上網下載。 把眼睛閉上，就在上網，就能夠把美好的東西——平安、喜悅、吉祥，都下載下來！祈禱是宇宙免費給我們的禮物，能讓我們連接到宇宙中超自然的力量。祝福和祈禱是一樣的，有同樣的力量。
根據牛頓第三定律，當祝福別人時也會祝福自己，當為別人祈禱也會為自己祈禱，當詛咒別人時也會詛咒自己。所以我們要常常在心中對著老天、對著聖賢、對著祖宗、對著父母祈禱，祈禱最美好的東西。
把孩子放進特定的、有能量的環境中
比如我們的冬夏令營中，有超能量的活動中，這個比補課不知要重要多少，起作用多少！
我常對一些家長說，請假缺課、考低分也要來參加我們的活動，因為我們給孩子不是知識和技能，而是點燃孩子的發動機，喚醒他的智慧和愛心，讓他成為一個人。至於成績，回去輕鬆就趕上了。
如果孩子成績好，而身心出了問題，對父母來說，人都沒有了，成績還有什麼用呢？難道那些跳樓的、高科技犯罪的、對人生絕望的、反國家社會的，都是學習成績差了嗎？
放養而不是圈養
很多父母會有這樣的疑問：“管得嚴，擔心孩子叛逆；管得不嚴，擔心孩子放飛自我，到底怎麼辦才好呢？”
著名教育家陶行知就曾經這樣建議父母：
“我們要解放小孩子的空間，讓他們去接觸大自然中的花草、樹木、青山、綠水、日月、星辰以及大社會中之士、農、工、商，三教九流。
讓他們自由地對宇宙發問，與萬物為友，並能向中外古今三百六十行學習。 ”
其實，放養教育本身是沒錯的，但一定要有合適的度，有邊界有規矩。抓大放小，把握一個大原則，給孩子一個空間。
在動物世界就可以看出來，放養的動物與圈養的動物比較，放養的動物可愛活潑。家養的動物與野生動物比較，同樣是兔子，它們是完全不同的智商也敏捷。
所以真正的放養，放的是孩子的思維，養的是孩子的習慣。
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