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這種說法，並不完全正確，我見過很多最後高考成功逆襲的。根據身邊同學的經歷，說一下我的看法吧。
首先，之所以這麼說，是因為到了高二下學期，所需新課程新知識基本已經學完，甚至有的學校會更早。
這種情況下，進行一下摸底，就能夠知道你對於知識的整體掌握程度。而且，經歷了兩年的高中學習，在學習、應試方面形成了自己較穩定的習慣。各方面最終，反映到成績上就是趨於穩定，也就是所謂的定型。
但這並非絕對，也不是什麼定律，甚至都算不上是經驗之談。而事實情況是這樣的：我見過曾經全校第一的學霸，以剛過二本線的成績考進了三本院校；也同樣見證了班級中等靠上水平的同學，高考逆襲第一。
接下來分情況說一下吧：
首先，就是成績不理想的要相信自己有很大的進步空間。而且，你還有比較長的時間來提升，也就是高三將近一年的時間。
那麼，空間提升體現在哪裡呢？
首先就是基礎的再夯實。高二之後一般會進入、較早的學校則已經或者完成一輪複習，接下來有二輪。相比於後面總複習，一輪複習用時較長，也更加註重基礎提升。
這時候需要提前摸清自己基礎薄弱點，隨著複習進行重點彌補，從而實現補弱。
再者，高二以後的暑假，除了暑假作業，還有很多時間來給自己支配，做好規劃，也能實現彎道超車。
操作方向就是通過做兩套試卷發現問題，有針對性進行突破。
再者，就是綜合運用能力的提升。不同於往常的同步測試，高考考查的是對所學知識的綜合運用能力。
做過往年真題的就會發現，幾乎每一道題都不是獨立的知識點可以解決的，尤其理科性學科。（不要說高二沒接觸過真題呦，難道你們手裡沒有五三嘛）
所以，高二之後的一二甚至三輪，就是為了整合、梳理知識點，最後實現知識網絡化，最後體現在做題綜合化。
還有一點，就是應試能力。這其中包括應試技巧和心理素質。
對知識的掌握和運用，最重要通過試題考核，最後表現在成績上。所以，如何在固定的時間內拿到更高的分，更是一門學問。
首先心理素質要過硬，不緊張不鬆懈，遇難題不畏難，遇易題不大意。
在答題技巧方面，注意時間得利用率。比如，如果選擇題用了大題的時間，就有些得不償失。
正確的方法是，小題重技巧，答題按步走。
比如選擇題可以用代入法、排除法、極限值以及數形結合等方法，乾淨利落脆，不拖泥帶水，省時間還能提高正確率。而大題呢，尤其最後大題，是用來分層的，不是所有學生能答完，但是它是按步驟拿分，也就是說，你會多少就在試卷上一五一十體現出多少，最終都可能踩到得分點。
最後，我想說的是，高中三年，如果前兩年是打基礎的，那麼最後一年就到了分高低的時候啦。
而上面說的每一個節點，都是一次彎道，是實現超車還是被甩出跑道，有時就在一念間。
所以，內心積極，不要相信什麼高二定型的話，想努力什麼時候都不算晚，我命由我不由天，理想是奮鬥出來的，加油吧，少年！
高中簡單學
通常到了高二下學期結束前，就把高中三年內容學完了。
