這也就是傳說中的“推門聽課”吧？或許領導不打招呼來聽課的初衷是好的，這是學校領導監控老師課堂，尤其是新老師，有時教學成績平平，或師生反響較大的老師的一種形式。而且作為任何一個老師，儘管不覺得這樣好，但都有義務上好每一節課，所以一般也就不懼怕任何人來聽課——會臨時調整心態，注意引導和配合。
但真要論起來，估計99.99%的老師會反感，大多數學生會覺得不自在。反正我肯定是會覺得不爽，但多數情況下一般的人都往往是敢怒不敢言，畢竟校長聽課，掌握老師的教學情況是正當的、合理合法的——但是要是真碰上奇葩老師，軟硬不吃的，這種毫無預兆地推門進去聽一下課的校長、主任或許會顏面大失：當然，吃了“這一塹”，從此便也“長一智”，下不為例了：
曾經有一位老師，或許他當時心裡有點對抗情緒或平時本來就有點看不慣思想，此時看到領導如意不打招呼、隨意就推門進來聽課，立即改變“策略”，讓學生自習或做課堂作業，直讓聽課的領導在風中零亂、坐在教室後面很不自在了十幾二十分鐘……
還有一個是聽來的事實，隔壁學校的物理老師：有一天上午他正在上課，開課還不到十分鐘，突然後門開了，進來新校長和教導處幾位主任（即問題中類似的情況）。這位老師很反感，認為這是打擾他的課堂，當即頭腦一熱，靈機一動地對學生說：同學們，這一節請大家複習一下上節內容，並好好預習預習下節課的內容，把相關作業全做做。說完，他就和學生一道默默地看書、做作業並批改作業。教室後邊那一群領導當時那個尷尬呀：走也不是，留也不是，矛盾極了。從此，學校基本再也沒有出現過這種“無聲對抗”的情況，領導知趣了，會盡量避開這種特殊老師。
如此“半路殺出個程咬金式的推門聽課方式”我個人一向反對。上課的老師、聽課的學生都多少會受點影響。要是心理素質較差的，說不定本節課就會全沒了章法，基本不知所云講解，老師當主角、唱獨角戲，心急地等著下課、下課，快下課。如此今後可能會留下些許陰影。
如果真要去聽某老師的課，一般還是提前打個招呼的好，哪怕上課前5分鐘，最好能徵得該老師的同意（哪怕是被同意）；尤其要按照安排去聽課會更有說服力。而作為上課的老師，個人以為雖然心中會很是不樂、排斥較強烈，但努力把課上好了是自己的本職工作，於公於私都是應該做好、做到的事。
而且每一位合格的老師，特別是班主任，必須有相當好的應變能力，就像瞬息萬變的戰場一樣，機智、厲害的士兵隨時隨地都能隨機應變，努力把不利轉變為有利，爭取打勝仗，至少不輸。
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