一直以來，“老師只喜歡成績好的優秀學生”，幾乎是大家的共識。事實真的是這樣嗎？老師真的只偏愛那些成績好的孩子嗎？事實上，這是對老師最大的偏見，你需要聽聽老師的真心話“我們最喜愛的學生從來不是成績好的！”
一、品德好、性格好的孩子，所有老師都喜歡！
每帶一屆學生，班裡都會有這樣一些孩子：品德端正，熱情向上，助人為樂，但成績並不都拔尖。這樣的學生讓老師感覺很正能量，很暖心，即使成績不優異，也能得到老師和同學的欣賞。
我所帶的第一屆孩子中，就有這樣一個特殊的孩子，他在班裡成績屬於中下等，但是非常守規矩、熱心，跟同學相處總是樂於助人，是老師的好幫手，同學們的好朋友，大家都非常喜歡他，甚至在小升初考試前，紛紛出謀劃策讓他考體育特長生。
二、能力強的孩子，讓老師刮目相看。
有很多孩子志不在學習，但管理能力強，或者人際交往能力強，這都能讓老師看到他的閃光點。
我第2屆孩子中有一個班長，讓很多老師念念不忘。這個班長成績屬於中等並不出色，但是品德真堪稱高尚。他管理能力強、責任心強，能為別人著想，熱情大氣，全班同學都佩服他，所有科目老師都喜歡他，一直到畢業近兩年，提起他，很多老師都說“太喜歡他了！再也沒碰到那麼好的孩子了！”
三，文明有禮貌的孩子，讓老師印象深刻。
每個孩子的個性不同，有的孩子比較內向，但是能做到文明禮貌，行為舉止有度，也是讓老師們印象深刻的。
有人會說文明禮貌很簡單就能做到吧，如果你這樣認為可就大錯特錯了，在現在的小學，如果老師課間在走廊裡轉一圈，就會發現，碰到老師能夠主動問好的學生少之又少。
那些碰到老師、學校保安和其他家長，能保持文明禮貌的學生，會讓老師印象深刻，內心生出喜愛來。
那麼，為啥會有“老師喜歡成績好的孩子”的說法呢？
一、成績好的孩子往往具有較強的主動性、毅力等。
當老師久了會發現那些成績好的孩子往往在學習的主動性，毅力，耐力，專注度，認真度等，超於一般的孩子。
所以老師喜歡成績好的孩子，並不是喜歡他學習的最後結果，而是喜歡他在學習過程中的態度和為成績所作的努力！
二、成績好的孩子往往跟老師在課堂上的互動更多，能得到老師更多的關注和深入的瞭解。
成績好的直接決定因素，就是課堂聽講的專注度。課堂上認真聽講的孩子往往能夠根據老師提出的問題主動思考，積極發言。和老師在課堂上的互動交流也就更多一些，老師對他的瞭解也就會更深入。
三、成績好的孩子背後，往往有較好的家庭教育，家長往往更配合老師的工作。
好孩子背後一定有一個好的父母，很多成績好的孩子，除了課堂上的學習，還有賴於家長及時的關注、必要的輔導。
這是這樣的家長除了關注孩子自身的學習，還非常的配合學校和老師的工作。
所以說，很多時候我們說了是喜歡成績好的孩子，並不是喜歡他的成績，而是欣賞他成績背後端正向上的態度，以及所付出的努力。
當然老師們看待學生並不是只以成績為唯一標準。“做學問前，先做人！”更多的時候，老師們看重的、欣賞的是一個孩子以及孩子背後一個家庭的素質、品德。
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