許多分教育課堂

學生小學時學習成績好，無外乎以下幾點。

第一，小學主要學兩科，語文和數學，並且知識簡單，學生只要認真，基本上都能學會，所以，一考試，成績都很高，都是90多分，不分上下，甚至並列第一的可多達十幾名。

第二，小學每個班級的學科，除了體育和音樂外，絕大多數是班主任全權負責，一天到晚和這些孩子在一起，老師瞭解每一個學生，可以進行因材施教，適當輔導。所以，學生的學習成績差別不大。

第三，小學的知識淺顯，大多數家長都能對孩子進行輔導，能看著孩子寫作業，促進孩子認真學習。這也是不可忽視的一個因素。

但是孩子到了初中後，學習環境變了，學習內容多了，孩子的智商就體現出來了。

首先，中學學習科目多，每一科一個老師，每一節課一個老師，學習的知識多，老師像走馬燈似的一節一換，有的學生理解能力差，這節課的內容還沒學會，又變成下一節課，學習新的知識了，所以，有的學生就跟不上老師講課的進度了，一點點地就落後了， 自然，成績就不如小學那樣達到高分了。

其次，中學的班主任只是教一科知識，不能全方位地輔導學習，只是培養學生良好的道德情操和學習習慣，管理好班級。如果一個班級人數多的話，老師不可能對學生進行各科輔導。

再次，初中的知識越來越難，好多家長都不懂，或者知識水平不夠，不能很好地輔導孩子，督促孩子學習，再加上有些學生青春期叛逆，也不聽父母的批評教育。導致對學習失去興趣，那學習成績也就達不到很高的程度了。

所以，初中學生要想取得好的成績，必須學生自己努力，老師認真教學，家長輔導監督，三方一體，才能讓學生在學習上有興趣，有動力，主動去學習，這樣才能取得好的成績。

靜夜紫風

你說的孩子小學成績一直不錯，到了中學成績一落千丈，懷疑是中學老師的教學水平問題。這個問題，我來回答你。

小學成績好，到了中學成績下降了。這種情況有的。但是，也有小學成績中等，到了中學，成了學習尖子。這種情況也很常見。

因為，我以前一直教六年級畢業班，教了多少屆。（老師任教不是大循環）對自己教的學生還是比較瞭解的。有時與初中老師聊天，就曾經聊過這個問題。

我問過初中老師，我們班的學生到了中學，學習成績怎麼樣。還特意問了成績好的幾個同學，也問了成績中等的幾個同學。

出乎我意料的是，學習成績好的同學，成績下降的不少，只有一半的保持住良好成績。反倒是當時在班上成績中等的，到了中學，不少成了尖子生。所以提問者說的他家孩子到了中學，成績下降的情況，是並不奇怪的。

我沒有與初中的老師探討研究這個問題，只能是說一點看法。有些孩子，在小學時，學習的潛力已經盡力發揮了，到了中學，後勁不足。到了新的環境，中學課程也比小學多。或許加上不適應老師的教學，（當然中學與小學的教學方法肯定有差異）造成了成績下降。

而那些在小學成績中等的學生，他們的學習潛力，並沒有全部發揮。後勁足，到了中學發揮出潛力，一下子懂事開竅了。所以，學習成績穩步上升，成了學習尖子。

僅舉一例，去年在小區門口，見一人向我打招呼，他喊我老師，我也想起來是誰了。當時在班上成績不怎麼好，中等吧。聽他說後來還上了比較好的大學，己經有工作了。到這兒是來親戚家吃喜酒的，沒成想遇到了我。

笨笨潮爺1

我是初中老師，一直代班主任。題主的這種說法是我們經常聽到的，每次開完家長會都聽到家長說：我家孩子在小學成績可好呢，怎麼一到初中就不行了？話裡話外是埋怨初中老師教的不好 ，其實我們真的是冤枉。

小學和初中的成績沒有可比性

很多家長拿初中的成績和小學作比較：“我們家孩子小學的時候，滿分100分每門都是95分以上，怎麼到了初中120分的滿分才考90分？”每當我們聽了這樣的問法，簡直既可氣又可笑。

小學的內容比較少，而且難度不深，在小學低年級階段，經常有很多孩子能考到滿分。而到初中階段，科目變多，難度加深，學習任務加重，分數肯定很難像小學那樣保持在滿分左右，除非是那些頂級學霸。

所以到了初中階段，我都是告訴家長看孩子在年級中的排名，而不是單純地看孩子的分數。初中階段的分數和小學沒有可比性。

孩子成績如果真的出現了大幅的下滑，應該是孩子個人的問題多一些

如果班裡的孩子成績普遍偏低，優秀率，及格率和平均分都很差，那可能真是老師的教學水平有問題。如果僅僅是自己家的孩子名次在不斷下滑，那就應該從自家孩子身上找原因。

1、對初中的學習不適應。初中的學習較之於小學，老師的講課速度更快，每天的課業任務加重。小學階段的知識是碎片化的，而初中階段的知識則以系統性的網狀結構出現，前後銜接緊密。孩子可能暫時還不適應初中的學習。

2、學習方法沒找對。小學階段學的東西比較少，只要孩子稍微用點功都不會太差。而初中階段，考查孩子們對課堂知識的整合能力，預習複習的能力和合作探究的能力。如果孩子還保持著小學階段的學習方法，肯定成績是會有所下滑的。

3、學習態度存在問題。很多孩子認為在小學階段輕輕鬆鬆就能拿一個高分，所以到了初中階段可能還抱有這樣的想法，在學習上不夠踏實用心。而且初中階段的孩子非常容易出現一些問題，例如沉迷於網絡遊戲，科幻小說；還有些孩子到了青春期不容易溝通，比較叛逆；有些孩子還出現早戀的傾向。這些成長中的煩惱也會影響孩子的學習。

到了初中階段，家長應該給孩子更多的幫助和引導

到了初中階段，無論是從學習的方法和態度，還是幫助孩子平穩的度過青春期，家長都應該給孩子更多的幫助和引導。

幫助孩子端正學習的態度；多和任課老師溝通，幫助孩子找到適合ta的學習方法；平時多注重孩子的日常變化，改變和孩子的溝通的方式，做孩子的家長更要做孩子的朋友。

總而言之，初中階段成績出現了下滑，還是應該從自身的孩子找原因。不要拿初中的成績跟小學的成績作比較，因為二者沒有可比性。再幫孩子找出成績下滑的主要原因，對症下藥地幫助孩子解決。盲目的把原因歸結為老師肯定是比較片面的。

軒老師談教育

這個問題我正在愁死，兒子小學除了語文中等，數學和英語一直年級第一或第二。

升初中分班考試，十個班考了前五十名，現在初二了，在班級裡開始倒數了，在年級也已經滑到一百多名，天天氣的我要死，怎麼說都不聽，不好好聽課不好好寫作業，不過我從來不怨老師，特別兒子班都是優秀老師，就是孩子開始叛逆不聽話了，不管好說歹說，一直沒有效果，不知道該怎麼辦?

有你幸福60510

我的孩子小學成績一直不錯，為何到了中學成績就一落千丈，是中學老師不會教嗎？

剛上一年級的孩子，得100分很容易，一個班50人，有45個100分，另外5個人也都98分，95分以下的幾乎沒有，開始的時候知識點少，簡單，容易記住，稍微認真一點就能得滿分，年級越高，知識點越多，難度越大，成績就容易拉開，這45個100分的，表面看都一樣，但他們的能力，責任心，吃苦精神，意志品質，都有區別，慢慢的就會顯現出來，拉開距離。

小學100分的卷子，等95分就算不上好學生，高考750分的卷子，得600分就是非常優秀的學生，小學知識點少，難度小，高中的知識點多，難度大，不能看表面的分數。

現在能升入高中的大概有一半學生，能考上高中錄取線的，也都是不錯的學生，但是進入高中以後，學科難度加大，講課進度加快，一些在初中、小學表現很好的學生，慢慢的不適應這種學習方式，意志品質不夠好，不夠勤奮的學生，差距就會暴露出來，時間越長，差距越大。

這是普遍現象，不是老師不行上學時間長了，考驗的是學生的意志品質，吃苦精神，責任心，自我管理能力。

霍體清

你聽過開竅這個詞嗎？還有死用功這個詞？我同學初中重點班學習委員，高中沒上，讀的大專，畢業當護士，為啥不上高中？因為她已經用盡全力了，而有的男同學是邊玩邊學的，還有一高中女同學，高一物理卷子100分滿，所有題都做了，結果16分，還有初三高三成績直線漲的學生，為啥？因為開竅了，知道學了。

藍色笨方兒

我家孩子也是去年小升初，我也經過了一年的焦慮時期，我覺得小學和初中這個轉換時期家長一定要教會孩子學習方法的轉變，或者說學習觀念的轉變，才會有進步！我家孩子第一學年第一次期中考後，成績在700來人中排名300出頭，讓她意識到用以前小學的讀書狀態來讀初中是完全不行的，不僅要上課認真聽講，課後如果不鞏固不復習，不查缺補漏，學習會越來越吃力，而且落下的知識點只會越來越多，接下去她半學期觀念一轉變，讓她自己有主意識去學習，去複習，去鞏固，她第一學年期末就馬上前進到150名內了，第二學年期中34，期末33！

作為家長的話就要多瞭解孩子的個性和學習上的弱點，幫忙解疑答惑，優勢學科要繼續保持，儘量做到拔尖，弱勢學科也不能放棄，儘量追趕，拉小差距。

清風華魚

一般來說，有這麼幾個原因。

一是，孩子沒有適應中學的生活，比如沒有遇到好朋友，在學校裡被人孤立；比如老師不是很喜歡他，他有些自暴自棄。成績是一個學生在學校的綜合反映，不完全是學習方面的問題。比如，我遇到一個小女孩，她在小學時，是班長，能歌善舞，活潑開朗，穿著打扮也特別好看。班主任是個年輕姑娘，特別喜歡她，誇她穿得好看。到了初中，班主任是個古板的老年人，第一天就說她有耳洞，然後又說她的指甲有一層亮甲色。小女孩特別委屈，雖然有耳洞，她也沒帶耳環，指甲顏色也不顯。總之，班主任不喜歡她，她也不喜歡班主任，成績一落千丈。這種情況也挺常見，關鍵要讓孩子明白，學習是自己的，跟老師沒關係，不要受這個影響。

二是，初中，孩子進入青春期，思想會有很大波動，這也會影響成績。而且有些事情非常小。有個小姑娘，原來成績不錯，但後來就不行了，家長一直覺得莫名其妙，後來找了幾次老師，才明白過來。進入青春期，小女孩覺得自己的頭髮特別粗硬，非常難看，開始自卑，學習也下去了。這需要多方面的開導和等待。

三是，孩子沒有學會學習方法。學習是有方法的。小學的學習非常簡單，進度也慢，只要足夠認真，而且現在很多孩子也提前學，相當於用時間換效率，看起來成績不錯。但到了中學，就不太一樣了。課程數量就多，課程的深度和進度也比原來要深、要快，如果沒有方法，只是死記硬背，就會跟不上。這個時候需要家長幫助孩子找到學習方法。

四是，孩子在一門功課上遇到挫折，他對自己整個評價體系崩塌，認為自己很差。

五是，孩子沉迷於遊戲，這是最危險，不過最容易發現。

老師教的不好，也有，但我覺得在現代，只要不是太差的學校，老師都不會太差。

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一般來說，第三種情況很多。我看到很多家長的對策就是多報幾個班，讓孩子幾乎沒有課餘時間，全在學習。這種做法極端錯誤，因為孩子已經對課堂上的知識都吸收不了，如何才能吸收新的知識？而且，由於課外班非常多，孩子的精力也跟不上。我看見一個小女孩，週末不算，每天有課外班，課外班也有作業。她基本就是把學校的作業馬馬虎虎做完，就算交差。課外班的作業就是老師強烈要求的，她就做，其他不做。她父母總是嫌她偷懶，問題是她上完課外班都晚上8點了，哪裡還有精力來完成作業。這種就是惡性循環。

學習非常講究方法，在學習中要善於思考，總結，歸納。思考非常重要，大量的信息進入大腦，很多的信息全部就忘掉了，要記住這些信息，必須要重新加工、梳理，才會變成自己的、有條理的內容，跟以往的知識搭建起一座有機的知識結構框架。

很多家長都推崇題海戰術。題海戰術可以有，對最後提高成績有點好處，但應該明白它的侷限性。一是，對大腦的損傷，題海戰術練的是條件反射，對大腦動腦筋沒有好處。二是，題海戰術本質是記憶，如果沒有足夠的理解，對於高考或者中考比較新的題目，題海戰術不見得奏效。

最後，具體原因要家長和孩子一起尋找，家長應該把自己學習生涯中的一些經驗和教訓教給孩子，讓他少走彎路。祝福。

他山石部落

江南水鄉5701

我家孩子小學成績一直不錯，為何到中學成績就一落千丈，是不是中學老師不會教。我可以很肯定的告訴你，和老師的關係不大，如果一個班學生成績都差，那說明老師確實不會教，如果只是你家孩子成績下降，應該從孩子自身找原因。

初中知識相比小學知識，難度大了，而且還多了幾門功課，有些孩子剛上初中，確實有些不適應，成績可能會有所下降，但是很快會適應過來，所以家長有時候可能是過度焦慮。作為家長有必要幫幫孩子，一方面在學習上，多鼓勵孩子，孩子覺得學習吃力的時候可以適當給孩子報個補習班補補課。另一方面生活上多給孩子幫助，孩子學習的時候不要打擾，不要干涉，初中生處於青春叛逆期，有時候逼的越緊可能適得其反。

最後，孩子學習成績不好，會不會是老師不會教？我認為與其抱怨老師不會教，不如讓孩子改變學習方法，合理安排作息時間，找對學習方法才能事半功倍，這樣你家孩子學習才會更上一個臺階！

關鍵字: 升學考試 不完美媽媽 小學