隨著中考、高考的臨近，不少的學生和家長患上了“憂慮症”，“能不能考上？”“考哪所學校？”這些話成了中考、高考家長們的日常話語，當然，也少不了暗中的比較。學生考得好，考上了重點學校，家長面上有光。一旦考的不好，當然大家都懂得，那種感覺難以明喻。一直以來，社會上對於技校一直有一種觀念上的歧視，什麼學習不好才上的技校、沒考上才去上技校，上技校成了丟人的代名詞，成了學習不好的代名詞。那麼上技校真的丟人嗎？
職業教育對於國家來說有多重要？
技校也就是我們一般意義上說的職業教育學校，多年來，我們國家一直重視職業教育，其主要原因是，我們國家是強大的製造業大國，需要千千萬萬的技術型和技能型人才，而這些技術型和技能型人才不斷地去推動我國製造業發展，這些人才的培養，必然要落在職業教育肩上，職業教育關乎著國家發展的大計，國家不斷地提高職業教育的地位。我們國家的職業教育在60年的發展歷程中，經歷了不斷的發展、革新、轉型，可以說，改革開放後中國經濟飛速發展，職業教育功不可沒！
發達國家是如何重視職業教育的？
對於職業教育來說，發達國家的職業教育體系已經成熟，而且發達國家的發展和職業教育關係更加緊密，一個國家走向發達國家的過程中，職業教育起著核心的作用，或者說離不開職業教育。德國與瑞士從政府到社會各界都高度重視職業教育，這兩個國家的職業教育國家戰略很早就上升到法律高度，瑞士更是以職業教育立國的國家。澳大利亞與英國的職業教育是對傳統學徒制的現代化改造，英國形成了“現代學徒制”，澳大利亞借鑑英國經驗形成了“新學徒制”。日本和韓國借鑑了英國的職業教育制度，開發了適合本國的職業教育制度――《職業段位制度》。日本至今仍是世界公認的職業教育“企業模式”的代表，日本大企業都擁有成熟的內部技能培訓體系，韓國也是如此，在新加坡也極其重視職業教育。可以說，日本、韓國、新加坡在二戰結束以後成功躋身發達國家，和職業教育關係匪淺，國家制造業的成功的核心是——一個國家職業教育的體系的完善。
初中生上技校不丟人！
三十六行，行行出狀元！職業教育對於國家乃至當地經濟的發展至關重要，大多數企業總是——好技工難求，甚至出現技工荒，技工學校畢業學子成為搶手人才的現象。這些都說明，國家、企業一直在面臨著技工荒，特別是高級技工。所以說，初中生上技校不丟人，把握歷史機遇，拋掉對技校的歧視，學有用的技能，對社會的發展做出應有的貢獻。
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現在很多家長們對於鐵路學校可以說是非常放心，並且在給學生們選擇職業學校的時候，也都比較傾向於選擇這個學校。在該學校畢業的所有學生都能夠非常順利的被輸送到鐵路相關行業領域進行工作，具有著非常好的發展前景。鐵路學校教學質量非常高，師資力量非常雄厚，教學經驗非常豐富，能夠更好的保證學生就業率。
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