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// 第13期【壺事茶館】
護理學碩士生導師陳蘇紅
傾情講述她與學生、與護理的故事
陳蘇紅，1989年畢業於湖州衛校（2000年併入湖州師範學院），現任湖州師範學院教授、護理碩士研究生導師，湖州市中心醫院護理部主任。
在我10來歲的時候，經過縣人民醫院門口，看到一名穿著白大褂的護士在我面前走過，那個背影是那樣的優雅、高貴與聖潔，就此定格在我的心田……所以當86年考上中專，我毫不猶豫地填報了護理。
——陳蘇紅在2019屆研究生畢業典禮上的發言
30年，
護理是我唯一的工作
今年是我從事護理的第三十個年頭。
1989年，從湖州衛校畢業的時候，我不知道有一天會成為湖州師範學院教授和碩士研究生導師。我原是中專畢業，工作十年後又自考了大專、本科。
所以我的學歷是大學本科。有人問我，你沒有接受過研究生教育，何來自信指導我們的碩士研究生呢？
我想，就是源自我的三十年護理生涯吧。
自學自考不是一件容易的事，同時兼顧家庭和工作，還要自學十幾門課，每本書起碼看兩到三遍，因此我很少有可以自由安排的休閒時間，這些已經擠滿了我的生活。
但我覺得樂在其中。
這份艱辛，讓我保持了很強的自學能力，包括申報課題等一系列我不熟悉的事務的完成，都是得益於此。也正是這段經歷，讓我意識到了臨床的重要：那些中專時不太理解的知識，經過十年的臨床，我已經融會貫通。
三十年，我從未覺得護理是枯燥的。為了提升自己，我一直持續學習，但越深入越覺得自己水平尚淺，知識尚陋，於是又投入更深的學習中。
陳蘇紅參加南丁格爾教育館開館儀式
我們這代人，或許教育上有些缺失，但臨床上的水平並不低，因為我們一直處於“理論——實踐——理論”的過程中。
我的技術職稱，從初級、中級到高級，從副主任護師，到主任護師，一路這樣走來。經過時間和經驗的沉澱，我又成為了碩士生導師，成為了一名教授。
所以當學校邀請我作為導師代表在護理研究生畢業典禮上發言的時候，我決定和學生們分享我過去三十年護理生涯的心路歷程。拋磚引玉，希望他們站在人生如此一個重要轉折點上，也能想一想未來二十年、三十年後的自己。
陳蘇紅在2019屆研究生畢業典禮上發言
我的孩子們，
南丁格爾的傳人
我常常覺得，護理行業現在的景象與我們當時已全然不同了。護理專業持續向前發展，書本內容越來越詳實專業，師資力量越來越強大，甚至現在都有了獨立的碩士研究生，這是多麼令人嚮往的一個時代。
但還是常常有人會問我：護士讀到本科足夠了，有必要讀研究生嗎？
當然有必要。
因為護理學碩士，不僅僅是一個學位。
研究生教育，是非常系統、科學的思維上的訓練，經受過研究生教育的孩子們，眼界比本科畢業的護士更開闊，有更強大的發展後力。
還有一個非常重要的原因：醫護合作。醫護合作是患者治療過程中必不可少的，而現在的臨床醫生中，碩士、博士比比皆是。我們的護士，經過了研究生階段的淬鍊，領悟力會有更高層次的提升，在與醫生的交流中會更有信心和底氣。
陳蘇紅（右三）指導我校實習生
在我的教學中，人文教育永遠放在第一位。
病人是非常複雜的綜合體，他正處在最脆弱的時候。所以我常常告訴我的學生們，從敬畏生命的高度來服務病人。
對疾病的擔憂、經濟的壓力、原有工作的衝突、家庭支持系統，都會成為影響病人狀態的因素。我們無法與病人感同身受，但我們必須要有同理心。
專業與溫情，缺一不可。
我的第一個學生是陳柳柳。
柳柳是個很有鑽研精神的女孩，在課題方面非常努力，且一直有深造讀博的想法，在香港理工大學修過博士的預科，現在貴陽醫學院珠海第五臨床分院工作，已經成家了，也有了小孩。
第二個學生，是個男孩子——付洋洋。
作為護理隊列中為數不多的男生，他的表現非常出色。他在科研方面能力也非常強，畢業時拿了五個獎項和國家勵志獎學金，最終通過“高層次人才引進”項目去了杭州市第一人民醫院。現在又被杭州醫學院錄用，成為了一名護理學教師。
看著他們一次次完善自己，一步步走向成熟，一點點更熱愛護理，我感到自豪，也為護理後繼有人而感到欣慰。
他們是我的孩子。
他們是護理的未來。
他們是南丁格爾的傳人。
2019屆研究生畢業典禮
但也是師院護理學專業的陳老師
她的孩子們
對她有說不完的話
護理學碩士生 榮 寧
陳老師溫和高知，優雅大方，我很敬佩陳老師的個人魅力和對學生的關心。讀研期間，我意外受傷導致在家臥床一個月，正值開題期間，陳老師經常安慰我但也會很嚴格的督促我學習，給我提供很多幫助，為我調整課題方向修改報告，讓我在較短的時間內完成開題報告的書寫，順利通過論文開題。
研究生畢業後，我成為了一家綜合性三甲醫院的護士，感恩陳老師，恩師永遠難忘， 願老師永遠幸福美麗。希望母校的護理專業在各位優秀的老師的帶領下發揚光大，我以母校為榮。
陳蘇紅（中）與學生
護理學碩士生 朱莉莉
接受過研究生教育的護理專業學生，可以更加敏銳的發現日常護理工作中存在的問題或者需要改進的地方，並且還可以通過科研的方式去解決這些問題，這種科研思維是多數本科護理專業學生不具備的，我認為這恰恰也是
護理專業研究生教育的意義所在：科研思維的培養。三年的師院生活成為了我人生道路上重要的轉折點之一，陳老師超凡的自我修養，嚴謹的治學精神和勤奮刻苦的敬業精神，面對外界不好事情時，仍可以堅持保持最初的自我而不受影響，這些都給了我很大影響。很幸運能成為她的學生，感謝陳老師，也感謝師院。
萌新們，來看看這份護生指南
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在2016級護理研究生畢業典禮上的發言（陳蘇紅）
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我無比榮幸作為導師代表來見證同學們的畢業典禮，非常感謝學校領導給予我這次機會。在此，我謹代表全體導師向你們表示最衷心的祝賀！向一直以來支持你們求學的家人們表示最誠摯的敬意！
當我接受這份邀請時，只想到這是作為導師最崇高的榮譽，卻沒有意識到這是一項多麼艱鉅的任務。當我開始著手準備講稿的時候，才發現自己這個貿然接受邀請的決定是多麼的不知天高地厚。因為對於像我這樣由於歷史的原因，本身就沒有接受過研究生教育的我來說，能與你們講什麼呢？最終我決定把我過去三十年護理生涯的心路歷程與大家分享。拋磚引玉，希望你們站在人生如此一個重要轉折點的時候，能想一想未來二十年、三十年後的自己。
一是為什麼選擇護理？
在我10來歲的時候，經過縣人民醫院門口，看到一名穿著白大褂的護士在我面前走過，那個背影是那樣的優雅、高貴與聖潔，就此定格在我的心田……所以當86年考上中專，我毫不猶豫地填報了護理。
三十年來，從一名臨床護士、護士長到護理部副主任兼工會主席、再到護理部主任。直到今天仍然有很多人問我，四年前你為什麼不選擇工會主席，卻選擇了護理部主任？我想，最近王辰院士在協和護理學院招生時講的一段話，也許能很好的回答這個問題吧：“世界上有一個聖潔的職業，叫護理。人類中有一群美好的人，叫護士。護理之重要，之實用，之神聖，之專業，無以復加。人類中之至善者，護士是矣……”
親愛的同學們，你當初為什麼選擇了護理？不管是象我一樣主動的選擇，還是被動的專業調劑的結果，希望三十年後的今天，你們還會像我一樣很安心、很專注地做護理……
二是為什麼要培養護理研究生？
社會上不乏這樣的聲音：“護士讀到本科足夠了，有必要去讀研究生嗎？”記得前幾年浙江大學護理研究生招生想在湖州設點調研時，我們的院領導曾經徵求過我的意見。我說：“當然有必要。因為就我院而言，1000人的護士隊伍，至少需要培養10%的精英，讓這支隊伍來帶動整個護理學科的發展……”。因為他們接受過研究生階段科學的思維訓練，更具備解決問題的能力、更有後勁、更有信心與底氣……
三是什麼樣的護士才是病人心中的“好護士”？
作為一名工作在臨床一線和管理崗位30年的護士，我深深體會到護士對於病人、病人家屬以及醫療體系中的他人的影響力。今天我更願意以一個老護士的身份談談我對於一個“好護士”的理解。
在我的心目中，一個好護士，首先她應該是善良的，當她面對一個憤怒的病人或家屬，她會想“是什麼讓他如此的煩躁與不安？我可以為他們做些什麼？”；其次她應該是負責任的，她知道她的每一項操作、每一句言行可能會對病人產生巨大的影響，她欣喜於病人康復時充滿謝意的笑容，也深深感激每一個失敗的案例帶給我們的珍貴的學習經驗；同時她應該是智慧的，她能隨時體察病人的痛楚與不便，將腦中一閃而過的革新點子付諸於實踐，讓她的病人躺得更舒適些、活動時更方便些；最後她還應該是不畏困難的，無私的付出、需要與被需要，令我們擁有他人所無法比擬的勇氣和力量，令我們更平等、包容地對待這個世界和身邊的每一個人。
親愛的同學們，你看，這就是護理的魅力。這一刻，看著你們，我和你們一樣激動。你們的未來有無數種可能，但是每個人的人生只有一次。在現在這個信息爆炸、計劃趕不上變化的年代，希望在座的每一位湖師護理人用你的初心去探索你的人生意義，努力認識你自己，做你自己，堅守內心的選擇，堅定地為實現你的人生意義而勇敢、專注地行動。
最後，祝願大家譜寫獨一無二的美麗人生，與同學們共勉。謝謝！
2019年6月14日
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文字 | 杜芹
審核 | 龔思、顏滌方
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