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// 第13期【壶事茶馆】
护理学硕士生导师陈苏红
倾情讲述她与学生、与护理的故事
陈苏红，1989年毕业于湖州卫校（2000年并入湖州师范学院），现任湖州师范学院教授、护理硕士研究生导师，湖州市中心医院护理部主任。
在我10来岁的时候，经过县人民医院门口，看到一名穿着白大褂的护士在我面前走过，那个背影是那样的优雅、高贵与圣洁，就此定格在我的心田……所以当86年考上中专，我毫不犹豫地填报了护理。
——陈苏红在2019届研究生毕业典礼上的发言
30年，
护理是我唯一的工作
今年是我从事护理的第三十个年头。
1989年，从湖州卫校毕业的时候，我不知道有一天会成为湖州师范学院教授和硕士研究生导师。我原是中专毕业，工作十年后又自考了大专、本科。
所以我的学历是大学本科。有人问我，你没有接受过研究生教育，何来自信指导我们的硕士研究生呢？
我想，就是源自我的三十年护理生涯吧。
自学自考不是一件容易的事，同时兼顾家庭和工作，还要自学十几门课，每本书起码看两到三遍，因此我很少有可以自由安排的休闲时间，这些已经挤满了我的生活。
但我觉得乐在其中。
这份艰辛，让我保持了很强的自学能力，包括申报课题等一系列我不熟悉的事务的完成，都是得益于此。也正是这段经历，让我意识到了临床的重要：那些中专时不太理解的知识，经过十年的临床，我已经融会贯通。
三十年，我从未觉得护理是枯燥的。为了提升自己，我一直持续学习，但越深入越觉得自己水平尚浅，知识尚陋，于是又投入更深的学习中。
陈苏红参加南丁格尔教育馆开馆仪式
我们这代人，或许教育上有些缺失，但临床上的水平并不低，因为我们一直处于“理论——实践——理论”的过程中。
我的技术职称，从初级、中级到高级，从副主任护师，到主任护师，一路这样走来。经过时间和经验的沉淀，我又成为了硕士生导师，成为了一名教授。
所以当学校邀请我作为导师代表在护理研究生毕业典礼上发言的时候，我决定和学生们分享我过去三十年护理生涯的心路历程。抛砖引玉，希望他们站在人生如此一个重要转折点上，也能想一想未来二十年、三十年后的自己。
陈苏红在2019届研究生毕业典礼上发言
我的孩子们，
南丁格尔的传人
我常常觉得，护理行业现在的景象与我们当时已全然不同了。护理专业持续向前发展，书本内容越来越详实专业，师资力量越来越强大，甚至现在都有了独立的硕士研究生，这是多么令人向往的一个时代。
但还是常常有人会问我：护士读到本科足够了，有必要读研究生吗？
当然有必要。
因为护理学硕士，不仅仅是一个学位。
研究生教育，是非常系统、科学的思维上的训练，经受过研究生教育的孩子们，眼界比本科毕业的护士更开阔，有更强大的发展后力。
还有一个非常重要的原因：医护合作。医护合作是患者治疗过程中必不可少的，而现在的临床医生中，硕士、博士比比皆是。我们的护士，经过了研究生阶段的淬炼，领悟力会有更高层次的提升，在与医生的交流中会更有信心和底气。
陈苏红（右三）指导我校实习生
在我的教学中，人文教育永远放在第一位。
病人是非常复杂的综合体，他正处在最脆弱的时候。所以我常常告诉我的学生们，从敬畏生命的高度来服务病人。
对疾病的担忧、经济的压力、原有工作的冲突、家庭支持系统，都会成为影响病人状态的因素。我们无法与病人感同身受，但我们必须要有同理心。
专业与温情，缺一不可。
我的第一个学生是陈柳柳。
柳柳是个很有钻研精神的女孩，在课题方面非常努力，且一直有深造读博的想法，在香港理工大学修过博士的预科，现在贵阳医学院珠海第五临床分院工作，已经成家了，也有了小孩。
第二个学生，是个男孩子——付洋洋。
作为护理队列中为数不多的男生，他的表现非常出色。他在科研方面能力也非常强，毕业时拿了五个奖项和国家励志奖学金，最终通过“高层次人才引进”项目去了杭州市第一人民医院。现在又被杭州医学院录用，成为了一名护理学教师。
看着他们一次次完善自己，一步步走向成熟，一点点更热爱护理，我感到自豪，也为护理后继有人而感到欣慰。
他们是我的孩子。
他们是护理的未来。
他们是南丁格尔的传人。
2019届研究生毕业典礼
但也是师院护理学专业的陈老师
她的孩子们
对她有说不完的话
护理学硕士生 荣 宁
陈老师温和高知，优雅大方，我很敬佩陈老师的个人魅力和对学生的关心。读研期间，我意外受伤导致在家卧床一个月，正值开题期间，陈老师经常安慰我但也会很严格的督促我学习，给我提供很多帮助，为我调整课题方向修改报告，让我在较短的时间内完成开题报告的书写，顺利通过论文开题。
研究生毕业后，我成为了一家综合性三甲医院的护士，感恩陈老师，恩师永远难忘， 愿老师永远幸福美丽。希望母校的护理专业在各位优秀的老师的带领下发扬光大，我以母校为荣。
陈苏红（中）与学生
护理学硕士生 朱莉莉
接受过研究生教育的护理专业学生，可以更加敏锐的发现日常护理工作中存在的问题或者需要改进的地方，并且还可以通过科研的方式去解决这些问题，这种科研思维是多数本科护理专业学生不具备的，我认为这恰恰也是
护理专业研究生教育的意义所在：科研思维的培养。三年的师院生活成为了我人生道路上重要的转折点之一，陈老师超凡的自我修养，严谨的治学精神和勤奋刻苦的敬业精神，面对外界不好事情时，仍可以坚持保持最初的自我而不受影响，这些都给了我很大影响。很幸运能成为她的学生，感谢陈老师，也感谢师院。
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在2016级护理研究生毕业典礼上的发言（陈苏红）
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我无比荣幸作为导师代表来见证同学们的毕业典礼，非常感谢学校领导给予我这次机会。在此，我谨代表全体导师向你们表示最衷心的祝贺！向一直以来支持你们求学的家人们表示最诚挚的敬意！
当我接受这份邀请时，只想到这是作为导师最崇高的荣誉，却没有意识到这是一项多么艰巨的任务。当我开始着手准备讲稿的时候，才发现自己这个贸然接受邀请的决定是多么的不知天高地厚。因为对于像我这样由于历史的原因，本身就没有接受过研究生教育的我来说，能与你们讲什么呢？最终我决定把我过去三十年护理生涯的心路历程与大家分享。抛砖引玉，希望你们站在人生如此一个重要转折点的时候，能想一想未来二十年、三十年后的自己。
一是为什么选择护理？
在我10来岁的时候，经过县人民医院门口，看到一名穿着白大褂的护士在我面前走过，那个背影是那样的优雅、高贵与圣洁，就此定格在我的心田……所以当86年考上中专，我毫不犹豫地填报了护理。
三十年来，从一名临床护士、护士长到护理部副主任兼工会主席、再到护理部主任。直到今天仍然有很多人问我，四年前你为什么不选择工会主席，却选择了护理部主任？我想，最近王辰院士在协和护理学院招生时讲的一段话，也许能很好的回答这个问题吧：“世界上有一个圣洁的职业，叫护理。人类中有一群美好的人，叫护士。护理之重要，之实用，之神圣，之专业，无以复加。人类中之至善者，护士是矣……”
亲爱的同学们，你当初为什么选择了护理？不管是象我一样主动的选择，还是被动的专业调剂的结果，希望三十年后的今天，你们还会像我一样很安心、很专注地做护理……
二是为什么要培养护理研究生？
社会上不乏这样的声音：“护士读到本科足够了，有必要去读研究生吗？”记得前几年浙江大学护理研究生招生想在湖州设点调研时，我们的院领导曾经征求过我的意见。我说：“当然有必要。因为就我院而言，1000人的护士队伍，至少需要培养10%的精英，让这支队伍来带动整个护理学科的发展……”。因为他们接受过研究生阶段科学的思维训练，更具备解决问题的能力、更有后劲、更有信心与底气……
三是什么样的护士才是病人心中的“好护士”？
作为一名工作在临床一线和管理岗位30年的护士，我深深体会到护士对于病人、病人家属以及医疗体系中的他人的影响力。今天我更愿意以一个老护士的身份谈谈我对于一个“好护士”的理解。
在我的心目中，一个好护士，首先她应该是善良的，当她面对一个愤怒的病人或家属，她会想“是什么让他如此的烦躁与不安？我可以为他们做些什么？”；其次她应该是负责任的，她知道她的每一项操作、每一句言行可能会对病人产生巨大的影响，她欣喜于病人康复时充满谢意的笑容，也深深感激每一个失败的案例带给我们的珍贵的学习经验；同时她应该是智慧的，她能随时体察病人的痛楚与不便，将脑中一闪而过的革新点子付诸于实践，让她的病人躺得更舒适些、活动时更方便些；最后她还应该是不畏困难的，无私的付出、需要与被需要，令我们拥有他人所无法比拟的勇气和力量，令我们更平等、包容地对待这个世界和身边的每一个人。
亲爱的同学们，你看，这就是护理的魅力。这一刻，看着你们，我和你们一样激动。你们的未来有无数种可能，但是每个人的人生只有一次。在现在这个信息爆炸、计划赶不上变化的年代，希望在座的每一位湖师护理人用你的初心去探索你的人生意义，努力认识你自己，做你自己，坚守内心的选择，坚定地为实现你的人生意义而勇敢、专注地行动。
最后，祝愿大家谱写独一无二的美丽人生，与同学们共勉。谢谢！
2019年6月14日
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文字 | 杜芹
审核 | 龚思、颜涤方
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