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你好，我也是體育老師，不要借[捂臉]，不僅毀壞，還有丟棄掉的，踢飛到人家小區裡的，別吃虧了老鐵，學校財產，非教學任務時本就不該使用，你借出去了丟了沒人知道還好，要是次數多了就不好交代了
雲文玉601
千萬不能借給學生，千萬不能，切記，切記，切記，千萬不要借給。
給你說這麼一件案例吧，我的鄰居在縣城一所縣直小學當體育老師，放了學一名五年級的學生喜歡足球，找這名體育老師到體育器材室借了一個足球。他為何喜歡足球呢，因為前兩個月這名學生參加了縣裡的小學生足球比賽，獲得了冠軍。這個男生就在操場上圍著跑道練習運球，突然被球絆倒，小腿骨折，家長天天來學校找這名體育老師麻煩，天天在學校門口大罵，理由竟然是：“你不借給我孩子足球，他就不會玩球，就不會絆倒骨折，你得承擔這個責任。”
所有老師實在看不下去這位家長的做法，可是，敢怒不敢言，自己不想摻和這樣哦事情，沒有一個老師出來吱聲，最後他告到了教育局，實在沒法了，為了學校學生能安安穩穩的上課，最終體育老師賠償了3000元醫療費。
為什麼不讓你借給學生足球原因有兩點：
1、這是學校財產，不是私人財產
這是學校的財產，不是你的私有財產，體育器材室有專門的管理人員，學生借球必須讓管理員知道，還得有借還記錄，你如果不是器材室管理員，你不能隨便借給學生。如果學生把球踢壞了，你也得需要賠償，因為是你借給他的，不能私自往外借球。如果想踢足球，就在體育課上由他體育老師負責集體學習踢球。
2、放學後學生應該回家寫作業
中午放學了，學生應該跟著父母回家吃飯寫作業，不能在學校逗留玩耍，也不能踢球，當學生再次找你借足球，你說先回家寫作業，你父母在校門口等你很久了，週末可以和父母去廣場踢球，否則，這樣會讓父母在校外等好久擔心孩子的。
現在父母對孩子都非常的疼愛，捨不得孩子受一點點傷，只要是受了傷就會對老師不依不饒，所以你最好不要把球借給這名學生，把球踢壞你也需要賠償。
鄉村四妮
千萬不能借！謹記！謹記！
原來我們學校有一個體育老師，就私自的把學校的籃球借給了學生去玩，那個時候也沒有監控，也沒有人知道，而且是平時表現比較好的一個學生，結果那個學生在和其他同學玩球的時候，被一幫小混混盯上了。
這幫小混混把球搶走了，然後還把這個學生打了一頓，當時這個家長就不幹了，在追究這幫小混混責任的時候，順帶也把這個體育老師給帶上了，一口咬定了既然體育老師拿球，就要負責任，保護學生健康，體育老師百口莫辯，最後賠了兩千塊錢。
遇到這事，你說憋氣不？
所以，以下這幾點你一定要記住：
球不是你的，是公共財產
這個球是學校的，不是你個人的私人財產，學校的東西你不能拿來隨便的借給別人，這屬於公共財產，如果一旦發生損壞或者是因為它引起糾紛，這一定有你的責任。
出了問題你就有責任
一般的只有比較淘氣的孩子，或者是比較外向活潑的孩子。才會找老師來借東西，而且這些學生也是比較容易出問題的。
萬一玩球的時候腿斷胳膊折的，這個會家長都會來找到你，或者是把誰家的玻璃給弄碎把其他的同學給弄傷了，這都是問題。
鼓勵學生玩點別的
遇到這樣的問題，我們的體育老師有的時候抹不開面子，我們可以鼓勵學生玩一點其他的東西，比如說跑跑步，或者是玩一些具有趣味性的體育活動。
也可以直接告訴學生，這是學校的財產，不允許隨便外借。
宇宙最好老師
我是贊成學生課餘時間體育活動的，但是一場事件之後，我再也不敢在課餘時間把球給學生玩了！
真實的事例：我們學校是個農村小學，只有幾十個學生，平時學生課餘時間活動比較枯燥。為了豐富學生的課餘生活，學校買了幾個皮球，讓學生在課間玩一下。
學生也很高興，一下課就到辦公室拿氣球在操場上傳來傳去。一天，學生驚慌失措地跑來告訴我，有個六年級的孩子玩皮球的時候，皮球扔到路過的一個老奶奶頭上，把老奶奶扔倒了。
慌忙到操場一看，一個年近九旬的老奶奶捂著頭跌坐在地上，痛苦地呻吟。心中暗呼不妙，趕緊上前詢問，好在老人比較善良，一個勁地說沒事，安慰小孩和我，坐了半晌之後，方捂著頭去了。
第二天，帶肇事學生到老人家探望，老人躺在床上，看上去還是挺疼，但並沒有提出任何要求，我心裡頗為過意不去，於是讓孩子回家跟父母說一下，買點水果看望一下老人家。
第二天，學生奶奶來到學校，並沒有買水果給老奶奶，而是一看到我便指責學校應該對此事負責，即便是老太太有什麼問題，他們也不負責，學校負全責，因為球是學校給的！幸虧這次老奶奶講理，人也沒有大礙，否則，我這個給球給學生的老師只怕難辭其咎！這樣，我把皮球全部收起，鎖起來，操場上再也看不到學生玩球的身影了。
不要說皮球不敢給學生玩了，就連體育課上的對抗性練習也不敢搞了，一切有安全風險的活動都不敢，所謂一動不如一靜，除了教學活動，什麼活動都取消了。
學校安全高於一切，重視安全本是沒有錯的，但是所謂過猶不及，因噎廢食，看看現在的學校，春遊，秋遊活動是早就取消了的，甚至體育課都不敢上了，即便上了，也是做做操什麼的，對抗性訓練是斷斷不敢搞了。
這樣重重保護下的學生安全是安全了，但是他們的抗壓能力，抗挫折能力如何呢？看看現在的孩子們的自殺自傷情況，看看現在孩子心理問題出現的比例就知道了。哪裡還有一點冒險精神，抗壓能力呢？
溫室裡養不出參天大樹，很多事並不是老師不想做，而是不能做也不敢做，一旦出了安全事故，老師只怕需要用半輩子積蓄來賠償！因此課間給不給孩子皮球才會成為一個問題，這實在是個很冷的笑話！
周老師的工作室
1、建議不要借！
2、不管是把球踢壞了，還是把學生踢壞了，體育老師都有連帶責任。
講件真事：
這事已經發生很多年了，當時我還在河北工業園區小學上班，我有個同事，也是我的好哥們，叫良子，他和我都是同一個師範學校畢業，他為人樂觀開朗，身體素質過硬，剛到學校沒兩年，就當上了體育組組長。
河北工業區的學生，一個個強壯的像小牛犢子一樣，特別愛運動，遇上了良子這樣的好老師，如魚得水，天天跟良子膩在一塊，好得不得了，良子呢，也樂於享受，每天進進出出，身前身後一大幫，簡直像一個老大哥，領著一幫小弟。
良子由於單身一個，還沒有結婚，就住在學校的值班室裡，那些愛踢球的男生們，就每天中午和晚上邀他一起踢球，良子呢也是來者不拒，每天中午和晚上都踢得滿身是汗，玩得非常嗨。
有一天中午放學，那群愛踢球的男生又來借球，辦公室的老師們都勸良子，不要借球給學生，說萬一出事了可咋整？良子當時年輕，嘴裡說：“就玩個足球，能出啥事？”然後把球借給了學生們。
結果中午踢足球時，真的出事了。一個人高馬大的六年級男生，將足球大力地踢到了一個戴眼鏡的男生臉上，頓時眼鏡片粉碎，滿臉是血，後來送到醫院一檢查，眼部多處劃傷，左眼球破裂，需要立即送到省城去治療。
出事了，涉及到賠償問題，而那個踢傷人的男生，父母離異多年，早就不知道哪裡去了，只跟奶奶一起生活，家裡窮得叮噹響。被踢傷的男生家長，將眼光瞄上了良子，要求良子賠償，理由是：“球是你借給學生的，你不借能這樣嗎？”
最後到省城一檢查，眼球破裂太嚴重，需要做手術，光手術費就十多萬，良子爸媽把家裡所有值錢的東西都賣了，包括房子，也不夠，後來又借了好幾萬，做完手術後，這個學生的左眼視力只有0.4，家長不依不饒，要求良子精神賠償。
良子就是砸鍋賣鐵也賠不起啊！再說家裡也沒什麼可賣的了，沒辦法，最後良子辭去了老師的工作，和家長簽訂了定期賠償協議，外出打工了。
二、一點建議
在遇到碰瓷的時候，老師絕對是一個高危人群，弱勢群體。
一是老師的職業素養高，社會把老師道德捆綁得太嚴重，學生們出了事，老師不管有沒有責任，出事時只要老師在場，就有“沒及時制止”的責任。
二是老師的工資待遇高，近幾年來，由於國家對教育投入的力度加大，老師的工資不斷上漲，已經具有了一定的經濟實力，因此，不管是在校內還是校外，一旦孩子和學生出現問題時，只要能和老師沾上一點邊，有些不講理的家長，就會把老師訛上。
三是社會大眾的法律意識不斷提高，尤其是一些家長，在孩子在學校出現一些問題時，他不會反思檢討自己家孩子有沒有過錯，他肯定會先找學校老師的毛病和責任，進而減輕自身的經濟負擔。
在目前日趨嚴重的教育形勢下，老師連帶的責任越來越多，教師已經成為了一個高危的職業，不但不能打不能罵不能罰，就是孩子在老師的課堂上出現了疾病、事故，老師也很難擺脫干係，因此我們老師們，一定要謹小慎微，千萬不要出現一丁點的失誤，否則後果相當嚴重。
我本將心向明月，奈何明月照溝渠。這是很多老師的內心寫照，誠然，我們絕大多數老師的所作所為都是為了學生好。但是，不出事則已，一出事的話，就容易讓人看出人情冷暖，世態炎涼，所以，如果我是這位體育老師的話，絕對不會犯低級錯誤，寧可不盡人情，也絕對不能把球借給學生們，因為不怕一萬，就怕萬一。
小馬爸爸說教育
三十年前，我讀中學時，除了體育活動課，都不能從學校借球，就算可以整個學校就一個足球，也輪不到我們。但擋不住我們踢球的心啊，我們眾籌買球，想辦法帶進學校，實在管的沒辦法了借個排球當足球踢，或者帶網球進學校踢。
我說這些想說的是幾十年過去了，很多人還是沒有意識到，青春期的孩子體育運動能帶給他們的遠比他們破壞或者說消極的東西更多，所以儘可能的為孩子們創造一個運動光榮的環境。
誓不重回故里車
關於借不借的問題，作為教師應該明確自己的職責。首先，從時間上看，是中午，學生應該午休，休息腦筋，使下午學習狀態更好，提高學習效率。還有些學生精神比較好，利用中午時間做作業、讀讀書，也非常好。
如果中午踢足球，進行劇烈運動，下午聽課很容易瞌睡，注意力不集中，思想開小車，容易疲勞，接受能力差，影響聽課質量。
其次，作為教師，應該懂得踢足球容易發生碰撞，出現安全事故。上週我校足球社團訓練時，學生運動激烈，學生搶球時發生碰撞造成骨折，家長要求學校賠償3萬元。
如果教師私自借給學生足球，一旦出現安全事故，球是教師借出去的，則屬於教師監管不到位，理應承擔賠償責任。
題主關心的是球踢壞了負不負責任，誰踢壞誰負責，出現安全事故，承擔責任是大事。對於學生提出的不合理要求，教師應該拒絕。
小學教學採菱兒
我是一名體育老師，有學生中午問我借足球，我借不借？如果期間踢壞了，我有沒有責任？筆者的態度是，根據學校具體規定來: 學校規章制度中有明確規定的，可以照章辦事；學校規章制度中沒有規定的，一律不開口子。這樣去做，誰也說不出什麼話來，還有效地保護了自己，畢竟“多一事不如少一事”！
筆者有個同事老耿，是30多年的老體育教師了，眼看著年事已高，學校讓他去負責體育器材室工作，不再帶課；他管理器材室井井有條，很多做法都很值得借鑑，下面筆者給大家說說。
老耿是我們學校最老的體育老師，已經在一線教學30多年了，學校前幾年照顧他，讓他去專門負責器材室，不再安排室外課。老耿去了器材室以後，憑著他多年在體育圈的威望，號召帶領全校體育老師和相關部門負責人一起大力整頓體育器材室，把原來無人過問、凌亂不堪的器材室，給捯飭地各就各位、井井有條；同時聯合校領導，制定出了具體詳實的體育器材借用條例，並製作成裝裱成條幅，懸掛在器材室最顯眼之處；老耿還一力促成學校給體育器材室安裝了攝像監控器，同時所有租借體育器材的老師和學生必須親自打下規矩借條，以便留下足夠證據，防止有人因公肥私或者推卸責任。
老耿是的原則性非常強的體育老師，無論對方是校領導，還是普通老師，或者是學生，只要違反校規校紀的事，在他那裡肯定行不通。我們原來校長的公子喜歡打乒乓球，學校其他年輕體育老師都是上杆子地爭著做這位公子的陪練，而當這位公子想搞點特殊化，找到老耿想在器材室借個地方，練練球技時，老耿死活都不答應，還把那位公子給罵了一頓；後來，其他體育老師覺得自己面子足夠大，親自出面為公子說情，一樣被老耿給罵了個狗血淋頭、顏面無存！經過這樣一件事之後，再也沒有其他老師敢於去老耿那裡搞特殊化、觸黴頭，大家都知道了老耿是一個不太好說話的人，就是非常呆板，有一是一、有二是二，誰也別在他那裡搞特殊、講情面，一律照章辦事！
老耿面前，校領導和老師都沒什麼面子，學生就更不用說了，誰去器材室都得“丁是丁，卯是卯”，嚴格循規蹈矩，履行程序有條不紊。不管是籃球，還是足球、羽毛球、乒乓球，器材室裡都堆積如山，但是隻要不是在學校規定的時間點，任誰也不能從老耿那裡借出器材來，為什麼呢？首先是老耿堅守原則不丟送，不講人情和麵子，不允許任何人搞特殊化，人家就是一個“理”字當先，誰又能奈他何？其次是老耿也不是沒有人性，但是他也怕啊，在規定時間裡，照章辦事，真出了什麼意外傷害事故，有學校撐著呢，他認真已經履行職責了，沒有任何責任！再者是老耿作為一名老體育教師，師德絕對靠譜，經驗更是豐富，已經是成了精的老狐狸，因搞特殊化得罪人一點也不可怕，萬一違反政策出了意外傷害事故，他卻是責無旁貸，孰輕孰重，他拎得特別清楚！
結束語
綜上所述，筆者認為，在不當時間裡，違反學校規定，體育老師私自借出器材給學生，如果學生出現了意外傷害事故，體育老師是在劫難逃的，家長那一關你足可以讓你萬劫不復。所以，作為體育老師，最好還是按規矩來，不要隨便私自借體育器材給學生，萬一真的出了什麼事故，你就成為一個可笑的故事了！
自在人生wub
這社會怎麼了？現在學校都這麼斤斤計較了嗎，一個足球而已，這麼大學校買不起？以前我們上學的時候，體育用品都是隨便借，中午經常借不到。
手機用戶62685632804
不能借。一旦出現意外。你要負全部責任。校方還得處理你。因小失大不值得。上體育課都是。還是有危險的項目的課程。都不要去做。沒事就讓學生在操場跑圈挺好。一圈兒歇20分鐘。兩圈下來就下課了。更好的。
