01 只是講道理，你贏得不了孩子的心
一個媽媽抱怨說，“為什麼我苦口婆心說了這麼多道理，我兒子也好像聽懂了，但還是會一再犯同樣的問題呢？”
這是多少媽媽的心聲，道理說了一籮筐，最後得到的只有深深的挫敗感。
就像大教育家盧梭說的：“跟孩子講道理，是最無效的教育。”你講贏了道理，卻贏得不了孩子的心。
當孩子憤怒、難過的時候，他需要的不是你喋喋不休的說教，而是你的一個擁抱。需要你理解他的情緒，憤怒他的憤怒，悲傷他的悲傷。
在綜藝節目《媽媽是超人》中，霍思燕的教育方式收穫了無數的點贊。
兒子嗯哼不小心踩到玩具，扎傷了腳，瞬間爆發，大哭起來，甚至生氣地一把扔掉玩具。
霍思燕第一時間衝過去抱住了嗯哼，對他說：“我知道好疼。”
當孩子情緒稍微穩定了些，她用關心的口吻說：“太疼了，我去看看那個東西，我給你看看是什麼。”
接下來，她才告訴嗯哼，不能因為生氣就亂扔玩具，因為這樣會不小心再次踩到，又傷到自己的腳，也會傷到媽媽。
霍思燕甚至還去踩了一下那個玩具，對嗯哼說：“太疼了，完全能體會到你剛才那麼疼。”
試想一下，如果霍思燕在兒子大哭的時候，不停地給他講道理，告訴他亂扔玩具是不對的，孩子能聽得進去嗎？
霍思燕沒有這麼做，而是先給了孩子一個擁抱，然後自己又去踩了一下玩具，讓孩子知道她真的瞭解他的感受。
先動之以情，再曉之以理，教育的目的才能達到。
02 孩子3歲前，講道理根本沒有用
其實，給孩子講道理沒有用，是有科學依據的。
腦科學研究表明，孩子3歲前，左腦發育不完善，你說的他理解不了，自然也做不到。所以，你給他講道理根本沒有用！
我們的大腦，分為左腦和右腦，左腦負責邏輯思維，掌管秩序和行為；右腦負責形象思維，用來接收和解讀情緒。
而3歲之前，孩子的左腦發育還不完善，沒有能力完全控制自己的行為。
所以，我們經常會看到小孩子因為一點小事哭鬧、發脾氣，甚至是無理取鬧。其中，有一部分原因就是因為他們的左腦發育不完善導致的。
你沒辦法給3歲以下的孩子講道理，因為人家還是一個寶寶，認知能力沒有那麼強，根本理解不了。
所以，3歲以前的孩子各種腦洞大開的行為，比如把玩具弄得滿地都是，把紙巾撕成一條條的，把蘋果放進鞋裡等等，都可以理解了。
也許你就要問了，我家孩子都5歲了，為什麼講道理他也不聽，甚至還跟大人對著來呢？
其實，那是孩子的自我意識在作祟。你給他灌輸的道理，讓他感覺到你想控制和左右他，激起了他的反抗心理。
而且，你越是跟孩子講道理，越容易忽略孩子的情感需求。久而久之，親子關係變得糟糕，孩子跟你越走越遠，你的道理他自然更不願意聽了。
03 聰明的父母，從來不只會跟孩子講道理
那麼，除了給孩子講道理，我們還有什麼辦法可以和孩子好好溝通，達到教育的目的呢？
1. 共情，讓孩子感覺到你在意他的感受
既然孩子是感受大過邏輯的，那麼和孩子說話我們就更要關注到感受的層面，跟孩子共情。用你的行為來引導她，而不是語言。
有一次跟表姐一起帶著小外甥逛街，小外甥特別想吃冰淇淋，但天氣涼了，吃了會肚子疼，表姐不肯給他買。小傢伙一下子就生氣了，哭鬧起來。表姐沒有跟他講道理，但很快讓小傢伙平靜了下來。表姐是怎麼做的呢？她先蹲了下來，摸摸小外甥的頭，把他抱在懷裡，對他說，我知道你很想吃，但我不給你買，你很生氣對不對？
小外甥不滿地點了點頭。
表姐接著說，其實我也特別愛吃冰淇淋，所以我知道那是什麼感受。但是呢，吃了冰淇淋你會拉肚子。你拉肚子的話，身體會特別的難受，這樣媽媽也就會很難受。
小外甥有點鬆動。表姐說，如果你還是很難過的話，我們能不能一起想一個別的辦法呢？
小外甥想了一下，回答說：“那我能吃一個小蛋糕嗎？這樣不會拉肚子，對嗎？”
如果你跟孩子講很多不能吃冰淇淋的道理，他還是不會接受。但是你認同了他的情感，再和他一起想解決辦法的時候，他自己就會找到更好的方案。
跟孩子共情，讓孩子感覺到你走進了他的心裡，你的引導才能起效。
2. 講道理，不如“演道理”
堅持和孩子一起看繪本的媽媽會發現，孩子其實對繪本里的好習慣接受度很高。
那麼，在生活裡，其實我們也可以用誇張一點的方式，通過“演道理”來教孩子，這往往比“講道理”效果要好的多。
就像霍思燕去踩一下嗯哼丟掉的玩具，然後說好疼，其實就是在用演的方式，告訴孩子不能把玩具亂扔，免得再次受傷。
這個方法在孩子理解能力有限的時候，會很有用。比如你要孩子為什麼不能爬高高，就可以：
用盡量誇張的語氣說“寶寶爬這麼高好危險哦”，帶上“噗通”“哎呦”“砰”這種音效詞，配合假裝摔倒的動作和很疼的表情。
3. 說得多，不如做得好
很多時候，孩子都是在模仿家長的言行。父母以身作則、親身示範，是讓孩子懂事最好的方式。
家長說再多，也不如自己做得好，你不用講道理，孩子自然就能明白道理。
想要孩子專心吃飯，你自己就要放下手機，專心享受食物；
想要孩子乖乖寫作業，你自己就要拿起書本享受閱讀的過程；
想要孩子學會收拾，你就要跟他一起享受整理的過程；
想要孩子熱愛運動鍛鍊身體，你自己要先動起來。
美國詩人惠特曼在一首小詩裡寫道：“有一個孩子天天向前走去，他看到某一個東西，他就變成了那個東西，那東西就變成了他的一部分。”
讓孩子看見，理解，內化於心，外化於行。家長以身作則，這比講多少道理都有用。
------------------------
北大、哈佛雙料學霸，曾擔任好未來集團順順留學CEO，更是位勤奮鑽研的超級奶爸。為給寶寶更好的早教啟蒙，尋訪美國和中國知名兒醫專家、育兒專家，心理學家，創辦樂智龍品牌。
閱讀更多 哈佛龍爸 的文章
