家長可以回憶一下是否發生過這樣的對話：
孩子放學後在小區公園玩到傍晚，媽媽想要勸孩子回家吃飯，很多時候卻不是直接說：“寶寶，現在很晚了，我們回家吃飯吧？”而是會用“寶寶，等會爸爸就要回來了，寶寶想不想見到爸爸啊？”
又或者另一個場景：
孩子考試沒考好，分數有點低，有些家長雖然不會明著說孩子笨，沒出息這種話，但是也會用其他話來代替，比如：“啊，我聽說隔壁家的小明這次又是全年第一，也不知道他們家是怎麼養孩子的，怎麼能生出這麼聰明的孩子？”
是不是覺得很熟悉？是不是家長自己經常和孩子發生類似的對話，而且是不是即使家長自己還沒有說出自己內心的想法，孩子就已經猜到並且表示不滿？
生活中，家長經常說：“你是我生的，我還不知道你是什麼樣的嗎？”同樣很多事情家長剛剛開了個頭，甚至只是給了個眼神，孩子就意識到我們想做什麼，從而直接對期望內容作出了他們的反應，這就是心理學上的
“暗示效應”。不需要說出口，因為孩子已經接到家長的“暗示”了。
一、 什麼是“暗示效應”？
暗示效應是指在無對抗的條件下，用含蓄、抽象誘導的間接方法對人們的心理和行為產生影響，從而誘導人們按照一定的方式去行動或接受一定的意見，使其思想、行為與暗示者期望的目標相符合。一般說來，兒童比成人更容易接受暗示。
簡單來說，家長對孩子的暗示效應，就是家長把對孩子的要求或者意見藏起來，不直接說明，而是通過旁敲側擊，誘導孩子自己去完成家長的要求，或者接受家長的意見。
其實，親子溝通中，家長使用“暗示效應”的行為，隨處可見，家長不妨回憶一下自己做過哪些暗示行為。
二、在親子溝通中，家長使用“暗示效應”的表現
1、比較
最典型、最簡單的“暗示”，就是家長對自家孩子與別人家的孩子之間的比較了。比如剛剛舉得第二個例子，家長在孩子面前把別人家第一的孩子與自家孩子比較，就給了孩子“你沒有別人家孩子優秀”的暗示。
2、旁敲側擊
家長與孩子溝通，旁敲側擊少不了。有些話，家長說出口擔心傷害孩子自尊心，擔心孩子的逆反心理，又擔心自己想太多，於是就有了旁敲側擊這一方法。
比如孩子早戀，到底是不是真的？該怎麼問？萬一是誤會怎麼辦？很多家長有這些擔心。
其實也不是說，“暗示效應”就不能運用在孩子的交流中，但是很多情況是家長濫用“暗示效應”，激起孩子的逆反心理。
二、 濫用“暗示效應”，容易激化孩子的逆反心理
1、自我意識過強
在美國心理學家德西（Deci Edward L. ）和瑞安（Ryan Richard M.）提出的自我決定理論（SDT）中指出：自主需要是個體的三種基本心理需要之一。當人們越覺得一件事是他自主想去完成的，他的完成意願越強；反之，當他認為是被要求去完成的，他的完成意願就會降低。
在孩子自我意識覺醒的時候，就想要自己做主，於是不想接受家長的引導和暗示。當孩子自我意識強烈到區分家長的暗示，孩子很容易產生逆反心理。
2、暗示目標不符合孩子自身期望
很多時候孩子和家長的意見相悖，家長希望通過“暗示效應”改變孩子的想法。
比如，如果孩子想學畫畫，家長覺得畫畫沒有鋼琴優雅。於是為了改變孩子的想法，家長可能會列舉畫畫的各項缺點和學成鋼琴的種種好處，以暗示孩子放棄想法。
但如果雙方都沒有改變原有看法，那這種簡單粗暴的暗示效應就都不會出好的成果。
3、孩子潛意識自我回避
家長的有些暗示其實有可能會與孩子不愉快的記憶重合，導致孩子潛意識迴避。
也許是父母的責罵，也許是父母的失約，也許是父母的冷漠，都有可能導致孩子迴避家長的暗示，迴避令孩子不愉快的建議。
所以為了給孩子積極引導，家長要注意利用“暗示效應”的方法，否則就是適得其反。
四、家長如何利用“暗示效應”，給予孩子積極引導？
1、給予孩子的暗示要循序漸進，也不可過度暗示
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：任何一種教育現象，孩子在其中越少感覺到教育者的意圖，它的教育效果越大。
登門檻效應，是指一個人一旦接受了他人的一個微不足道的要求，為了避免認知上的不協調，或想給他人以前後一致的印象，就有可能接受更大的要求。
利用登門檻效應，家長可以先將暗示效應的期望目標分解為幾個階段目標，在達到一個階段目標之後，再進行下一次的階段目標暗示。
這樣降低了每次的暗示強度，從而降低孩子可能出現的逆反心理。
2、學會“留白”，引導孩子獨立思考
正如英國教育家斯賓塞所說：教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該儘量少些，而引導他們去發現的應該儘量多些。
家長可以在暗示的方法上，充分融入孩子的主動思考，這樣孩子會更傾向於認為該暗示效應是出於自主意願，也就更願意積極推動暗示效應走向期望目標。
比如利用提問的方式以誘發孩子的思考，讓孩子得出自己的結論，這樣以自己的結論為出發點，孩子的積極性就更高了。
3、利用賞識教育，給孩子達成暗示結果正面反饋
家長經常忘記的一點就是給予孩子正面反饋，當孩子往家長的暗示努力的時候，無論是失敗還是成功，無論家長對孩子的暗示內容是什麼，家長都要對孩子的暗示成果給予肯定。只有
不斷強化暗示效應和正面反饋之間的聯繫，從而形成一種條件反射，才能使孩子更樂於響應父母的暗示。
想要成功引導孩子，加強與孩子之間的溝通，家長給予孩子積極暗示的同時還要減少孩子的被控制感，循序漸進，給孩子留白，引導孩子獨立思考，對孩子的暗示結果進行肯定，這才是有用的“正面暗示”。
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