國內首部深度展現校園霸凌的電影《少年的你》上映之後，首日票房破2億，它激起無數經歷此類場景的觀眾共鳴，這部寫實影片講述了一個沉重壓抑的校園霸凌事件，深刻地揭開了校園中敏感黑暗的角落。
影片開頭，在空間逼仄的教室裡，高三學生在堆積如山的複習資料前埋頭苦讀。緊接著突發一場跳樓自殺事件，讓全校師生聚焦案發現場，自殺者胡小蝶是女主陳唸的好朋友……
在面對警察的盤問時，陳念選擇了隱瞞真相向霸凌勢力低頭，正是這番隱忍讓陳念成為了下一位被霸凌的對象，她的沉默助長了霸凌之首魏萊的氣焰，讓陳念飽受精神威脅和身體傷害，但她始終選擇啞忍，只因不想節外生枝影響高考這唯一改變命運的機會。
幸而她救助了一位邊緣少年小北，情感上的相惜讓小北成為了陳唸的守護神，然而一次小北的意外失護，致使陳念被霸凌者逮到，這場升級的凌虐讓陳念遭到比毆打辱罵更極致的虐待：剪頭髮、扒衣服、拍視頻。
面對這場精神與肉體毀滅性的摧殘，陳念依然保持緘默沒向警察告發罪惡，偏執地數著高考臨近的日子，選擇咬緊牙關熬過去，而因取證不足逃脫法律制裁的魏萊對陳念一番假惺惺的示好，卻最終引爆陳唸的精神壓力，情緒失控的她失手將魏萊推下樓梯致死……
故事在此走向了悲劇的高潮---最終，陳念雖在考場上贏取了扭轉命運的機會，但在通往真相的審判中，她終究逆光而行，走向了牢獄……
《少年的你》突破了青春片的格局，引發社會輿論從不同角度對人性的追問與拷打，無論是對霸凌者殘暴行徑的批判、對旁觀者置身事外的譴責、對家庭教育缺失的垂嘆、還是對校園風氣的頤指……
而我，所關注的是：作為霸凌事件的受害者，你有勇氣去自殺、去自殘，去以暴抗暴，為何不尋求正當援助途徑去發聲自保？！難道是自保常識缺失？法律意識淡薄？還是覺得：
告狀的行為太難看！
受辱的自己太難堪！
而大多受辱者也許覺得：一旦告發校園惡勢力，會刺激霸凌者變本加厲的傷害自己。
無論受辱者出於怎樣的顧慮而選擇隱忍，統統都是教育之殤也是世俗之殤！
你可知，你的畏縮隱忍會成全霸凌者作惡的快感，你的低眉順眼會刺激霸凌者尋求施虐的更高潮……
劇中，那個堅持撥亂反正的警察不止一次質問陳念：為什麼不報警？！為什麼不說出真相？！到底為什麼？！為什麼不相信警察能夠幫到你……
霸凌之首魏萊對法律的敬畏一目瞭然，在知道陳念可能向警察說出真相時，甚至下跪求饒，而陳念應該知道---法律的力量足以將校園的霸凌勢力斬首!
可陳念始終沒選擇正確的途徑去救援自己，而是在情緒被逼至崩潰時，採取了激烈的反擊，引發了意外事故，不僅連累深愛自己的男友為幫自己頂罪而獲罪，還賠上了前程，錯過改變命運的機會，讓艱辛度日終盼到曙光的母親與自己一同墮入絕望深淵，值得？！
為逃避被霸凌的命運而走向死亡、讓以暴制暴的利刃反噬自己，胡小蝶、陳念均奉上了自己的人生去為霸凌者的罪惡買單！
‘生而為人，本應向善’，但不是每個人都能活出青春美好的模樣， ‘人性的醜惡’ 如光亮背後隱匿的暗影無處不在，但面對罪惡，並不意味著無解，可很多少年的你和年少的我，都盲目地選擇自我困斃，擺脫人治、法治的庇護，或啞忍自殺或爆發自毀……
這部影片上映不久，一起現實版讓人痛徹心扉的校園霸凌事件，又滾燙地發生在咫尺！
校園霸凌事件一再升級！隨便在網絡上搜索“校園霸凌”，就會看到更多 觸！目！驚！心！的標題：
東野圭吾在小說《惡意》裡有段描述：
就好像某天突然被貼上惡魔的符咒一樣，校園霸凌事件就這麼開始了……
僅僅是來自外地、說話帶口音，可以成為霸凌者施暴的理由；僅僅是長相不順眼、性格不討喜就莫名成為被霸凌的對象；而霸凌的過程可以從一個惡意詆譭的“綽號”開始……
被媒體披露的校園霸凌事件，僅僅只是冰山一角，還有更多血色陰影籠罩在我們看不到的角落。霸凌！不斷在變著法子翻新著花樣……
是什麼造成校園悲劇的泛濫？又是什麼縱容了黑手的猖獗？！
在孩子在幼齡階段，因為表達能力或自保常識有限，被人欺負了不會說，需要家長或學校更多的關注。但相比更為焦慮的是：比起太小的孩子不會說，那些已長成少年的孩子，竟然潛意識裡選擇了沉默！
調查數據顯示：每年全球有2.43億的學生遭受過校園霸凌，近70%的受害者都選擇了啞忍。
到底是怎麼了？！這些被霸凌欺辱到顫抖的孩子，為什麼寧可咬碎牙齒和血吞，也要無聲地將罪惡瞞入黑暗裡，縱容罪惡持久地潛伏在身邊，這才讓人細思極恐！
柴靜在《看見》裡，有一段關於校園霸凌的描述：“長大成人以後，我還夢到跟這個人周旋，他馬上就要看到我了，我甚至能看到，他嘴角浮現的那縷微笑......我全身一震，醒了過來，一個沒當過弱者的人，是無法體會到這種長久的恐懼。”
面對霸凌，你若選擇軟弱、選擇了沉默，不僅身心慘遭折辱，人生信念也會被撕毀，即便時隔多年，依然無法從記憶中抹去那段不堪的過往，被霸凌的陰影會化成一個噩夢隨時將你吞噬，而你終將無法正視那個曾經如此卑微軟懦的自己……
走過學生時代的我們，都可能遭受過各種欺負……
尤記學齡時期那段被欺凌史，身型魁拔的同桌扯拽我的頭髮、塗畫我的校服是常事，因懼怕我一再選擇隱忍，卻換不到他一絲憐憫和歉疚，反而加大對我的施暴力度。
一次課堂上，無意中我手肘逾越了課桌上的三八界，同桌揮起鋒利的筆尖狠狠在我手臂上劃出一道血痕，那鑽心浸淚的疼痛讓我突破畏懼底線，豁然起立衝口告發：
“老師！他拿筆扎我！我流血了！！”
然後藉著那股噴湧而出的怒，我衝口對同桌吼道：
“你要再敢欺負我，我會告訴爸爸來教訓你！再告訴警察來抓走你！”
正是這段激烈的抗訴徹底掐滅了同桌的氣焰，略帶不甘他自動申請調換位置，從此見我就避道而行！
至今，讓我深刻銘記的：不是疼痛、不是屈辱，也不是手腕上至今無法消退的劃痕，而是當年自己倔傲發聲的模樣。每每想起，我都嘴角上揚……
唯有掙脫沉默，竭力抗訴，才能拯救自己於水火，揚眉吐氣地活下去！！
相信以下這位美國的小男孩，也會永生追憶並自豪地與自己的孩子分享這段勇於抗訴、斥責霸凌的經歷……
一個名叫Kimberly Jones的女人，在Twitter（推特）上分享了一段視頻：她的兒子Keaton坐在車裡，哽咽著向她訴說自己在學校裡被霸凌的經歷。
視頻裡Keaton泣不成聲：“我不懂，為什麼他們會想要去欺負別人呢？！為什麼要在一個無辜的人身上找樂子？！為什麼要對別人這麼壞？這樣一點也不好！”
Keaton的媽媽問他：“他們對你說了什麼？他們對你做了什麼？”
Keaton哭著回答：“他們嘲笑我的鼻子，說我醜，還嘲笑我沒有朋友；午餐時，他們朝我身上倒牛奶，把火腿放在我身上，還朝我扔麵包。”
視頻的最後，Keaton說：“我想告訴那些被欺負的人，與眾不同不是你的錯，如果你被人嘲笑，不要讓這些聲音影響你，你要保持堅強，我猜這很難，但是總有一天會好起來的！”
這段視頻迅速獲得了超過1600萬的點擊量和大量轉發，很多名人在網上看到了這個視頻，都被Keaton的勇敢和善良打動，他們紛紛為Keaton站隊，為他鼓勁！
Keaton的媽媽表明，這段視頻是在Keaton的要求下錄製的。敢於發聲的他，贏得了全社會的重視和支持，贏回了自尊和底氣，不再有人敢對他施以欺辱。
Keaton的母親呼籲所有被欺負的孩子要主動與父母對話，及時紓解被霸凌的情緒，並尋求支持與保護；而父母也應多加關注孩子在校園生活的情況。
或許，不是所有的發聲都必然有效……
也許，你會得到敷衍的回應：“他們是鬧著玩的。”
也許，你會得到混賬的質疑： “一兩個人還好說，這麼多人都針對你，是不是你自身的原因？”
可發聲求助不僅是朝著一個方向一個對象，總有能與霸凌相抗衡的力量會立於身後給你助援，但提前是---你要掙脫「沉默」！
Because……
從'輕欺辱'到'重施暴'再到'極凌虐'，「沉默」是霸凌升級的催化劑！
《少年的我》在影片結尾處，給出瞭解決校園霸凌問題的導向：近年來政府和司法部門出臺針對校園欺凌現象的各種法案、條例，並不斷完善相關法規，均反映社會對校園霸凌現象的重視。
對抗校園霸凌，家庭、學校、法治社會都是可以為你所用的盾牌。別讓聲音沉睡，喚醒自保意識，通過正確的途徑方式去捍衛自身權益，還原校園這片書香淨土……
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