許暖年

初中的班級普遍分為重點班和普通班，重點班的學生都是以市一中為目標，而普通班的學生又有多少人能夠考上高中呢？我的觀點是："至於有多少學生考上高中，誰也說不定。"

我初三那年普通班畢業生的情況

初中的時候，我是在鎮上重點初中讀書。初三的時候，未能上重點班的我被分配到普通班。學校重點班有六個班級，普通班有十個班級。據統計，重點班的學生只有2位同學沒有考上高中。我班上有56位同學，只有17位同學未能考上而已，其他普通班也是十來個同學，總的來說，考上高中並不是什麼問題，只要在學習上花點功夫，還是比較容易的。班上很多同學平時的月考都是剛好到高中錄取線，中考的時候卻能夠高出50-100分，考試必定有同學超常發揮，也必定有同學失手，所以，以最好的狀態全力以赴也就無憾了。

普通班的教學和重點班的差異

很多同學說：“用的都是同一教科書，如果我能夠去重點班上課，成績也會上去了，”成績不僅僅跟自己的學習有關，還與老師的教學有著密集的關係。重點班的老師都是一流大學畢業的，在教學上自然比普通班的老師講解得更加詳細、更加通俗易懂。但這只是一部分原因，最重要的還是要靠自己學習，老師只是起到輔助我們學習的作用。

普通班與重點班的學習氛圍

普通班的學習氛圍與重點班相比，重點班更偏向安靜。就晚讀而言，路過普通班的教室，聲音的卻很大，但他們卻是在聊天，重點班的同學卻拿筆記出來一頁一頁的背。很多同學都苦惱的問題：每當自己想學習的時候，班上的同學總是七嘴八舌的說過不停；每當自己想學習的時候，同桌看的小說卻深深的吸引著我；每當自己想學習的時候，看見大家都在玩耍，你也沒有心思學了。很多時候，並不是我們不想學習，而是沒有一個良好的學習氛圍。假設你叫一位普通班的同學去重點班讀，他很快就能被身邊愛學習的同學薰陶，慢慢地也學習起來了。

結語

普通班的學生有多少能夠考上高中的呢？這個問題真的不好估算。超常發揮、失常發揮的同學每年都會有，而且每年的錄取分數線都不一樣。所以，我們只管全力以赴地去學習，以最好的狀態去迎接考試也就無遺憾了。

夏目談教育

你好，我是小七老師。我來回答這個問題。

一個50人的普通班，大約幾人能考上高中？我的觀點是：可能能考上50人，可能一個也考不上。這就叫事在人為。

普通班之間，差距也很大。

我每年7月份都要下鄉鎮去招生，現在招生也挺難的，尤其是尖子生，很搶手的。我負責兩個相鄰的鄉鎮，兩個都是鄉鎮初中，學生數也差不多都不到200人。兩所學校都普通得不能再普通了。

但是其中一所學校學生成績整體較好，今年中考他們學校700分以上的有56人，其中10人750分以上。這個數分我們學校是招不到的，他們會去省裡的重點高中。

另外一所學校700分以上一個沒有，今年最高分只有680分。說實話，他們學校能考上高中的不到三分之一，大部分學生都只能上職高。

都是普通學校普通班，為什麼差距這麼大？

首先，跟家長的態度有關。

有的孩子雖然在普通班，但是家長也很重視，家長重視，孩子就有緊迫感，就會努力學習。

我表弟今年上半年帶的就是普通班，班上有一半學生考上高中了，其中最高分768，全校第三名。

為什麼能考這麼好？因為她家長特別重視。媽媽在校外租房陪讀，晚上孩子學習到什麼時候，媽媽就看書到什麼時候。有趣的是今年中考孩子考了768分，媽媽自學考到了小學教師資格證。夠勵志嗎？

第二、跟學生自己的態度有關。

有些普通班學生自己沒信心，覺得自己在普通班，將來不可能考得多好。2019屆我帶的就是普通班，高一下文理分科後班級氣氛比較不對味，上課氣死沉沉下課雞飛狗跳。有幾個學生變得調皮搗蛋，有一天在我的課上吃零食被我批評了。

他們竟然頂嘴道：“老班，你煩不煩啊？我們班難道還能有考上的嗎？行行好，別這麼管著我們了吧……”

我當時就告訴他們：不要妄自菲薄，三年後我們班肯定有人能考上大學。

2019年高考，這個普通班本科上線16人，還有兩個一本，一個藝術類本科。

對自己有信心，就有取勝的可能，這個規則對初中生同樣適用。

第三、跟老師的態度有關。

我大四實習時指導老師跟我說：“以後不論是在哪裡教書，不論學生成績怎麼樣，你都不要放棄他們。一個小孩子，他的人生有無限可能。”

有的老師帶普通班，心不甘情不願，對學生也不用心。這樣的班級，最後必然考不好。

有的老師則得過且過，對學生睜一隻眼閉一隻眼，他們覺得反正也考不上，只要看住不讓他們出事就好

有的老師即使帶了普通班，也會嚴格要求學生，從不把學生們當差生看待。這樣的班級，一般考得都不差。

總之，考進普通班只能表明你的以前不夠努力，至於今後如何，全靠後期努力。

小七說教育

一個班五十個學生到底能考上幾個高中，其實這個問題沒有一個確切的答案，有可能全部都能考上高中，也有可能全部落榜。這是多種因素共同作用的結果。

2011年，那時候我初三。我就讀的初中在我們縣城屬於重點中學，由於在重點班內，校長寄予我們班特別高的期望。果然不負眾望，考試成績出來，我們班60名同學，全部考上高中，考取重點高中的有40多人，高中入學率百分之百，重點高中入學率也能達到70%左右。但是還有一個普通班也成為了一匹黑馬，超乎了所有人的想象。那個班有人數70名，班主任是一名剛畢業的大學生，平常的考試都是中等偏下，但是那次考試中高中入學率竟然達到70%，重點高中也考上了12名同學，簡直是一個奇蹟，要知道考取重點高中是比較困難的。

普通班和重點班的區別：

每個學校都會設置重點班，就是為了學習成績優秀的學生組成一個班級，能夠更好的形成競爭力促進學生更快的進步。由於重點班學生基礎比較好，接受知識的能力比較強，所以老師可以適當的加快講課進程，留出更多的時間讓學生接受更多的知識。重點班學生的選取都是通過考試選拔的，一般都是普通班的前幾名同學。但是並不是所有同學都適合重點班，因為講課節奏比較快，基礎差的同學即便通過關係進入重點班，學習成績非但得不到進步，反而還會退步。

普通班學生能否考上高中的主要因素：

第一：學校的整體質量。如果孩子在重點中學裡面讀書，哪怕是普通班，他們的含金量也是非常高的。當然考取高中的人數也是相對比較多的。因為即使是普通班，如果學校的重點中學，他們的教學質量有時候比其他鄉鎮中學的重點班還要高，學生的學習情況甚至比鄉鎮學校重點班的學生還要優秀。因此升學率也絕對不會差。

第二：學生本身的基本情況。學生的基礎比較好，因為某種原因最後一次的分班成績不太理想，導致被分配到普通班，這種情況大有人在，有時候普通班學生的成績比重點班的還要好，因此考取高中的幾率也就很大。

第三：孩子的家庭教育。有相當一部分畢業班的學生，由於面臨中考，家長們比較重視，對學生的學習情況監督比較到位，當學生遇到不會的題目，家長們會主動幫助學生請家教輔導功課，因此考取高中的時候也有一定的優勢。

第四：班級老師的管理模式。有時候雖然是普通班，但是老師和班主任的管理絕對不亞於重點班，學生在班級內能夠有效的完成功課的學習和複習。老師擅長引導學生用簡單易懂的方法解決問題，用良好的心態適應考場，極大的提高了學生的學習興趣和做題方法，因此學生的升學率也會得到提高。

第五：運氣和學生考試心態原因。有時候升學率真的不能用能力來考察。很多時候運氣的作用也是非常重要的。中考的試卷怎麼樣，在沒有考試之前誰也不知道，雖然重點班學生的基礎比較好，從概率方面來說，考取高分的可能性比較大。但是假如中考的考點恰好是他們不會的類型，而恰好是普通班老師講過的類型，那麼普通班的升學率就大大提高了。雖然有些重點班學生成績比較好，但是面臨大型考試的心態不一定有普通班學生優秀，所以普通班學生因為心態好，更能發揮超長的做題水平，因此升學率也就會高一些。

在沒有考試之前，想要準確的瞭解普通班孩子的升學率是多少真的很難。但是要想相對準確的知道孩子班級的升學率是多少，最科學最準確的方法就是參考學生班級往年的升學率。學校一樣，班級老師一樣，基本上升學率也相差不大，根據往年的數據對今年有一個大致的評估，這是目前為止最為科學的一種判斷方法。

星期久看點

一般班裡五十幾個人的話，一半是可以上高中的，除非這個班整體成績比較差，那麼上高中的人就比較少。

有時候這種事也是因人而異，有些人初中的時候成績就比較差，而且都不喜歡讀書，那麼上高中就是有一定的困難。

像我同事的一個女兒，在初中讀書時，成績就很差。 她父母很擔心，也有很大壓力。常常要責罵她，逼著她看書，還讓她去外面補課。

但是如果她自己不想讀書的話，父母在旁邊乾著急也是沒用的。而且補課的話，只是浪費錢，對她一點幫助也沒有。

等到初中畢業之後，她進了職業學校。在班裡也很活躍，各方面的能力都很強。

而現在她的母親也看開了，不在刻意的管著她，覺得孩子的成長，還是讓它自由發展的好。

還有我同學的一個兒子，他讀初中的時候，成績也不好。而父母都很忙，常常將他送到託管班去。這中間浪費了很多的金錢，但是他兒子成績還是沒什麼長進。

畢業之後也是讀的職校，現在是在美術設計班。其實如果孩子喜歡的話，在這些有特色的班級也可以得到學有所長，以後畢業的話，也可以在這方面得到很好的發展。

所以說，初中畢業讀高中並不是唯一的出路。重要的還是要看自己孩子是不是喜歡，如果他對讀書沒什麼興趣，家長也不應該逼迫他，逼迫只會得到逆反心理。

也許讀了職校後，在以後的發展道路上也能有所收穫。而且現在對於技術人員，許多企業也是非常歡迎的！

陳爸的育兒經

我們這裡，北林區，孩子現在初四，初一的時候，北林區加大市是一萬人多一點，現在初四剩6800人左右，高中招收名額三千多一點，我們是普通班，班級現有68人，能考上35人左右，班級考不上的其他孩子可自選學技術或三加二中專，不過可圈可點的奇蹟來了🤗今年招上來的初一孩子統共才三千左右，👍他們多少分都能上高中，這時我們這裡的空房率也會增高，北方的小城市，人口在減少。

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一個班50個人大約有幾個人能考上高中，題主註明是普通班。作為初中在普通校的我明確回答，我們班就一個。

我初中在一所鄉里的普通校，按小升初成績，可以去當年新辦的重點校二中，但我報的志願是老牌重點校一中，差二分沒被錄取，但去二中綽綽有餘，超不少分。所以我們那一屆普通校的學生素質較以前有不小的差距。

班裡整體學習氣氛不濃厚，教我們的老師是清一色的民辦老師。

班主任年輕穩重，教我們數學，小學數學成績就不太好的我到初中就有些步履維艱了，因為老師脾氣好，我並沒有討厭數學，印象中每天自習課都拿著練習冊去辦公室問老師題， 老師不厭其煩的講解，讓我覺得問老師題是一種快樂。從來沒有感覺題簡單但自己不會，問老師是很丟人的事。不像現在的孩子心理負擔都太重，學習好的人家會不問，學習差的不會也

英語的學習，更無從談起，雖然老師也盡心盡職，但學生的整體素質會影響老師的教學深度和廣度，那時候我很喜歡英語，老師講的不深也不多，我要求自己把單詞和課文都背下來。農村教育資源的匱乏和當時農村對教育的放養，以及自己見識的狹隘，使我在與重點初中失之交臂之後，渴望通過學習來改變自己的夢想，變得非常的渺茫。

雖然渺茫，雖然在普通校，但我有著自己的目標和夢想。特別是在班主任老師全脫產去市裡進修以後，我更堅定了自己的學習信念。我能在亂哄哄的如鬧市一樣的自習課上，專心的學習。我能早上五點雞打鳴時起床讀背英語，我也能在晚上11點還坐在煤油燈下熬夜寫數學。那時候不覺得學習是一件痛苦的事情，而是理所當然，自己應該去做的事.

初中三年，寒來暑往，風裡來雨裡去。我從沒有請過假，那時候請假的也很少，不像現在頭疼腦熱感冒起不來床，動不動就請假。我們每天在學校和家的路上往返四次，因為中午還要回家吃飯，樂此不疲，簡單而快樂。

初三的那一年， 從重點中學一中轉過來一位復讀生，腦子聰明靈活，不怎麼跟人打交道，她是我們班那一年唯一壓線考上高中的一個人，那年的普通高中錄取線是330，我只考了305。

我自己找了重點中學去復讀，在這裡我認識到了自己真正的差距。我用盡了自己所有能利用的時間全力以赴。班裡的迎接生水平非常的厲害，更別說還有本校上一屆的優秀復讀生，他們中的每一個人都可以碾壓我所謂狗屁夢想。想上高中的我只有極盡全力，沒有退路。我的努力終於得到了命運的垂青，我考上了，我們縣唯一的一所重點高中。

我從農村轉移到了縣城，我接觸到了來自全縣的掐尖兒學生，刷新了我對學霸的新認識。開始了我人生新的征程。

家有女兒上高中

最簡單的做法就是跟學校瞭解前面幾屆的中考情況，比如我孩子當初讀的中學，在第一次召開家長會的時候，班主任告訴我們，根據往屆的觀察，只要你孩子的成績能排在年級前五十名，可以考本市最好的四所高中，排前一百名，也可以考取到較好的高中學位，排到……依次類推，那麼，你只要觀察你孩子每次考試後的學校排名，基本就心中有數了。我孩子的成績排名通過對照和觀察最終與老師給出的數據吻合。

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我兒子在贛州第七中學九（十二）班，全班五十四人參加中考，上統招的（重點高中的重點班）就有三十多人，重點均衡生（重點高中次重點班）近二十人，剩下四、五個人也上了高中，真的全班大豐收沒有一個不上高中的！班主任姓曾女的！借你的平臺再次感謝她及所有老師！！！！（2019年9月上高中一年級了）。原來小學升七年級時他們所在的七（十二）班的確是普通班，而且是不折不扣的。班主任及其他老師花了很大心血，才把這個班帶起來。我就舉一個例子：從七年級開始除正常老師佈置的作業要按時按質完成外，每一天還要完成三頁以上的課外作業，（課外作業家長自已去買），到九年級畢業做的作業量疊起來比我兒子身高都高。（我兒一米七五左右）。而且都有老師們不定期的檢查。你們說嚴不嚴。我所說都是真的，你們不信可以去問。

週一分鐘建

• 我初中是在陝西南部某縣一所鄉鎮初中讀的，當時一個班50多人能有10人左右能考上重點高中。
• 我上學的那幾年也是學生人數最多的那幾年，記得在我上初一的時候，學校因為沒有足夠的教室容納這麼多的學生，所以在另外一所小學設立了三個班級，再加上本校的6個班級，所以在我上初一的時候那屆學生就有9個班級；到我上初二的時候，那三個班級合併過來，壓縮成了8個班級；到了初三的時候則是壓縮到了7個班級。
  
  
  
• 記得在我上初三的時候班上有五六十名學生，那個時候學校初三時沒有區分重點班和普通班的，而是根據全年級學生的成績，平均分配在每個班級裡面，也就是各個班級學習較好同學的數量是差不多的。按照以往的慣例是這樣的班級平均能考十名學生到縣城的重點高中，這樣全校可能就能夠考將近80名學生到縣城的重點高中。我當時在班上的成績是出於第5名到第10名，本以為這樣的學習成績是能夠順利考入縣城中學高中的，哪知道後來出現了偏差，以6分之差與重點高中無緣。
  
  
  
• 在我上初三的時候，班上的學生也知道，只有前10名的學生將來能考上重點高中，所以基本上15名以後的同學就放棄了努力。基於這樣的情況，班主任也就放開了，作為限制，讓學習較好的學生能夠優先選擇坐在哪個位置。我當時的身高差不多是1米76，這樣高的身高本來是要坐在教室後兩排的，那個時候因為我的學習成績好所以我是坐在前兩排的，顯得很突兀的樣子。
• 沒有考不上重點高中，但是家裡面考慮到去重點高中能夠考個好大學，所以就花錢讓我進入重點高中讀書了。在重點高中讀書的時候，我沒有過過家裡面對我的期望，也是認真努力的學習，最終是考上了一所211工程大學，這對於我這樣一箇中考落榜生來說是相當不容易的。
  

饕餮視聽

去年中考，我兒子她們班有四十多個學生，二十多個上學的，考重點的有七個，市重點的有七個，上中專的十多個，教她們的那個老師第二年就被挖走了；我上學那會兒，我們有49個同學，期中只有十多個上學的，而且我們班是分出來的好班，我小時候自費的少，那時候沒有幾個家長捨得給孩子出錢自費的，我記得有個副鎮長女兒，她就是借讀，考了六百五十多分，借讀重點，還有個姐弟倆自費重點，俺當時新民重點差4分，也想自費，木有人供，只能讀一高了[流淚][流淚][流淚][流淚][流淚][流淚][流淚]

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