瓜太郎
這事可真不新鮮，今年四月份就曾有人曝料，因為老師在班級群裡發學生成績被某家長質疑，並指責老師發成績侵犯了孩子的隱私，而且損害了孩子的自尊心，讓老師必須上門賠禮道歉，否則就到教育局告老師。
該老師也算硬氣，直接回懟家長：“隨便你告，大不了我不做這份工作。”
由此可見，這樣明著懟老師的還算是好的，起碼還有迴旋的餘地，最怕的是家長當面什麼話也不說，或者就像題目所提的那樣，明明是家長要求老師發成績，老師問，會不會有家長有意見，都沒有站出來說有意見，結果你把成績發到班級群了，人家馬上就把你告了，這真是“明槍易躲，暗箭難防”啊！
面對這樣的情況，老師能怎樣呢？能說是家長求自己發的嗎？關鍵就算是家長求你說的，但是教育部早有規定，老師不得在公開場合公佈學生的考試成績，目的就是為了保護學生隱私，避免家長之間的攀比，造成不必要的矛盾。所以，老師只要公開公佈學生的考試成績，就是違規的，只要有人告，就是要受到處分的。
但是老師不公佈成績，難道家長們就會說老師好嗎？絕對不是！
今年，我們學校一個學生家長，找到我要求我幫他的孩子在下一學年換班，我很驚訝，問他為什麼，孩子所在班級的老師都很好啊，為什麼要換呢？家長神秘的說：“這個班的老師不行，期中考試連成績都不敢公佈， 孩子們考得肯定不行。”我連忙向他解釋，不公佈考試成績是上面的要求，千萬不能怪老師，然而家長一副全然不相信的神情，唉，老師真是沒法當了。
把這個家長送走後，我又趕緊召集老師們緊急開會，告訴老師們，在班級群告訴家長，如果誰想知道孩子的分數，可以找老師私聊，但只能知道自己孩子的，不能發班上其他孩子的，這是上面的要求，非老師所能決定的，望家長們諒解。
俺是梁山人
我個人覺得非常不好，我小的時候我們（沒有微信群）我們老師喜歡把成績打投影每個人都能看到，排名和每一科目的成績。我覺得非常難看，而且自尊心受到了傷害，我非常不喜歡把我自己成績再沒有接受我本人同意下讓每個人知道。老師這樣做是有問題，應該保護一下成績不好或者不同意這樣做的學生。我覺得有必要對學生成績保密。
Rzz白紙先生
是越來越不理解現在的教育模式了，想當初我們上學那會，不論月考，中考，還是期末考試，那次不是都公佈分數和名次？！一學期下來班級調換一兩次座位，也是按照之前考試成績，從第一名到最末按成績名次來挑選座位，也沒見有哪些學生和家長來找學校老師說什麼，反而更能激勵起同學的學習動力，努力學習爭取下次有個好名次。怎麼到了現在就行不通了呢？！是現在的學生太嬌弱了，還是家長太玻璃心了呢？亦或是現在的教育模式和幾年前的我們那時候不一樣了吧！素質教育全面普及了，確實是代表著國民教育的進步，可高考呢？想要進入好的大學不還是需要按成績名次來篩選麼？千軍萬馬過獨木橋，不還是需要應試教育來保障生源麼？！
隨著現在時代的發展、科技的進步、網絡的普及，現在學生、家長和老師之間的聯繫更加方便和密切了，但也導致現在家長插手干預學校學生的事情也就更多了。家長微信群本是一個學校老師同學生家長之間就學生學習狀況交流，和學校老師的一些安排發佈的友好溝通平臺，卻被一些別有用心的家長用以投訴舉報老師的證據，不得不讓人感嘆一聲，光天日下，人心不古啊～！！！
遠大天天明
【最貴的奢侈品】
茜貝第一次踏入演兵場，就被其中的一塊標牌深深地吸引住了，上面寫著：“和困難交朋友，邊緣懦夫和叛逆者，勇敢第一”，這讓她想起了布什家族的兩條家訓：
“不管什麼，都要試一試”（老布什）
“不忘記交朋友是最高準則”（小布什）
燕冰昶告訴茜貝：演兵場上，會遭遇到3-13歲孩子各種理由的拒絕，因為他們在演兵場第一時間看到可能是一片狼藉。那片狼藉就像一個城市正在更換所有的下供水和下水系統，從空中望到的滿是泥濘溝溝坎坎彷彿就像都市的腸子被翻出了一地。
茜貝被燕冰昶比喻刺激得一陣噁心，不過想到3-13小孩子初入軸心語代“五語”實操環節的心理感受，內心卻增加了一絲認同感，不過嘴上還是回了一句：“你真噁心。”
接下來，燕冰昶開始對茜貝講起了演兵場別名是“聚優閣”的理由：用人性的優點給小孩子各種暗示，例如那句標牌上的告知語。
聽著燕冰昶的講解，茜貝想到了一個“妖婆”般女人，芭芭拉，布什家族的靈魂。對外是一個慈祥的老祖母，對內卻敢於把家族的叛逆者邊緣化，也能讓叛逆者“迷途知返”，將兒孫調教得服服帖帖。
“與Brioni(布萊奧尼)、Ferragamo（菲拉格慕）等奢侈品比，芭芭拉才是上天賜給四代布什家族世界上最昂貴的奢侈品。”茜貝心裡暗歎道。
對於第一個來訪者，燕冰昶並不吝嗇自己的話語，繼續他的講解：“一個3-13歲小孩子，擁有10年親情陪伴軸心語代建設之路，是多麼大的奢侈呀。這與某個家族的貧富無關！”
茜貝的思緒並沒有隨著燕冰昶的講解而起伏，她想到的是大小布什家訓合起來的意思：敢於嘗試，和為難心理交朋友。
摘自軸心語代.足足教者《化敵為友》
【軸心語夢千篇微博，講：3-13歲私家“五語”教育故事】
軸心語夢
家長微信群苦求班主任公開考試成績，老師心軟於是公開，當夜就被舉報教育局
這件事我是這樣理解的
首先，國家法律法規的紅黃線，是堅決不能碰觸的，不管以什麼樣的理由
題中老師公開了考試成績，違反了規章制度這是事實
顯然老師知道這是違背制度與原則的，但是迫於家長的一再請求，還是公開了，說明這位老師缺乏紀律性原則性，法律意識淡薄
既然是法律法規，是制度，那就是必須要遵守的東西，是不容許有任何懷疑的，家長的一再請求不是違反的理由
生活中有多少國家幹部，跟這位老師一樣，由於法律意識淡薄，原則性紀律性不夠堅定，以致由於各種不好意思，礙於面子，迫於人情等理由違反了法律法規，踩了紅線，最終追悔莫及
所以我認為，任何制度的規定都是相關部門經過了權衡利弊之後本著以人為本的原則保護民眾的權益而做出的，我們作為公民，有責任有義務來遵守各種成文的法律法規，在情與法產生矛盾之時，要以法為重
其次，老師面對了家長們的不同需求該怎麼辦
如題中情況，老師就要耐心給想知道成績的家長解釋這種不能公開成績的規章制度，國家為什麼不讓公開成績以及公開成績的利與弊，以達到家長的理解與支持，如果家長非常想知道孩子的成績，可以有兩種方式，一種是讓其自己到學校查閱，另一種是以私聊的形式把班級沒有進行排名的成績發給對方
再次，如果題中舉報老師與苦求老師公開成績的家長為同一人，只能說明人心險惡
但不管什麼樣的迫害，只要遵紀守法有底線有原則，就不會入坑被陷害
一起前行3399
回答問題前，我想說：
林子大了，什麼鳥都有。總是會有一些稀奇古怪、讓人匪夷所思的事情發生。
今天，我們就來好好把教育、減負、舉報等等這樣的事情聊一聊！！！！！！
考試成績，是對學生階段性學習效果的檢測。對於這個效果，本應包括兩個方面，即：
①個體：知識掌握程度如何？
②群體：掌握排位如何？
分數是一個絕對量，其實意義並不大；排位是一個相對量，通過知道自己的排位來了解自己的學情，是非常重要的。
如果，不知道排名，知道一個絕對分數。比如：數學90分。有意義嗎？可能是倒數第一呢！不知道排名，不知道同伴的學情，怎麼來進行提前干預孩子的學習情況呢？畢竟，中考和高考不是所有的學生一起手牽著手升入理想學校的。對於農村地區、普通人家的孩子，高考真得是改變人生的一條捷徑。甚至可以說是：唯一的捷徑！（大富大貴人家我們就不表達了）
下面，根據題主的問題，談談我的想法：
老師發佈成績被舉報。匪夷所思嗎？一定也不！老師活該嗎？的確如此！
國家在減負方面可謂下了大力氣。減少作業佈置量、減少考試數量、不公佈考試排名等等。圍繞這些，我們從三個人角度來分析一下：
（1）教師：現在社會對教師的“非議”不少。在龐大的教師隊伍中，也確實有一些老師，自己在給整個群體抹黑。但是，絕大多數老師還是我們心目中的那個樣子：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師佈置作業、不考試、不公佈考試結果，對自己有影響和損失嗎？沒有！如果僅僅把教師當成一個職業。做好本職工作，認真上課即可。至於學生能成為一個什麼樣的人，不太需要過多去管他。畢竟是“別人家”的孩子。可，老師，沒有這麼做。一些所謂違反規定的老師，在要被處罰的時候，沒有人出來保護他們。這寒了老師的心，澆滅了奮鬥的熱情！長此以往，師將不師。只是一個傳遞知識的工具了。
（2）家長：作為孩子的父母，孩子永遠是你的孩子。他的成功或是失敗，與他自己有關，與你有關。與旁人真的沒有什麼太大的關係。給孩子什麼樣的物質條件、精神給養。讓孩子有什麼樣的道德品格、意志品質等，都是在平時的生活和學習中，潛移默化地形成的。不要太“呵護”和“澆灌”了自己的“公主”或“太子”了。進入了社會，你的孩子沒有特權，沒有優先權。有的只是殘酷的競爭。
（3）學生：孩子畢竟是孩子。在“學”和“玩”之間，肯定會選擇“玩”。甚至有人說，學習是反人性的。雖說偏激，不過也有幾分道理。所以，如果沒有家長的監管、老師的督促，大多數的孩子是很難主動學習的。如果你的孩子是學霸，自覺性極高，另當別論。
其實，對於發成績這個事。當然了，老師也可以換一種方式。比如：把學生的姓名略去，給每個學生編個號碼。這樣，可能就解決了學生所謂的“隱私”、所謂的“自尊”。其實，幹嘛呢？不發就完了。
思考：
我們到底想給孩子什麼樣的保護？
保護孩子的“玻璃心”不受到傷害嗎？如果孩子真得是玻璃心，還更得培養孩子面對挫折的品質，否則總有一天會出現大家都意想不到、難以承受的事情發生！
花盆難育萬年松，草原才養千里馬！
各自安好！
我是“聽TA講”李老師，一名教育工作者。歡迎關注、私信交流！
聽TA講
真的不明白這個規定是哪個狗屁教育專家規定的，學生連面對自己成績的勇氣都沒有，將來走上社會怎麼面對人生的挫傷。陰陽怪氣的專家。我要揍扁你。
還好O有你286
公佈學生成績的老師才負責任，不公佈家長完全不瞭解孩子學習情況，別說私發，私發更不知道孩子差距，其實北京有學校採取編號不記孩子名字然後可以公佈，只有家長知道自己孩子編號，這樣公佈成績自己心裡完全明白也不傷什麼自尊心，再一個群是家長群又不是學生群，說傷孩子自尊心不如家長面子太大，這樣的家長生活在社會上也不是出色的人，更不懂道理！
天下觀察員
我認為這名老師沒有認識到這個問題的嚴重性，原則問題不能做的一定不要做。
教育部發布了《義務教育學校管理標準》中明確提出：嚴禁中小學生考試排名，不以分數作為評價學生的唯一標準。作為教師，對於教育部明文規定的，一定要尊守。
- 作為大部分的家長是很想知道自已小孩的成績，想知道自已小孩在班裡的排名，但是把全班的排名、全校的排名發在微信群裡也會讓成績不好的學生自尊心受到了傷害。
我是貓老師
現在獨生子女家庭或者兩個，從小在愛護中成長，就像溫室裡的花朵，籠子裡的老虎🐯，沒有了野性。家長怕出事，學校更怕出事，出了事誰也待不起，以前孩子多，修理一個，那幾個都怕了。現在你動手試試，姥爺姥奶，爺爺奶奶都護駕，沒啥好法。只有國家有辦法，學校集體出去鍛鍊，訓練吃苦耐勞，獨立思考能力培養。愛國，愛家，愛集體。最應該學習的是家長，最需要鍛鍊的是孩子，最能改變孩子的是老師。讓我們共同努力，培養未來的接班人吧。
