中新社北京11月25日電 (記者 趙建華 杜燕)迅速發展人工智能、5G的同時，中國也在探討教育如何適應未來。中國發展研究基金會理事長李偉25日在北京表示，社會對人才、勞動力知識、技能結構的需求正發生著重大變化，教育必須做出相應改變。
資料圖：上學路上的小學生。張雲 攝
當天，中國發展研究基金會、北京師範大學、騰訊、全球硅谷投資公司、新東方、好未來等在北京舉辦主題為“學無止境·教育為公”的2019未來教育大會。出席此次會議時，李偉介紹，中國新增勞動力平均受教育年限達13.6年以上，建成擁有51.9萬所學校、2.76億在校生、1670多萬專任教師的世界最大規模教育體系，億萬人民通過接受現代教育獲得了更廣泛、更充分的發展。
此時，以互聯網、雲計算、大數據、物聯網、人工智能等為代表的新經濟正在對教育自身產生著革命性的影響。李偉強調，未來社會日新月異，知識、信息、技術的更新大大加快，單純的學校教育、一次性教育遠遠不夠，只有持續學習、終身學習，“活到老，學到老”，才能跟上社會的步伐。
培養今天的學生，是為了讓他們適應十多年後的社會。此次會議上，北京師範大學校長董奇表示，應充分利用今天的科技手段，推動教育發展。以人工智能、大數據、5G等為代表的新一代信息技術，正在影響和改變著人類生產生活和學習思維的方式，影響未來的教育。但對未來教育的特徵、形態、功能以及教師角色、教學模式變化等，還缺乏清醒的認識，需要進行跨學科、跨界、跨國研究。
中國發展研究基金會副理事長盧邁認為，教育應該特別關注底層弱勢群體。從兒童的健康和教育入手，為他們日後的發展打好基礎，給每個孩子一個公平起點。如果無法獲得公平教育，貧困地區的孩子長大後，就難以從事與人工智能技術相匹配的就業。
此次會議上，他參照美國經驗說，階級固化、社會向上流動減慢後，就會加劇貧困代際傳遞。受過大學教育的父母通常精心培養子女，但沒有受過大學教育的父母往往選擇自然放養。(完)
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