冬爸爸愛你們
江西鄱陽縣某中學，幾名中學生之前被退學，現在重新返校，到學校後欺凌同學，對同學拳打腳踢，從視頻可以看出連續猛擊同學頭部，雖然學校予以堅決阻止，但是仍然無法排除對同學的威脅，更嚴重的是這幾名學生已經對老師發出了威脅，全校的師生安全得不到保障。於是學校向三級部門發出了請求，要求嚴懲這些欺凌同學的學生。
學校原本是本著治病救人的原則，讓此前那些厭學的學生重新返校，但沒想到變成如此後果，變得一發不可收拾，學校自己都控制不了局面，只能向上打報告要求處理這些學生。
看看這些之前勸退的學生，他們當初是為何離開校園的？這些學生大多數為厭學的學生，還有一部分是品行不端，嚴重的違紀。但是在各級部門以及村委會的協調下，這些學生重新返校，但仍然有幾個學生繼續打架，偷盜，敲詐，暴力欺凌。
這種情況在農村的學校是非常的常見，一方面他們屬於留守學生，家庭教育缺乏，父母不在身邊，根本沒有人對他們進行管教，另外一方面他們本身對學習缺乏興趣，沒有學習的動力，整個的心思都在歪門邪道上，像這種情況，單純的依靠學校和老師來進行教育根本想不通。
要想徹底解決這些問題，我覺得必須要有多部門介入，首先對於這種校園暴力，要堅決予以打擊，將那些暴力的苗頭給控制住，不讓他們為所欲為。
其次要肅清校園的周邊環境，不讓社會不良青年造成對學生的干擾和影響，減少學校學生和這些人的接觸，暢通各種舉報的渠道，一旦發現苗頭就要堅決予以打擊。
最後，學校還應該做好其他學生的心理疏導，不要讓學生覺得學校是一個危險的地方，大家都沒有心思學習。同時還要改善師資，創新教育教學方法，讓學生們多一點學習的興趣，少一點厭學的情緒。
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美蛙英語
如何遏制校園暴力？
今天看了一段視頻，大概內容是江西潘陽縣某中學，幾個勸退返校的學生，在圍毆一名男生，他們把受害者按倒，拳打腳踢、扇耳光，還把受害者逼到牆角實施毆打。據說，他們還手持鐵棍硬闖校園威脅老師，氣焰非常囂張。
看了這段視頻，讓我想起我上中學的時候，我們學校也有一夥這樣人，大約有五六個人，其中有一個頭目，其他人都聽那個頭目的指揮。只要誰惹著他們其中任何一個人，或他們看誰不順眼，他們就收拾誰。收拾的方法，一般在放學的時候，他們幾個要收拾誰，就在校門口外邊堵誰。堵住之後，就對受害者進行圍毆。校長在大會上批評過他們，也找過他們家長，他們是還經常聚在一起，學生都不敢惹他們。
潘陽縣某中學這些人，和我們學校差不多，也是一個團伙，都帶有黑社會的性質。不少學校的暴力事件，大多少都是結夥，一多打少，或三打一，或四打一，甚至五打一等。
學校暴力事件為何頻發？
首先是家長監管缺失。
校園暴力事件邊遠農村學校多一些，這可與農村人員外出打工，孩子無人監管有關。現在，在農村有許多孩子的父母長年在外地打工，有的一年才回來一次，孩子由爺爺奶奶監管，還有的託親戚監管。這樣就必然造成監管不到位、教育不到位，發生問題就是必然的了。
其次是學校工作不力。
現在，學校的主要精力是抓成績、抓升學率，沒有多少精力去抓校園暴力問題。按道理，學校暴力事件的發生都是有前兆的、有苗頭的，如果學校工作細緻、工作到位的話，是可以早發現、早解決、早預防的。
再次是法律的不完善。
我們的法律規定：不滿14週歲的未成年人犯法不負法律責任。這就助長了校園暴力事件的頻發。大連13歲男孩殺死10女孩後，曾經得意地說：“我還不滿14週歲。”意思是說，我還不滿14歲，法律也不能把我怎麼樣。的確，警方也沒辦法，只有對他勞教三年，這已經是最嚴厲的懲罰了。
總結：
遏制校園暴力，需要綜合治理。家庭、學校、政府、社會都有責任。大家要共同攜起手來，共同遏制校園暴力事件的發生！
閆老師教作文
我高一時候的一個同學，也是室友。因為我們關係好，所以他把他的歷史告訴了我。
在讀初中的時候，他也是屬於幫派的，他說：“你看我後背，還有兩個斧頭印記，都是初二時候打群架被砍的”。
給我講訴了一場場的戰役，那時候我在村裡的初中，離鎮上還有十幾裡地，一直以為鎮上非常好，非常安全。原來表面平靜的背後是這樣子，這一次把我震驚到了。
有一次在寢室裡，他和我們村的一個人打了起來。村上的那個人和我是初中同學，現在我們三個又是一個班的，可那個人我並不喜歡，而且非常討厭，不喜歡那樣的人。於是我沒幫他，反而幫了新認識的朋友，一起把他打了。然後發現，我那個新朋友打架果然厲害，看來真的混過幫派。
上完高二，他就挫學了。後來，再也沒見過面。相反，我聽到了更多我原來初中同學給我講述的很多社會上的故事。原來真的很亂，很慶幸，在那個非常年輕氣盛的年齡，可以在學校渡過。
等我畢業多年後，很多親戚問我：他管不住自己的孩子了，到處惹事，問我有什麼辦法？
我給的建議就是：參軍。部隊是個大熔爐，一個血氣方剛、最容易惹事的年齡，要麼好好在學校，要麼去部隊，這是最好的兩個地方。
題主所說的事情完全有可能發生，因為我堂哥也給我講過，在我們那邊，老師和學生各自叫了百來號人打群架，最後都找到了市公安局長家，都認識，坐下來一起和談了，結果已經不得而知了。
希望這樣的事情少一些，年輕人，還是需要多一些詩和遠方！
朱文亮談家教
上週六女兒舞蹈班去參加一個表演，一大早起來坐上班車去了演出地點。到達目的地後，老師和家長們就給孩子們化妝。
期間聽到一個媽媽教育自己的女兒：明年就上小學了，要是哪個小朋友欺負你，打了你一下，你一定得打他兩下打回來！
我看著孩子幼小的臉龐，帶著一絲不解；再看看她的媽媽，因為說這件事變得有些憤憤不平的樣子。
我在想，這個媽媽，一定是睚眥必報的人，她的女兒，將來一定也是以牙還牙的人。她們一定不是生活的弱者。
但是，我只想對這樣的人，敬而遠之。
鄱陽一中學輟學學生被勸返，居然霸凌同學威脅老師，持鐵棍硬闖校園。這樣的學生，真的是學校的隱患，社會的隱患，也是家庭教育的失敗。
敢打同齡人，敢威脅老師，一定也敢對父母，對長輩動粗。這樣的孩子，其實是家庭教育的犧牲品。
每一個孩子，生下來時，都是一張白紙，高興時愛笑，不高興時就哭，餓了就鬧。可長著長著，就變成了不同的孩子了。
有的天真爛漫，有的膽小羞澀，有的自信果敢，有的膽大激進，有的唯唯諾諾。家庭教育，就像一隻無形的手，把孩子捏成了不同形狀不同內心的半成品。
到了學校，這樣的半成品，又受到學校教育的拿捏，遇到不好的老師或者同學時，受到影響，又變成了不同的成品了。
一個孩子長成心理健康的人，需要家庭和學校的共同教育完成。而家庭教育，是地基。把地基打好，才能保證孩子走得遠，站得高。
英語老師Minnie
一、事情是這樣的：
11月24日，江西省上饒市鄱陽縣田畈街中學發佈一篇《關於請求維護校園安全，保護師生安全，嚴懲實施暴力欺凌違法活動人員的報告》。
報告中稱，自開學以來，因保學控輟工作需要，勸返了一大批已輟學的學生回校就讀。這些學生中，多數為厭學學生，還有少數品行不端、嚴重違規違紀的學生。雖然學校加強了監管，進行了心理疏導，加強了與家長的溝通，但仍然因為幾名同學的原因出現了打架、偷盜、敲詐、暴力欺凌等事件發生。
目前，學校忙於應付，派出所也經常介入調查處理，但仍然無法阻止這些人對學校的威脅。他們公然威脅老師，瘋狂拿鐵棍強闖校園，傳播暴力視頻，給老師、學生、家長造成了人身安全威脅和心理傷害，學校請求政府及司法機關嚴懲暴力欺凌人員，並追究家長監護人責任。
二、勸返學生的暴力行為已經是犯罪行為
我的天，真是活久見，部分輟學勸返的“問題學生”無法無天的暴力犯罪行為，竟然讓學校束手無策，難以應對，言辭懇切地請求政府、司法機關及媒體出面幫助！顯然，事情的嚴重性已經遠遠超出了學校的控制能力範圍之內。
幾名勸返學生的打架、偷盜、敲詐、暴力欺凌、公然威脅老師、拿鐵棍強闖校園、傳播暴力視頻等行為，已經是嚴重的青少年暴力犯罪行為，可是學校與家長溝通無效，甚至連當地派出所都解決不了，說明問題少年們的暴力行為已經成了“氣候”，有了一定影響，是該校甚至當地人們的一種嚴重的人身和財產威脅。
年紀輕輕未成年，不學無術，反而無法無天、無惡不做，這不完全是問題少年們的責任，根源在於家庭的教育缺失，家長一定是導致孩子走上歧路的罪魁禍首，是家長們對於問題少年們的坦護、包庇和縱容，讓他們形成了畸形的人生觀、世界觀和價值觀，成為了禍害一方的小霸王。
三、保學控輟方案可否進行優化？
保學控輟，是義務教育階段，實現“不讓一個孩子輟學”目標而採取的有力措施，為了保障每一個孩子接受義務教育的權利。出發點是好的，但效果並不一定好。
網友老師們表示，保學控輟工作確實不好做，而且家長不一定支持，學生也不一定是好學生。
我認為，在保學控輟方面，對於家境貧寒的孩子，國家應該全力進行經濟上的救助，包括減免學費等，讓孩子能夠正常上學；對於有厭學情緒的孩子，學校應該加以引導，讓孩子有信心繼續接受完義務教育；而對於有犯罪行為或傾向，完全是“小混混”姿態的問題學生，則應該送到專門的學校接受特殊教育，不要讓他們影響了其他學生的正常學習，影響了正常的教學秩序。
四、寫在最後
最後，我希望當地能嚴查事實真相，將暴力犯罪的問題少年繩之以法，並且嚴肅追究其家長們的監管責任，還這所中學一個安寧的校園環境和教學秩序，讓老師和同學們不再遭受無辜的人身安全威脅，不要因為幾顆老鼠屎，毀了一鍋好湯。
海叔教育堂
所謂勸返，就是形式主義地為“扶貧攻堅”加以註腳。那些本已被學校清退的學生，大多是逃學厭學或者擾亂學校教育教學秩序的“頑童”。強行令其返回，並不能使其感受到政府或學校的恩德，反而會使有“洋洋自得”的優越感。讓這樣一些品行不端的孩子回到學校，給學校的教育教學留下嚴重的隱患，這也是對廣大安分守己學子的嚴重不公！當然，對於那些因貧因病等輟學的孩子，只要願意學習，政府與學校有責任與義務幫助其接受教育，但那些已經被“實踐證明”的害群之馬，真的沒有必要讓他們重回學校製造混亂！
晴空一鶴935
有專家說過‘‘只有不會教的老師，沒有教不好的學生。’’把這些學生讓這位專家去教吧
手機用戶55482672759
看著網上流傳的三段視頻，我感到極度的憤怒和不解，這樣的惡劣行徑，為什麼沒有強有力的措施進行有效的制止！
第一段視頻：
一群黑衣學生圍著一個男學生，猛扇他嘴巴，而後還愜意的點起了煙。最後有人把那個捱打的男生一腳踹到在地。
第二段視頻：
在教室裡，一群黑衣學生把一個男同學逼到教室一角，然後對他進行了拳打腳踢的圍毆。沒有人敢上去制止。
第三段視頻：
這段視頻更是極度惡劣！在宿舍裡，兩名男生把一名男學生的褲子扒了下來，按在地上，然後對男學生的下體部位猛踢。 捱打的男學生蜷縮在地上，而兩名男子毫無停下來的意思，連續毆打。
這三段視頻中有一個共同特點，捱打的學生沒有一個敢反抗，周圍同學沒有一個敢拉架！簡直無法無天！
更過分的是：
這幾個學生不僅欺辱同學，而且暴力威脅老師，拿著鐵棍硬闖校園，還叫囂要把暴力視頻傳到網上。公安機關已經介入，但是對這些學生好像沒有起到應有的震懾作用。校方無奈，只好要求媒體公開，並向政府和司法機關提出申請，要求嚴懲鬧事學生，追究監護人的責任！
看完報道和視頻，我覺得這哪裡是我們心目中的美麗校園，這簡直是hei社會的暴力畫面。學校哪還是學生求學的地方，簡直是這些學生肆無忌憚發洩淫威的場所。學校無法保證學生、教師的人身安全，不得不向媒體、政府、司法機關求助！這樣的學校不再是求知的樂園！
是什麼使得這些學生如此毫無制約的恣意妄為？
原來這些學生是江西省鄱陽縣田畈街中學勸學回來的厭學學生。這些學生普遍家境不好，父母監管不嚴，還有一些是品行不端的學生。
我國法律規定， 不滿14週歲為完全不負刑事責任年齡。即不滿14週歲的人是不用負任何刑事責任的，不管實施了何種危害社會的行為。
所以他們敢任意胡為，為非作歹。反正只要不滿14週歲，法律也對他們無可奈何！ 所以即使派出所介入，對他們也沒有多大震懾作用，大不了拘留幾天放回來接著幹！
- 還記得大連的蔡某嗎，殘忍的殺了一名小女孩，也不過只是接受3年勞教。
- 還記得湖南殺母的12歲吳某嗎，因為年齡小，連勞教也沒有，直接釋放，重返社會。
- 還記得用磚頭砸傷班主任的仁壽縣男生嗎，至今班主任仍未甦醒，但是對他的懲戒卻遲遲沒有落實報道。
近年來低齡犯罪、未成年人犯罪問題頻發，但是現行法律的規定使得這些人不能受到應有的懲罰。造成了惡劣影響，起到了極壞的示範作用。網友不僅問，難道“年幼”成了免罪金牌？
很多網友都在呼籲，對於未成年人犯罪的收容和處罰，不能只看年齡，而要看犯罪性質。 對於這些性質惡劣、造成嚴重後果、形成極大社會影響的事件應該予以法律的制裁！
不僅如此，對於這些低齡犯罪人員的監護人，也應該予以懲罰和批評。所謂“子不教，父之過”，沒有教育好自己的孩子，沒能盡到當父母的責任，這是為人父母最大的失職！
我們要謹記：教育不只是學校的事情，是家庭、父母、全社會共同的責任！
師者馥仁心
謝謝這個問題。
學生輟學回家被功返，霸凌學生威脅老師，可見這位學生有多麼狂野。剛才已回覆了一個類似的求助問題。兩個案例都是欺凌現象，想談談我個人看法。對於學生欺凌事件，解決問題的根本辦法，就是一定要堅定地說不，特別是學生被欺負的第一次就要反抗，因為凡是有欺凌習慣的強者，都是喜歡得成之後的成就感，當他獲得不到成就感時，就沒有重複欺凌你的興趣了。所以一定要教會孩子大聲說不，態度堅定。當然，智鬥能力也很重要，讓孩子認清形勢，說不的時間一定是在公眾人多的場合。請注意收看我發的防欺凌小視頻。本題說的情況是典型的學生霸凌事件。現在國家十一部委有相關文件，可百度學習。學校老師出面制止已經失敗，這是嚴重的學生欺凌事件，建議學校啟動相關工作機制，要求其他十一部門界入聯動，否則你就大膽報警。如學校處理還是軟弱，效果還不明顯，那就真的要報警了。或者是向掃黑辦舉報。這個是警察和檢察院必辦項目。你可以試試。（順便告訴@平平安安1983:老師，您好，兒子初一在學校經常被前面的同學要挾要抄他作業，不給會吵或打，和對方家長溝通過一次，還是這樣，感覺這樣非常不好，卻不知道怎麼辦？請支招，謝謝！）
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方方夢語
昨天看到這條消息，感到非常震驚，好一場現實版的“農夫與蛇”。
事情發生在江西省鄱陽縣田畈街中學，這應該是一所鄉鎮中學。學校為響應上級工作要求，把此前因厭學而輟學的學生又勸退回來。原本是好心讓學生們接受教育，沒想到，這些學生在學校裡形成了一股惡勢力，不僅霸凌同學，還公然威脅老師，搞得學校上下雞犬不寧，嚴重威脅校園安全。甚至在派出所經常介入調查的情況下，這些人的瘋狂行為也沒有收斂。在網傳的視頻和圖片中，這些人的惡劣行為與暴徒沒有區別。逼不得已之下，學校向上級打了報告，請求政府和司法機關嚴懲暴力欺凌人員，維護校園安寧。
可以看出，學校對這幾個學生已經完全無法控制了，而學校裡很多學生也是留守兒童，家庭教育也指望不上。再繼續下去，學校恐怕要被這幾個學生佔領了。但在這樣的情況下，學校仍然沒有能對學生做開除處理。這恐怕不是學校的過錯，而是源於上級的一刀切政策。勸返學生，當然是希望學齡孩子能正常接受教育，特別是農村家庭孩子或者留守兒童等，以體現教育公平。但是，把這些根本就無心上學甚至厭惡學習的學生請回學校，干擾甚至侵害學校其他學生，這又是對其他學生的不公平。地方教育部門在制定政策時，顯然沒有充分考慮實際情況。
對於這樣的學生，學校和社會已經仁至義盡了，自我救贖的機會也不可能一而再再而三。但是，如果只是簡單開除這些學生，肯定也是不夠的。他們出了學校，同樣可能會拉幫結派，形成社會一霸。目前，國內確實還沒有處理這類學生的專門機構，這樣的孩子，要麼去部隊受教訓，要麼就只能進監獄受懲罰了。
希望當地早日處理好這件事，還校園一份安寧。
