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高中分科後，為何會迎來成績分水嶺？
同學們升入高一學年後，將正式以高中生的身份，為了高考而拼搏；不過，對於許多學生來說，真正進入狀態的時間，通常在高一下學期，或者高二分科之後。
從高一這一年來看，大家面臨環境的轉變、學習任務的改變等，所以需要花費一定的時間去適應；認識新老師，熟悉新同學，一些同學還沒做好準備，就在恍惚中度過了高一的學年。
當到來高二之後，面臨著高考分科時，同學們逐漸意識到，高考距離自己不遠了；已經浪費了高一學年，如果在高二的時候，還不全力以赴，那麼終將難以在直面高考的時候，考出滿意的成績，也難以順利圓自己的大學夢。
而從課程的設置來看，高二這一年顯得至關重要，一方面，同學們在分科之後，有了自己的新方向，選擇理科的學生，專注於理科類的學習；而文科生沒有了物理、化學、生物的壓力，數學方面的負擔也隨之減輕，所以能夠更好的專注於文科的學習。
在這一學年中，同學們會發現，大家的成績將會迎來諸多的轉變，那些原本成績平平的學生，甚至還會不斷趕超，不覺中就成為大家眼中的學霸。那麼，為何在高二分科後，同學們逐漸迎來成績上的分水嶺呢？跟著班主任來看看吧。
進入高二學年後，成績出現波動的原因
從高中三年來看，高一這一年，通常是大家適應新環境的一年；對於許多同學來說，校園環境轉變了，老師和同學也變了，包括所學的知識也煥然一新，在這樣的環境裡，大家需要一定的時間來適應。
當大家結束高一階段，迎來高二之後，同學們在選擇文理科之後，將會抓住高二這承上啟下的時間，為了高考去努力，成績迎來波動，將是一種普遍的現象。從高二學年來看，大家將會迎來一些轉變。
01、文理科的劃分，讓大家的學習有的放矢
如果說，在高一的時候，大家還可以嘻嘻哈哈的度過，甚至還不能確定，將來在高考中是選擇文科還是理科，那麼當迎來文理科劃分之後，大家的目標相對明確下來。
同學們根據自己的興趣，以及成績上優劣，來進行分科選擇，不僅找準自己的定位，也能有效避開劣勢學科，從而讓成績迎來提升的契機。
在高二這一年，同學們在選擇文科或者理科之後，接下來的學習相對比較明確；同時，文理科的劃分，也讓大家進一步意識到，高考越發臨近了，需要大家努力提升成績，為之拼搏進取了。
02、適應慢的同學，學習逐漸步入正軌
在學習進程上，每個同學接受能力不同、適應環境的能力也會有許多的差異，有些同學早早在高一階段，就能找到適合自己的方法，成績迎來不斷提升的機會。
而有的同學，他們在學習方面適應能力較差，但是經過高一的適應之後，到了高二學年，他們終於明白學習原來是這麼回事，不僅找到適合自身的方法，對待學習的態度也發生轉變。
隨著心態的轉變，大家能夠全力以赴去學習和提升，高中的學習，才算步入正軌，所以，一些原本成績平平的同學，能夠在高二的時候，迎來趕超的機會，成為學習上的一匹黑馬。
怎樣抓住高二學年，實現學習上的趕比超？
高一倏忽而過，對於許多同學來說，高二會迎來學習上的分水嶺，如果能夠把握住這一年，那麼將會有望實現學習上的“趕比超”，想要翻身成學霸，並不是難事。
從高二學年的課程設置來看，大家會發現，無論知識量還是課程的難度，都進一步提升了，需要大家花費更多的精力與時間。如果這一年依舊荒廢，那麼在高三的時候想要逆轉，真的很困難。
那麼，對於諸多的高中生來說，怎麼抓住高二這一年，讓成績獲得有效地提升，實現趕超其他同學的目的，並且保持成績上的優勢呢？一起來看看吧。
01、鎖定高考，樹立十足信心
高考，意味著什麼？許多同學進入高二學年後，即便面臨分科了，也難以真正意識到高考的重要性，所以不會盡己所能，去提升自己的成績。
其實，無論大家是否期待著，通過高考來改變自己的處境和命運，都應該將其作為一種考驗；要知道，每個人的一生，都會面臨無數的考驗，如果能在高考中勝出，將會讓自己站在更高的起點上，迎來更多的機遇。
從高二開始，若想讓成績迎來趕超的機會，大家不妨鎖定高考這一目標，並且懷著十足的信心，相信經過一番努力後，能夠順利贏得這場考試，給自己的中學生涯畫上一個完美的句號。
02、兩年計劃，學習穩中求進
雖然說，學習不是一件愉快的事情，但是對於高二的同學來說，應該懷著“既來之則安之”的想法去面對，因為無論怎樣度過高中時代，都需要繼續度過接下來的兩年。
如果說，大家還希望著，能夠通過高考，來實現自己的大學夢，那麼不妨從高二開始，抓住這至關重要的一年，讓成績獲得有效地提升。
制定好兩年的學習計劃，把學習變成一種積極主動的行為，並且能夠意識到，學習是一個循序漸進、水滴石穿的過程，不會因為一時的失敗而放棄，這樣才能在持之以恆中，不斷攀登學習的高峰。
03、找準方法，保持高效提升
有句老話常說，“工欲善其事必先利其器”，若想抓住高二學年，讓成績在潛移默化中，不斷獲得提升，找準契合自身的學習方法，將是很重要的事情。
那麼，怎麼找到適合自己的方法呢？大家首先要意識到這一點，學習要追求高效，但是沒有捷徑可走，需要大家花費時間和精力，去掌握基礎知識，並且達到活學活用。
除了具備吃苦耐勞的精神之外，同學們可以去掌握各科學習的規律，在理解的基礎上識記，在刷題的過程中舉一反三，利用碎片時間來強化記憶等，都將讓同學們獲益匪淺。
從高二到高考，不是一個簡單的歷程，需要大家保持十足的幹勁，去高效地學習；在高二學年裡，將基礎充分打牢，這樣才能在高三到來後，獲得“穩坐釣魚臺”的機會。
祝願各位高中生，能夠充分把握高二這一學年，將自己的成績，獲得趕超的機會，並且在將來直面高考時，能夠以優異的成績，順利跨進大學的校門。
今日話題：在您看來，高二這一學年重要嗎？我們應該如何去把握這一年呢？
教育錦囊
高中分科後，班裡有的同學成績會有大的變動，這種現象是存在的。
我身邊就有這樣一個孩子：中考時成績很不好，不夠當地高中的公費錄取線，最後交了幾萬塊錢，按自費入學。在高一上學期，學生沒有分科，共計學九門課程，該同學一直也是班級後十來名。
但是，高一下學期開始分班，孩子選擇了理科，在分班之後的第一次月考中，成績一下就飛躍到班級前十幾名。
其實，細細分析一下這個孩子的成績，不難發現，這個孩子的數理化成績很好，但是政史地等文科的成績超級差，所以導致在總分上比別人差很多。
由此可見，像這種在初中時候，就偏向數理化或者史地政的同學，在高中分科後，他們的優勢就會立刻彰顯出來。
其次，還有一些孩子，在沒分科之前，由於沒有高考科目的概念，缺乏高考的刺激，所以對學習的積極性不夠。
而一旦分科之後，高考科目確定，且這時通常已是高一已過一半，甚至高一已過完，為高考作準備日益提上日程，這些同學會幡然醒悟，策馬揚帆。
據經驗來看，這部分孩子大多聰明有餘，所以當他們真正付出努力的行動時，成績自然飛速上升。
不過，雖然這種學渣變學霸的例子年年有，但是確實不是很多。
絕大多數的同學，還是按部就班，一步一個腳印的靠著踏實勤奮來取得最終的好成績的！
羅敷講中高考英語
謝謝！我個人認為，如果有這種學生的話，可以說明這些人有進取心，樹立了後來者居上的信心，這是一個正常現象。
