笑春風7071
雖然說母親的智商會對孩子有影響，但是學習除了智商還有學習習慣、性格和環境等等各種影響因素。
母親讀書時候數理化吃力，相信很多女生都差不多，所以不要太慌，那麼多理科好的男生不也是媽媽生的嗎？哈哈，所以啊，不要太焦慮。
首先，學習習慣要養好。預習、複習要做好。上課認真聽講，作業認真做。基本可以保證學得不錯。
其次，保持和諧家庭環境，還有勤學的學校氣氛，學好數理化不是問題。
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不一定，還要看孩子的父親。
確確實實孩子智力水平以及思維方式，是理性的還是感性的，趨於理工的還是更傾向於人文的，非常大的程度上取決於孩子的基因，而這個基因的取得主要是來自於父母雙方，是孩子的爸爸媽媽的綜合素質的綜合體。
比如說我們家吧：
我自己學起數理化來就比較吃力，成績雖然不是特別差，但是那份艱辛自己清楚，所以在高中最後兩年選擇文理班的時候，毅然選擇了讀文科。當時班主任還覺得比較可惜，因為在上世紀80年代，基本上是學習很差的，考大學希望不太大的人才會去選擇文科。那個時候的大學文科只比起理工科來確實也是佔院系的很小部分。還動用了關係比較好的朋友，做我的思想工作。可是我確實是自己清楚，沒有那個能力呀。即便是讀了文科學經濟類，接觸簡單的高等數學的時候，還是學得非常吃力。
而我先生則是恰恰相反，學習數理化腦子絕對夠用，文科類是一塌糊塗。上學的時候一直是落後生，只是在高三階段突然開竅，用了半年的時間成功逆襲，主要的原因就來自於數理化一點即通，只要要把心思稍稍用到學習上，在數理化方面就有了突飛猛進的進步。
說到我家孩子，確確實實在遺傳方面做到了完美的組合，繼承了父母雙方各自的優點，也有效的規避了雙方不足的地方。在文理兩方面都那比較平衡，在理工科方面的學習能力向爸爸看齊，在文科方面的學習能力跟媽媽看齊。當然也會帶來一些不必要的煩惱。當初老大在選擇大學專業的時候，很長一段時間在選擇是從事文科類還是理科類之前非常糾結。當時我就跟他開玩笑：我就沒這方面的煩惱，數理化學不來呀。
當然也有可能孩子會成功的避開父母的優點，當然在這樣的情況下，家長就要努力發掘孩子自身獨特的優勢了。
做老師的二孩兒媽媽
我是一位男孩的母親，也是對這方面思考了很多，有就點進去看，基本都說男孩智商隨母親，我也很鬱悶，我小學成績畢竟差，應用題都不會解，以至於我小學沒畢業，我兒子上學開始一二年級成績還好，上了，三，四，五年級的時候，成績就不好了，凡是有複雜的題都不會解，我也憂心忡忡的感覺孩子隨我。我也不會教，沒辦法。直到上六年級的時候，上了一個月，考了兩張試卷，都不及格，我慌了，不能管像不像我的問題了。別人比他差的都反超他了，打聽了一下，別人補課了，我找了個自己感覺不錯的地方補了半個月，孩子回來和我說，他感覺他開竅了，我感覺他數學理解題太差了，想讓他多額外學習一下，就一直補到畢業。初一沒去，現在數學雖然不是特別好，但是中等絕對是有的。背書也比我小的時候強。我覺得至少沒全部遺傳我，所以母親笨的也別憂心。
也風吹
不一定，這個要看孩子遺傳誰的基因了。
我上學時候雖然學習不是太好，主要不好好學習，父母也像現在的人這麼關注孩子學習，但是我理科成績好點，數學更好。平時就喜歡專研數字類趣題，沒事還喜歡看看易經八卦，學習生辰八字的推算，天干地支的排列！
說我女兒，她學習能力方面就遺傳我多一點。我媽看孩子多點，她就老說我閨女比我外甥女聰明。雖然比外甥女小但我媽是拿同年齡段的時候比較起來總結的。
我是個懶媽媽，經常讓她看動畫片，她兩歲剛說話利索點了就跟著學會數10以內的數，用英語也會。平時就玩所有玩具的時候從一到十數著排，過了一段時間就會認數字，單獨拿一個出來就知道是幾。也會用英語說基本的顏色，這些都是自己看動畫片學的，我沒有教，我是真懶。還有個現象是她真不喜歡背詩，我特意教她，她就是不好好讀不配合，給她放古詩類動畫，不喜歡看！這一點遺傳她爸爸，她爹就不喜歡字多，一條信息正常人掃一眼就知道是啥了，他看一遍還得說啥意思[淚奔]，再回味一遍！現在上幼兒園了，又開始喜歡拼圖，那種小拼圖她可以自己拼好，新買的圖案可以一個人玩兩個小時，拼了拆，拆了拼……
䒕黒貓
我覺得沒太大關係吧……我自己讀書時候數學比較好，物理化學只能算中等，語文那是死記硬背，很難了解中心思想………孩子爸爸語文歷史比較好，數理化不如我………我兒子數字特別敏感，沒特別教，三歲看動畫片學會20以內加減，現在6歲，算數還是口算，很不錯，很多都以為他在學習，其實他除了愛看書以為，天天就是各種玩，但是天生數字敏感，邏輯思維特別好，數獨玩的跟我一等級，理解變通能力強，喜歡地理，喜歡看書，喜歡背詩，就是那種你壓根不用管，他自己就能在生活中去學習，去識字，我跟他爸爸英語都不好，就是拖後腿的一門課，結果我兒子負負得正，今年主動要求學英語，目前學的還不錯，雖然才幾個月，但是從來不需要我操心………他還特別愛看書，3～4歲才發現的，現在識字量估計比三年級孩子還多，閱讀“海底兩萬裡”基本無障礙，這些都是在我跟他爸基本不管情況下他自己生活中累計學習的，而且幼兒園老師說不管教什麼，他都會是最認真的那個，所以我覺得遺傳因素不大……有的孩子天生就愛學習，有很強的求知慾，自學能力強…
ss3080
這個好象沒有什麼關係！七三年我教了一個學生純衣民戶！父母務農，他們共三男二女。他是老大，弟弟妹妹們都非常乾淨！衣服都有補丁但非常透徹的乾淨！我的學生是大隊長！工作認真，學習成績永遠第一！五個孩子全都優秀！高考時他考上了武漢軍政大學！已經是軍官了！他弟弟也是公務員！總之事實證明孩子們的功課與父母學習成績無關！而是他們自已的努力所得！所以說不必擔心！給孩子們複習一下，多幫助他們會對他們有利也會有出息的！
用戶9585480775850
不要拿沒有學習的父母比較！沒有學不代表學不好！不要那沒被開發過的父母的大腦去比較！
要拿做父母的也是正兒八經上學過來的人，跟孩子智商比較，這是作者問問題的初衷！
我拿我舉例子，正兒八經上學，本科畢業。我文科生，發散性思維、形象思維、空間感好，老二遺傳我的思維方式特別像，同時遺傳的思維漏洞也一樣！老大遺傳我老公一模一樣，邏輯思維好，缺點也一樣！
兩個都小學生，彷彿現在就能猜出他們以後的專業也和我倆無異，天生智商和性格決定的！
我覺得現在能做的就是，發揮他們的優勢，規避彌補他們的劣勢！別無他法！我為這個無奈過！
那些父母沒正常上出學來的，孩子成績很好的，不足為奇，這些孩子的父母沒有可比性，因為他們的父母上學時沒有認真學過，而現代孩子大腦都被徹底開發了！
拉布拉多蛤蟆普拉普拉河馬
這個沒有必然的聯繫，也沒有科學根據。我用我家的人及自己學習的親身經歷談談：
一、教育對知識起主要作用。
我媽是農民，是文盲，別說數理化，阿拉婆數字都不知道。我媽的媽，以及我外婆的媽都沒有文化，再往上的祖宗我也不知道有沒有文化，但沒文化的可能性很大。而我具有大學學歷，這足以證明一個人的知識文化與母親的知識文化沒有關係，因為她們生活在舊社會，我生活在新社會，她們沒機會接受教育，我享受了新社會的教育。
二、人有個體差異。
一娘養九子，九子不像娘。我家兄弟姐妹七個，讀書有的擅長文科，有的擅長理科。這一點也說明一個人的學習力與母親沒有關係。
三、青出於藍勝於藍。
我讀書時雖然是理科，但真的對數理化學得很吃力，高中時因解不出物理力學題也哭過。但我女兒對數理化的學習力比我可強多了，用她自己的話轉述：理科學習一定要做題，上課聽說明白了自己也要做，做題也並不是數量多質量就高，一定一個一個題徹底弄明白。不會做的題要知道原因，會做的也要知道原因。理科生錯題本必須要有，現在有專門設計好的那種，錯題要反覆去研究，慢慢進入狀態，觸類旁通，舉一反三，就會越來越好學。
冰晨學習
我讀書的時候感覺學啥都吃力，學渣一個，孩子他爸也是。我兒子成績卻很好，從小都是前三名，現在初中，學習也很輕鬆，老師還告誡我們誇我家孩子的時候千萬別誇他智商高，雖然別的同學都說沒看見他咋學成績都這麼好的。我也很納悶，我家親戚也都說憑啥我倆能生出成績好的孩子不科學
M鑰匙鏈鏈M
我認為關係不是太大，我上學時不愛學理科，數理化成績越來越差。有了兒子以後，總害怕他隨我，我原來也看過說兒子的智力和母親關係大，小學中學兒子成績不明顯，進入高中以後，尤其是分了文理科，兒子進入理科班，成績一下子就上去了，尤其是數理化成績特殊的好，語文英語成績也進步很大。開家長會各科老師都說兒子很聰明，我真是很慶幸，所以說沒有必然的聯繫。
