妞媽教育心得
昨天剛回答了一個問題，說一個孩子上小學一年級數學考了100分，語文考了99分，家長看到這個成績以後，嫌孩子的語文沒有考到100分，於是將孩子暴打一頓。
我非常納悶，這個家長到底內心是怎麼想的？他到底是在追求什麼？
孩子才剛剛上學，能取得這樣的成績已經非常好了，家長為什麼還不滿意，還一定要追求雙百？
極端功利主義的教育下，往往就會滋生家長焦慮，無助，不安，煩躁的心理，這種心理驅使下就有好多不理智的行為。
我是一位老師，同時我也是一位小學生家長，我也特別關注孩子的學業成績，但我的關注有一個區間範圍，我對孩子的重視和評價也不完全用成績一項來衡量。
相對於成績而言，我更看重的是孩子的學習意識，自覺性，學習能力，品質和習慣。
我的孩子目前在小學六年級，明年就要參加小升初考試，他目前的成績穩穩的排在全年級的前20名（全年級246名同學），基本上也就是全縣的前50名。
我對他的名次沒有多大要求，前進或者後退在可控的區間範圍內就行（我對他的要求是不能低於全級50名）。因為在我看來，小學階段是打基礎階段，而這個基礎不僅僅指的是文化知識方面的基礎，更重要的是學習品質意識思維習慣等方面的基礎。
我的孩子目前在全年級前20名，不算是特別尖的尖子生，但我對此並不擔憂。
因為，他的學習屬於那種特別輕鬆的類型。任何補習班補課班都沒有參加過，除了老師佈置的學習任務以外，沒有多加一份額外的學習任務。他每天晚上的作業大概8點之前就能全部完成，剩下了一個多小時時間還能看書，寫作，彈琴。
我相信這樣的孩子到了初高中以後，他的潛能才能被真正的挖掘出來，他的學習力，學習品質和學習習慣，年紀越高就會發揮的越好，成績自然也會越好。
但在現實中，很多很多的家長都不能客觀理智地對待孩子的學習成績。
其實，不管孩子目前的成績如何，最重要的問題是能夠幫助孩子分析和找到學習中存在的問題，能給孩子樹立學習的自信心，不要讓孩子有過大的心理壓力，能夠客觀理智的對待他自己的考試成績，並能知道他的短板所在，願意花費時間投入精力去補齊短板。
每一次考試結束後，如果這個目的能夠達到的話，相信孩子就會在前進的路上不斷進步和提高。
教育探微
作為一名高中老師和小學生家長，我明顯感覺到，對於中小學生的考試，家長、老師比學生更焦慮，更敏感。有個一年級的孩子，數學考了100分，語文考了99分，但是因為班裡考雙百的很多，結果將孩子暴打了一頓，這種無知、焦慮的家長，對孩子傷害太大了。
有這麼一類“渣爸爸”，平時對孩子不管不問，在外面吃喝玩樂，說是工作忙，其實很多都是應酬，是不願意承擔自己的家庭責任，平時把孩子的教育，都給學校和孩子媽媽，當孩子成績不好時，開始各種埋怨，甚至對孩子大打出手，這類家長實際上是非常不負責的。
我的孩子在小學高年級，考試前這個週末，學生不在校，語文、數學老師一再在群裡給學生提供各種”預測“題型，讓孩子在家做熟，家長也非常焦急，但是孩子不緊不慢地，讓很多家長非常氣憤，因此還引發了很多家庭矛盾。
考試結束了，孩子們都開始”放飛自我“了，家長和老師們卻在焦急地等待著成績，直到拿到孩子成績，孩子考得還不錯，才鬆下一口氣，而那些考得不好的孩子，難免受一頓數落，甚至一頓暴揍。
面對孩子的成績單，家長們應該如何對待？
第一、要正確看待成績
如果家長過度重視成績，培養出的孩子，多數是”精緻的利己主義者“，這樣的孩子，為了成績會不擇手段，在面對挫折時，很可能自暴自棄的結果。
家長對待孩子成績的態度，非常關鍵。我覺著，不管孩子考得好還是考得不好，考試已經出來了，成績就不是最重要的了！你應該這麼準備：
如果孩子考得很好，給孩子一個擁抱，告訴孩子這個學期的學習態度很端正，現在的成績是通過自己不懈的努力得來的，雖然成績很好，但是要做到”勝不驕敗不餒“，再接再厲，正確更好的結果；如果孩子考得不好，也給孩子一個擁抱，因為孩子可能比你更難受，再安慰孩子之後，幫助孩子分析成績，反思孩子和家長的不足。
第二、要對孩子進行多方面評價
如果小學一直是第一名，初中突然考了第5名，就覺著：人生有了汙點”，開始厭學並自暴自棄，甚至用小刀自殘，你想要這種結果嗎？
肯定每人人會要這種結果！但是這種現象確是實實在在存在的。孩子出現這種問題，家長和學習有不可推卸的責任，其中一個最關鍵的問題，就是評價方式過於單一！
學習的“三好學生”評選，是哪三好，你知道嗎？但是，現實的情況看，只要學習好，就是三好學生，對於學校和老師來說，學習比任何其他方面，都重要。
當孩子學習遇到困難，當自己再怎麼努力都上不去時，他會怎麼辦？他會很糾結， 他會很抑鬱，他會出現心理問題，這是我們要的結果嗎？
要預防這個問題，一定要對孩子進行多方面評價，這次考試每考好，可以想想孩子這個學期，在其他方面有沒有進步？有進步，就要肯定。
第三、發現問題、解決問題，比成績更重要
成績出來了，家長和孩子要對著試卷，進行反思，反思這個學期的學習態度，反思家長在孩子身上是否用心等問題，找出原因，對症下藥，解決問題，比發現問題更加重要，過程比結果更加重要，不要用成績肯定一切，也不要用成績否定一切，有因必有果，有果要去找原因。
每一次考試，肯定進步，發現問題，鼓勵孩子，相信孩子越來越優秀！
贏在高三
我家閨女四年級，已經經歷了大大小小考試很多次了。她屬於中上等水平，每次成績基本在95-100這個範圍，最低的一次今年數學垂線段與直線考了66分。
我一直認為小學特別是低段，分數不要看的那麼重。
主要是孩子在校的各種能力正常，能夠聽懂老師上課，能夠和小朋友和諧相處，能夠積極參與學校活動，能夠保持對事物的好奇心，這些是好的，成績慢慢就會好起來，不能一味的盯著成績。
這個學期太原市四年級全市調研。對於第一批實行統編教材的孩子們，語文試卷沒有我想象的那麼難，以基礎為準。數學和英語也是，考察學生的基本功。如果孩子沒有考得那麼理想，我們應該找出差距，找出薄弱環節，和孩子一起找到更好的方法，利用寒假再攻克一下。下個學期就好慢慢好起來。
學習是個慢功夫，是點滴的積累加正確的學習態度。所以各位父母大可不必給孩子臉色和言語攻擊，坦然接受成績，接受自己的孩子，接受他的不足，然後想辦法克服。
明天我閨女就要返校了，我知道她數學和英語雖然簡單，她也考不了百分，因為她的粗心大意是我們日常生活的點滴造就的，要改掉也不是一時半會兒的事情。
如果考雙百我欣然接受，如果不是也欣然接受，語文嗎不可能考百分的。
蝶舞云溪
我是一個，高一學生的家長，對孩子的成績單，其實我已做好了充足的準備，在我眼裡，成績單，是戰報，是孩子，在學海中奮勇拼搏的賀卡，無論成績怎樣，風景怎樣，我都會淡定自如。
也許，有家長會說，我可不相信，難道你不知道成績單意味著什麼嗎？我知道，如果放在以前，面對，成績低時，我會勃然大怒，面對成績高時，我會喜笑顏開，但現在，我已經陪孩子，走了將近十年的學習之路，面對成績，我會理性對待了，因為在平常的生活中，我會密切地關注孩子的學習狀況，很瞭解，他對各科掌握的情況，如果，他的成績亮起紅燈，就說明，他在這一科沒有掌握好，好的學習方法，作為家長，我應該，努力想辦法，去幫他，冷眼，斥責都是無用的，我要儘可能地鼓勵孩子，不要對自己沒有信心，始終都要相信，功夫不負有心人，還有兩年的時間，提升的空間還很大，在學習的路上，雖然有艱辛，有挫折，但請他不要忘了，還有爸媽的陪伴，是我們三個人，如同戰友般的，走在這條佈滿荊棘，卻又充滿希望的，學習之路上。
分數是孩子能力成長的附屬品，我時刻準備著為孩子能力的成長助力，加油！！
今夏暖陽399
期末考試季來了（我們本週三舉行2019－2020學年上學期的期末考試），這個時候是學生、家長、老師最為緊張的時刻，特別是家長，有的時候是乾著急卻幫不上忙，那種煎熬最為難受，很多家長一到考試就有一種莫名的焦慮和焦躁，您是不是也有這種感受呢？
作為家長該為孩子的考試做好什麼準備呢？作為一名老師我給家長們提下建議。
第一、家長首先要為孩子營造一個好的環境。
不要給孩子制定考試目標，只要孩子能夠正常發揮，那麼就是最好的結果，很多孩子一到考試就發揮失常，就是因為家長和老師給的壓力太大，導致孩子一到考試緊張的都無法正常發揮了。孩子回到家就按照平時的作息時間學習即可，按時完成老師佈置的作業，完成後就可以上床睡覺休息。
第二、不可運用題海戰術，如果孩子的作業較少，空閒時間較多，最好能夠適當的練習題，例如做做往年的期末考試真題，真題由於都是往年的考試題目，都是由相關部門或者學校的命題組命題，題目比較有針對性，而且讓孩子做做真題，可以讓孩子提前適應考試的題型。
第三、根據孩子的學習情況給與不同的複習方向或者說是複習側重點。![]()
成績較好的學生主要是查缺補漏，中等成績的學生應該尋找“瘸腿科目”進行重點複習，後進生還是要以基礎題為主，切不可盲目複習。
最後的警告:每個家長都希望自己的孩子都有一個好成績，如果考不好，請準備好速效救心丸，降壓藥，以備不時之需！
J老師百分課堂
又到了中小學生期末考試季，又到了發成績單的時候，很多家長和學生又開始緊張起來。
剛才閒來無事，打開微信朋友圈，看到一個《成績單》的短視頻，6分15秒視頻看得我眼淚汪汪。
三個不同階層的家長，卻因為孩子而有很多相似點，三個家長的表現也很相似，都是看到孩子的一張成績單崩潰，對孩子做出了過激的行為，爆發了一場家庭危機。
愛之深、責之切，父母的愛太沉重，以至於在這場愛中，父母和孩子被弄得遍體鱗傷。家長被孩子的一個成績單擊垮，是為了面子嗎？是為了將來孩子有出息，跟著孩子沾光嗎？不是的，父母是害怕孩子現在不努力，以後將要付出更大的代價。
視頻中當廚師的父親有一個上網的兒子，做白領的母親有一個看漫畫書的兒子，為家庭主婦的母親有一個早戀的女兒……這正是中國千千萬萬個家庭的縮影，在這個視頻中，彷彿看到了幾年前孩子上初中時的我。
兒子上初三時，迷戀上了遊戲，那時候的我忙於工作，渾然不知。等到期末考試成績單下來，我才發現了問題，兒子在全校成績20名左右，現在滑到了百名之外。在我的再三逼問下他說出了實情，而這時，他已經偷偷玩了一個學期的遊戲。
還有半年就要中考，再這樣下去，中考成績不敢想象，別說實驗班，就是普通高中也不一定能考上。我突然像瘋了似的，一股邪火發到孩子身上，劈頭蓋臉、拳腳相加……兒子看到一向溫柔可親的媽媽突然發這麼大的火，被嚇著了！我也被自己嚇著了！
不過我很快就冷靜下來了，問題已經出了，後悔也沒用，沒能做到未雨綢繆，只能採取亡羊補牢。分析問題出現的原因，採取切實有效的措施，把孩子從遊戲中拉出來，把心思放在學習上才是我的當務之急。
每個父母愛自己的孩子，這個毋庸置疑。但是愛孩子真的瞭解孩子了嗎？真的關注孩子嗎？愛的是孩子還是成績單的高分？
對我而言，我到底關注的是孩子的成績，還是關注的孩子成長和生活。
想明白這個問題後，我決定：孩子的成績需要關注，但是更重要的是關注孩子的成長和生活，多瞭解、多理解孩子。我用了半年的時間，把孩子的學習和生活狀態調整到最佳，現在他已經大學畢業，順利參加工作。
劉墉說過：這個世上很多問題是由愛引起的。比如父母因為太愛自己的孩子，就會給孩子很大的壓力，給孩子造成精神負擔；再比如戀人相愛如膠如漆的熱戀期階段以後，如果兩個人還整天黏在一起，時間長了，會不會有點窒息？要給愛的雙方一定的空間，不論什麼樣的愛都是如此。
劉庸不僅是一位作家，還是一位偉大的教育家。他教育孩子一切以成長為前提，要拋卻束縛和功利性。他堅持慈父教育，培養孩子鍥而不捨的精神，孩子在成長，做父母的也跟著成長。
劉墉的兩個孩子都很爭氣，兒子是哈佛大學心理學博士，女兒是哥倫比亞大學高材生，在12歲時便以優異的成績獲得了美國“總統獎”。順便給家長推薦劉墉老師的《成長比成功更重要》一書。
孫紅雷說過：學習成績是一切嗎？愚昧！找找問題的根源吧。
一時間，這個話題成了熱搜。
成績雖然不代表一切，但是成績反映的是你對一件事情的努力程度。不好的成績能阻止你得到很多東西，比如有電腦天賦的初中畢業生想進華為可能嗎？
高二退學的韓寒在微博中坦言：退學是一件很失敗的事情，值得學習的永遠是“學習”兩個字的本身。努力不一定有結果，但是不努力一定沒有好結果；努力未必成功，但是它一定有意義。
愛很重要，但如果方式錯了，反而會害了孩子，家長要讓孩子在愛育中成長，做和諧親子。親子關係理順了，孩子在愛育中快樂成長，快樂學習。以最大的勁頭學習，那麼給家長拿回的成績單都是最好的。
凝時空教育說
看到這個問題，讓我想起了一句特別搞笑的話：玩歸玩，鬧歸鬧，動手動腳沒家教。
這句話是我在開家長會的時候一位家長說的，這個家長特別的有素質，他的孩子也特別的聰明，活潑開朗，一個十一二歲的孩子經常去安慰身邊其他的人，當然這不是老師教的，這是來自一份良好的家教，從他父親的身上就能夠看出，那種樂觀開朗有禮貌懂禮數。
所以每到中小學期中期末考試以後，見到成績單就能夠體現出一個家長的素質和他的教育水平，以及他對孩子平常的教育是什麼樣的狀態。
一種家長是暴力辱罵型：
這樣的家長，他看不到孩子的成績中的好的地方，他眼睛盯的只是那個孩子的缺點，而且把這個缺點無限放大，孩子不喜歡聽什麼，他就專門說什麼，專門找孩子的痛點進行打擊，慢慢的孩子就會變得也和他一樣異常的暴力，而且容易自暴自棄，對學習提不起任何興趣。
一種是患得患失型家長：
這種家長還是具備一定素質的，而且可能自己在上學的時候成績比較好，但是他們對於成績異常的重視，導致有一些條件責備，即使是某一個小點丟了一份，他都會嘮嘮叨叨的說個不完，在一旁無時無刻的叮囑。
這樣的家長會讓孩子感到厭煩，而且說的話，沒有任何的含金量，只是簡單的重複，時間長了對孩子的情緒是一種負面的影響。
一種是分析型家長：
這種家長比較理性客觀，他能夠看到孩子的優勢和不足，同時能夠找到孩子的進步和退步的地方，他知道孩子在哪裡，容易出現錯誤，孩子在哪方面是自己的優勢，應該繼續給予鼓勵。
這樣的家長對孩子的成績提升是有很大幫助的，因為他能讓孩子認識到自己的問題，同時他會幫助孩子去解決問題在生活當中這樣的家長也是比較少見的但這種家長卻不是最厲害的。
最厲害的家長是傳遞正確價值觀的家長：
這種家長才是生活中最厲害的家長，他把正確的觀念灌輸給孩子，讓孩子自己去尋找問題，尋找答案，總結自身的不足，發揮自身的優勢，同時他又無時無刻的不告訴孩子成績這個東西他反映的是你一段時間的努力。
這是你宏大願望的其中的一小步，做好了不應該得意忘形，做不好也不用灰心喪氣，因為我們的路還很長遠，他無時無刻不告訴孩子，不忘初心，方得始終。
這種家長能夠激發孩子內在的學習動力，讓孩子時刻認為學習是他自己的事情，而不是為了光宗耀祖，更不是為了滿足家長的虛榮心，孩子在這樣輕鬆愉悅的氛圍中去學習，成績和做人都容易得到提升。
宇宙最好老師
我覺得功在平時，不需要期末卷告訴我就知道她們哪裡欠缺，哪裡掌握的很好，功夫下在每一天，考場發揮也有好有壞。平淡看到，何必在乎一份卷！若會，一切不是問題，又怎麼會在乎這一份卷！今天拿回來的測試卷！我覺得正常發揮就行！
城市裡永遠的農村娃
不要太介意報告單。誰最瞭解孩子？當然應該是父母！作為父母用得著通過成績單瞭解自己的孩子嗎？如果是，你們你是不稱職的。當然考試成績得看成績單。但是通過成績單也只能瞭解孩子的考試分數。分數就是成績嗎？錯！分數是由試卷的難易和學生的實際水平加上答卷狀態共同形成的，他不能完全反映孩子的學習水平，更何況老師也不敢告訴你孩子成績的排序，你就更不可能通過成績單瞭解孩子的成績了。
狗崽吳
我的孩子六年級，今年我還不是很在意他的分數，明年我就很在意了，最好小學升初中了，如果考差了的話就到差的學校去讀書，考好了就對了，到好的學校去讀初中，這就是現實。老師，校長都說分數不重要，我也覺得分數不重要，如果說清華北大能重零分開始錄取學生，那我就覺得真的分數不重要。
