情感心靈美

不需要！

這兩天看了一個新聞，感觸頗深：

一個小學生考試成績出來後，特別開心地告訴媽媽：“媽媽，我語文考了97分！”

媽媽也特別開心，多問了一句：“其他小朋友考多少分？”

“有小朋友考了100分！”

聽到其他同學考100分，這位媽媽立馬不高興了，臉上全是不滿：“你同學能考100分，你怎麼就考不了？”

孩子原本非常開心的小臉一下子變得委屈與沮喪。

95分的孩子，與100分的孩子，差距有多大呢？從知識層面上來講，兩個孩子差距並不大，家長大可不必太過糾結這中間差的“5分”。要說差距，這5分的差距其實是在考試時是否專注，是否細心，是否能夠仔細審題，而這些學習習慣需要父母平日裡多多下功夫糾正孩子的不良習慣，不需要送去補習班補課。

第一、審題不清晰。

小學生在考試中最經常犯的錯誤就是審題不清，很多小學生看到題目總是一掠而過，並未認真地看題目的要求，導致失分。

“審題要慢”，這對於提高答題準確性非常有幫助。家長在家庭教育過程中，要讓孩子養成點讀題目、大聲朗讀題目的習慣。在家庭作業的陪伴過程中，家長要有意識地讓孩子重視題目，每道題目大聲讀三遍再答題。讀的時候一個字一個字地點著讀，不要漏過任何一個細節。

這個方法我在教兒子審題的時候經常用。雖然剛開始孩子會排斥，但經過一段時間，孩子會養成重視題目、細讀題目的好習慣，到時就不用大聲讀題目了。

第二、答題不認真。

不少小學生在回答問題的時候不是很認真，本來會的題目，卻經常不小心寫錯，導致扣分。這其實並不是知識點的不懂，而是答題習慣造成的。

這些答題不認真的小朋友，在平日寫家庭作業的時候，一般都存在不認真、不專注的壞習慣。比如，寫個作業，左摸摸、右看看，不能專心做作業，像“小貓釣魚”裡的小貓一樣，一會兒捉蜻蜓、一會兒捉蝴蝶，結果，根本沒釣到魚。

家長在平時陪伴寫作業的時候，要清理到周圍不相干的干擾物，讓孩子集中精力做作業。給孩子規定做作業時間，讓孩子在有限時間內完成作業，並對孩子平時作業的正確率進行要求。如果正確率達到100%，家長可以適當給予獎勵。

第三、字跡不清楚。

很多小學生，也經常會因為字跡不清晰而扣分。尤其是一些男生，寫字總是模糊，寫錯時，用橡皮擦擦地又不乾淨，很容易被老師誤判分數。

比如，“0”和“6”，很多學生在試卷中會由於寫不清楚而扣分，這種錯誤，也不是孩子知識性的錯誤。在平時作業中，要不斷提醒孩子：這個地方要注意，寫準確，不然老師會認為你的答案是錯誤的。

對於字跡的問題，小學三年級的孩子可以有意地讓孩子練習一下書法。不少小學生從小學一年級開始就開始練字，把字體練好了，後面孩子很少會在字跡上出現扣分了。

綜上，如果你家孩子經常考95分左右，他基本上已經掌握了課本知識。接下來，家長需要注意的是多多提高學習習慣，改正不良的作業習慣，讓孩子的卷面更加乾淨漂亮。加強這三點吧，孩子考100分並不是難事！

人魚媽媽教育

我們家孩子也在上三年級。他們這個班和另五個班特別不一樣。從一年級開始，平時每次測試，他們班是年級最差的，班裡80多分很正常，老師都著急。可是到了期末正式考試，他們班成績突然上來了（考試監考老師都不是本班老師，沒有舞弊現象）。全班平均分三門（二年級期末考試語文平均分93分、數學平均分94.5分、英語英語平均分98.5分）都過90分（區統一試卷），三門都是滿分的也只有他們班出現，成績是年級六個班最好的。每次期末考試都這樣。老師說他們班學生和家長對平時考試不重視。其實做為家長，我也很希望平時考試也能多拿幾個100分，但是平時考試總是要不這漏題扣分，要不那道題沒看清楚寫錯了。平時成績不好當然著急，期末考試就重視，成績就好些。估計班裡其他家長也這麼想這麼做的吧！

曉曉力量

我女兒三年級，我們一直上著培優，孩子很緊張，因為還有舞蹈，聲樂，鋼琴，還每週要游泳，孩子幾乎都是一百分。我不知道別的家長怎麼想？我是這樣想的，小學成績只要智商中等考95以上問題都不大？但是小學拼的是小升初，真正拉開分數距離的是小升初考試，極少孩子進入重點初中，重點班，而小升初考的知識大家都知道有難度，而且會超綱，會考到初一或初二(英語)的知識點，如果到五六年級再去準備還是有點晚，(各人覺得)比如四大名著還是提早熟知，數學奧數不求盃賽獎，最起碼試卷附加題要會，英語最少ket要過，為初中做好充足準備。沒有白下的功夫，小學多學點就是因為時間寬裕，初中課程多了，才不會手忙腳亂。

妮妮212596

您好，很榮幸能夠回答您的問題，希望能夠對您有所幫助。

先說一下我女兒的情況吧，小女今年四年級，三年級第一學期期末考試，數學100，語文97，英語100，班級第一，全年級9個班，能排到前五。第二學期期末考試，數學100，語文94.5，英語100，班級第一，全年級能排到前十。所在學校是所在區最好的小學。

我女兒目前在外面補習英語，學得是新概念，語文在外補習古文閱讀理解，數學學得是奧數，基本上學得都不是課內的東西，個人覺得課內的東西太簡單了，如果只是想保持中等偏上水平，沒必要去輔導班，如果想再上一層，那校外輔導班還是可以去學一下，提高難度，擴大知識面。

酷酷的爹

我家孩子今年也三年級，語文成績在95分左右，數學92最低，英語96以上，科學90左右，比你家孩子成績弱點。

我覺得能考95分左右的孩子都不差的，小學主要的是學習習慣的培養，有自己解決問題的能力，成績有很大的欺騙性的。

我不贊同補課，應該讓孩子保持自主學習，可以自由支配時間，做自己想做的事情（閱讀、運動、玩耍、做個小手工等等）。

像我孩子班裡有很多在外有補課的，成績沒有比不補課的同學好，最重要的是造成了撿了芝麻丟了西瓜的現象，而且孩子還特別疲憊，連學校的家庭作業都不能及時完成，課外的補課內容也吸收不了，已經有了一定的厭學情緒。

首先，家長可以把孩子做錯的地方記錄下來，整理成錯題集。

做錯了不要緊，重要的是面對錯誤的態度，只要認真分析錯誤原因，這也是孩子成長的機會，下次同類型的錯誤肯定不會再錯。

其次，家長要糾正孩子的學習態度和習慣。

低年級最重要的還是學習態度和習慣的培養，比如，上課認真聽課，回家按時寫作業，認真對待錯題的習慣

最後，一定要重視閱讀

低年級的考試成績90分左右的大多是審題不仔細，沒理解題意，所以在低年級來說，不管語文還是數學，閱讀都是第一位的，會閱讀的孩子都是潛在的優等生。

蝸牛媽媽家庭教育

孩子三年級，在班裡考試能考95分左右，說明孩子對課本上的知識掌握得都還不錯。

我孩子今年四年級，各科成績還不錯，目前沒有給他報任何輔導班，只是在家會給他佈置一些家庭作業。即便沒有報輔導班，我覺得孩子每天在玩的時間都特別少，所以孩子不太想去上輔導班，就沒有去給孩子報，但是我會告訴孩子，一定要利用好學校的上課時間。

我發現小學一到三年級的孩子們，他們考試成績分數都特別高，今年四年級了，期中考試的時候，孩子們的語文平均分是90分左右，數學班級的平均分在95左右，英語的平均分會略低一些，因為今年四年級孩子們的英語考試突然加上給圖畫造句子，以前孩子們從來沒有做過造句，所以整體的分數有所下降。

以分數來作為，需不需要給孩子補課，有點片面，你可以根據自己孩子平時對知識面的掌握情況。

另外如果孩子有一定的興趣愛好，可以給孩子報一樣興趣班。我個人的建議是，孩子們到了初中和高中，玩的時間特別少，現在小學還會有一定玩的時間，小的時候儘量讓孩子多玩一下，多一些戶外運動。

在小學的整個學習階段中，培養孩子的學習習慣和學習興趣，更為重要。我的一個親戚家，他的孩子在小學的時候由於父母是做生意，很少有時間管孩子，孩子在小學的時候成績各科都還不錯，到五六年級的時候成績略微往下降了，但是孩子在小學階段，沒有養成好的學習習慣和對學習的興趣，到初中一年級孩子的成績，大幅度往下降，然後到了初二，孩子給他爸媽說，他不想上學了，就是因為孩子在小學階段沒有培養出對學習的興趣。

所以我建議，先和孩子聊聊，或者聽聽孩子老師的建議會更加準確。

柒月媽咪

你以為補課是為了補課內的知識嗎？

你這種思想很危險啊！

現在外面大部分的補習班，補的是課外的知識。三年級數學考95分？那四年級、五年級的題會做嗎？語文考95分？那課外閱讀量夠嗎？閱讀理解能力怎麼樣？作文會寫嗎？

……

由於現在在從事教育培訓相關工作，所以也接觸過不少補習機構，以我的親身經歷很負責任地告訴你：現在的學生，越是學霸越會在外面報補習班。雖然有些無奈，然而這就是現狀！

趣學聯盟

這個問題要分開看！

“分數”參考意義不大

首先孩子的分數基本上參考意義不大，當然我是說高分的參考意義不大，低分的參考意義就比較大了！這是因為現階段很多地方的考試就跟糊弄孩子玩似的，孩子一考就是高分，然後皆大歡喜！但是問題全部被掩蓋住了！

我孩子今年五年級，之前的各科考試幾乎所有孩子的成績都非常好，就算到了四年級的時候，班上的語文平均分都將近90分！但是從今年開始，出題明顯風格大變，基礎知識、死記硬背的知識直接壓縮到20分左右，剩下的全是閱讀和寫作。你猜怎麼著？平均分一下就掉到了70分以下了！我後來瞭解了一下，發現這個趨勢在全國很多的地方都出現了！

孩子們還是原來的孩子們，老師也是原來的老師，是老師水平不行還是孩子們的學習能力不行呢？

所以，“分數”很多時候我們要理智的來看！不是說考高分就沒問題了，但是考低分是一定有問題的！

補不補課取決於你的目標

<strong>我看有人說“小學階段不用補”，言外之意是初中再補？

我覺得不能這麼看問題！

在我看來，小學階段也是孩子整個求學過程中的重要組成部分！甚至於它的重要性是最高的！

為什麼這麼說呢？

因為這個階段往往一個孩子的學習態度、學習習慣就會養成了，等到了中學階段的確會有一些孩子突然想學了、願意學了，但是你敢賭這個事兒嗎？

換句話說，你希望自己孩子從小學開始習慣好，基礎紮實呢還是想賭一下等到孩子初中之後“一鳴驚人”？

所以，如果從這個角度切入這個問題的話，我覺得我們可以把未來的初中、高中一起跟現在的小學教育相結合，什麼意思呢？就是說，你現在給孩子進行的一些教育內容、投入，它們未來是會給孩子帶來一些積極幫助和影響的！

而這些事兒不是說一定要上輔導班才行、才能夠做的到！

我舉一個簡單的例子：就說題主你孩子95分這個事兒吧。

若果你的孩子靠95是不費吹灰之力，平常也沒怎麼學就能考到了，說明你家孩子潛力很大，如果能夠更好的去安排時間、安排內容那麼成績肯定還是會更好的！但是，如果你家孩子的這個成績是拼死拼活是每天花費大量時間換來的，那麼我想說，恐怕你得調整一下學習時間和效率了。

而這一些，基本上是任何一個輔導班都不可能給你們提供的！必須是自己結合自己的情況進行不斷地嘗試、調整才能夠做得到的。

補課不是萬能的，先跟孩子的老師們聊聊吧

我今天還跟朋友們說過一件事兒：我幾乎每年都會遇到一些孩子數學課內成績不好的家長問我“我孩子數學學不好，是不是應該給他報個奧數班學學？”

你看吧，孩子的問題已經引起家長的重視了，這是好事兒，但是家長竟然認為成績不好可以去學學奧數提高一下成績……

實際上這些家長真正應該做的是向課內看齊！更應該去跟孩子的老師好好交流一下，先把最基本、最基礎的問題解決掉！而不是緣木求魚去找補習班解決問題！

還有誰會比你孩子的老師更瞭解你孩子的學習問題？

所以我建議，先跟孩子的老師們好好聊聊吧，也許你會發現，你孩子遠比你想的潛力更大！

隨便看看微笑不語

我們孩子成績也就這樣吧，有時候各科有滿分時候，語文最底93，英語最底96，數學最底96。我沒給孩子補課，但英語一直上著新概念，主要考慮課外有外教，學校比較應試，在外面多加強口語和聽力。奧數沒上，不打算考私力。孩子平常有閱讀時間，運動時間。我覺得什麼事都會有得有失，過分追求滿分，就得把孩子童年時光，用於補課上了，我不懷疑補課能加分，時間精力用在哪，哪就會有成績，但小學還是給孩子留點餘地，不要太過度開發。以後學習的路還長著呢！（已經五年級了）

丫丫125303752

分享一下我的觀點:

我們學校是自主命題，小學主要是考察學生基礎知識的掌握程度，因此非常簡單。根據以往的期末期中成績，滿分100，有10個學生三科都是滿分或者98分之上，也有幾個同學95分以上。

因此我們可以得出:如果單看孩子成績，95分已經算是不錯的成績了，畢竟滿分才100 分；如果和其他同學相互比較的話，95分就屬於中等了。

而我的建議是:沒有補課的必要。

首先，是因為孩子成績已經不錯了，他和別人相比也就是一兩題的差距，而小學生的成績並不能夠代表什麼，小學升初中不是完全依靠成績，例如:我們這邊縣城一中，錄取標準是面試+筆試+特長分。

其次，現在人才的競爭已經不再侷限於分數的競爭了，而是才藝的競爭。這種情況下，與其讓孩子補課去爭第一第二，不如給孩子選擇一個好的興趣班，增加孩子的才藝。

再回過頭討論，孩子的95分成績距離滿分也只有5分，很大原因是孩子粗心大意，或者字跡潦草，或者其他的小問題。因此父母要幫助孩子找出問題的所在，根本不需要補課，只需要多注意，多用點功夫，成績自然會提升很多。因此作為家長要保持清醒的頭腦，不盲目給孩子報補習班，千萬不能讓“不讓孩子輸在起跑線”的思想害了孩子一生。

關鍵字: 小朋友 考了 教育