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第一，得看孩子是否受傷，如果受傷家人應該出面，找班主任，讓班主任找對方加上進行治療；第二，如果只是低年級小孩在班級互相玩耍或簡單的言語刺激，難免會產生所謂的吃虧，很正常，告訴孩子以後注意就好，大人別太在意這個小事，對孩子身心不利；第三，如果高年級拉幫結派總是針對你家孩子，建議讓孩子找老師談談，如果不行也可以家長找老師談談，語氣平穩，這種可能性不大，你知道，有的孩子他自己都不清楚對方是否就是針對他而做的事情。最後，希望家長喜歡孩子要用方法，不能小家子氣，以後孩子也一樣學你這樣的行為習慣。
智慧的家長
智慧的家長
第一，得看孩子是否受傷，如果受傷家人應該出面，找班主任，讓班主任找對方加上進行治療；第二，如果只是低年級小孩在班級互相玩耍或簡單的言語刺激，難免會產生所謂的吃虧，很正常，告訴孩子以後注意就好，大人別太在意這個小事，對孩子身心不利；第三，如果高年級拉幫結派總是針對你家孩子，建議讓孩子找老師談談，如果不行也可以家長找老師談談，語氣平穩，這種可能性不大，你知道，有的孩子他自己都不清楚對方是否就是針對他而做的事情。最後，希望家長喜歡孩子要用方法，不能小家子氣，以後孩子也一樣學你這樣的行為習慣。
正能量135547LOi
小朋友之間打打鬧鬧有兩種情況：
一是小孩子玩起來沒有分寸，可能會給別的小朋友造成一定的傷害。這種是無意識的玩耍，家長了解情況後要和老師溝通情況，老師和家長都要教育小孩子，小朋友之間玩鬧要學會掌握尺度，不能造成傷害。
二是有些小朋友長期受到家庭暴力或暴力遊戲影響，可能會主動攻擊別的小朋友，這種情況屬於有意識的欺凌，必需嚴肅解決，和老師反映問題的同時，要求打人學生的家長一起解決問題。
孩子容易受欺凌往往是受性格和家庭教育方式影響。家長要反思造成孩子性格怯懦、不善表達的原因，幫助孩子樹立自信心。同時積極主動和老師溝通，尋求老師的幫助和支持。
真實案例：
我的小孩小學一年級，一天放學就哭著回家的，我一問，知道是和他一起排隊的同學，在手拉手往外走時，掰他的大拇指，造成大拇指紅腫。我立即將情況和老師進行了反映，老師也積極的回覆我：感謝我反映問題，她會和那個同學溝通，以防止以後再對其他同學做這樣的事情，並且以後放學排隊都不會讓我的小孩和那個同學拉手走了。之後也沒有再發生類似問題。所以先要了解情況，然後積極和老師溝通，才能解決問題。
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首先要看是多大的孩子，如果是初中及以下的孩子，用“欺負”這個詞是有點嚴重了。常常是孩子們一起玩，搞惡作劇不行中招了，因為年齡較小的孩子，他們沒有太多的壞心眼，僅僅是好玩而傷害了同學。作為家長，幫組孩子分析原因，並讓他原諒同學的同時，也要學會和同學交流，適當的時候告知同學這樣做的不對之處，千萬不要上綱上線，年紀小的孩子吵完鬧完又會很好講和。
如果是將近成年的孩子，那就要分析是非曲直了，是孩子確實做錯了，還是孩子性格太懦弱。前者，一定要教育孩子認識到自己的錯誤，並勇於道歉；如果是性格懦弱，就要通過正當的渠道保護孩子，並要幫組孩子自立自強，讓他在同學中樹立起威信。
樂哉路上
您好，很高興為您解答！
首先問自己孩子為什麼被欺負？問清事情的來龍去脈，看主要責任在於誰身上，其次找到學校本班級班主任問他（她）是否知曉此事，並得知事情具體來龍去脈。並且由班主任出面解決此事。總之孩子在學校嬉戲、吵鬧、打架也是正常事，應當在不影響雙方孩子的學習成績下，和平解決。
怡玖文化
這種沒有上下文的提問實在不好回答，不過可以給您幾點建議：
1､ 如果社交活動足夠、家長老師引導得當的話，孩子應該有一定的應對小夥伴間人際衝突的能力了。
2､ 要看具體事件的前因後果，分清楚「欺負」是孩子自己的感覺，還是大人的感覺。有時候，只是孩子的性格安靜被動些，家長看著著急，擔心自己的孩子被欺負（老年人主帶的情況下最為常見）。
幾點生活建議：
1､ 與主班老師多聊聊孩子在校的狀態，不僅家長了解孩子，老師也在努力瞭解班上的孩子，同時，家長還要對孩子的老師有一定的瞭解。家長和老師要學會一起配合，完成對孩子的全方面引導和愛護。
舉例：我家孩子的老師早上很高興地對我說，昨天學校組織看皮影戲，我家孩子坐在後排，前面的小朋友站起來擋著他了，他明明看不見可是還是坐得穩穩的，老師心裡很著急，但一直按耐不動看他會不會想辦法，過了會兒，我家小朋友終於主動站起來了。老師很高興。
問：老師為什麼很高興，看到孩子被擋住不馬上去主持正義，這是不是一個好老師？ 你看前因後果我得寫上一萬字（小班的孩子們要平穩渡過一個入園適應期，然後是對老師的過度依賴期，最後走向更加的自主、獨立。還要結合孩子的平常表現和個性等）
一句話：家長還是要學會與老師建立積極的關係，日常與孩子接觸最多的是她的主班老師。
實在不行就換班甚至換學校唄，這個自己把握吧。
2､ 積極創造條件，讓孩子多交朋友。
這是最根本的，我們不是用恐懼或躲避來填滿日常，與之相反，用愉快去創建人際關係。
這方面家長可做的事很多，只說我吧，幾乎每天放學我家都有一兩個孩子，是我家小朋友盛情邀請的。有時他也會被邀請到別的小朋友家，或在樓下一起玩。他的社交活動比他娘我豐富多了。假如說班上很多小朋友都是他親密無間的好朋友（我們家長也瞭解這些小朋友），日常磨擦歸磨擦，我不知道欺負是從何而來？
小朋友能夠有機會做主場很重要，以下是我家性格溫和的娃在家應對沖突時的語錄（兩隻小朋友都3歲+）：
這是我的家，這是我的玩具，如果你不還給我（你搶走的玩具），我下次就不讓你來我家玩了。
小夥伴：那我也不讓你去我家（前一天剛剛連吃帶拿從對方小朋友家回來，哈哈哈）。
不去就不去！你不講道理，我就不稀罕去你家玩，哼！
小夥伴（認真想了想）：那我還是還給你吧。
好吧，我也不生氣了。**，雖然我們吵架了，但是我們仍然是好朋友。等等，我給你吃你最喜歡吃的奶酪。
3､ 家長平時多陪伴孩子，安排一些豐富有趣的活動，激發孩子的社交興趣，培養孩子的安全感，增強孩子的自信心。
4､ 人的身體與情緒性格是相關的，一個身體健壯的孩子，精神意志也要堅強一些。 所以，多給孩子創造體能活動的機會。
5､ 多給孩子讀一些心理建設類的繪本，並在日常生活中示範她遇到衝突時如何應對。 走開、抗議、尋求大人幫助等，都是常見的應對方法。 心理健康的孩子，就算生性平和，但因為堅定，不容易成為被攻擊的對象。
以警之銘
首先看是多大孩孑，小朋友在一起玩耍偶爾打鬧閉免不了，如果中學，高中階段，老是被人欺負，首先問清原因，跟校方老師說明原因，雖然在學校，有些事情老師也未必都清楚，然後跟學生家長溝通，不能再有類似事情發生，如果一而在再而三的發生此事，我想絕大多數家長都不會同意的，個人認為先告訴老師，不要盲目的去打別人的孩子，這樣做的話，你有理也說不清。
往事如煙大兵
看具體受傷情況吧，但主要原則是不要去責怪哪一方，小孩子打鬧很正常，但是雙方要藉此機會教育孩子不能打架
拖著靈魂漫步666
首先確認孩子是否受傷，需不需要就醫。
其次瞭解事情發生的原因，經過。
再一個就是校方的態度是什麼，怎麼處理的，是否通知了另一方家長。
對方家長是什麼態度，
誠佑爸爸育兒分享
肯定的問清情況，到底是因為什麼，要是故意的應該和老師說明情況，讓欺負孩子的同學道歉
