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同步培優和奧數有比較明顯的區別，主要體現在以下幾個方面：
一、難易程度上。同步培優是指緊跟學校的教學進度，適當的提高內容難度，達到同步提升的作用。而奧數是奧林匹克數學競賽的簡稱，聽名字就知道奧數的難度要大很多，它不僅僅要高於學校教學內容，甚至是遠高於學校的教學內容難度。一般是對準備參加奧林匹克數學競賽的孩子而準備的。不過市面上很多同步培優也打著奧數的名義招生，實際上是混淆了培優和奧數的概念。
二、思維方式上。同步培優還是以學校的知識體系為基礎的，題目往往是對課堂內練習的習題的適當變形，在複雜程度上稍微高於課堂內容。而奧數思維嚴格來說是另一種全新的數學思維模式，從題型上看，奧數的題目和課堂內題目相關性不大，更多的是考察孩子的靈活思維能力，舉一反三能力，對孩子的基礎要求很高，對孩子的分析問題能力要求也很高。因此在教授奧數時，老師往往以啟發為主，充分發揮孩子的主動性，很少出現填鴨式教學（因為這種教學方式對學霸沒有用）。
三、授課對象上。同步培優我認為適合幾乎所有的孩子，因為同步培優的目的就在於鞏固孩子課堂知識體系的同時，適當補充並提高孩子們的數學解題能力。而學習奧數的目的，則是為了發掘有一定數學天賦孩子的內在能力，以培養數學人才為主要目的。因此，在授課對象上，奧數就是為學霸而設置的。
優博數學
同步培優與奧數的區別主要表現在下列幾點：
1.內容不同
同步培優以課本內容為主線，根據教學進度，對所學內容進行拓展延伸，提高學生的舉一反三觸類旁通的能力，學會整合解決問題的方法策略。
而奧數是對專題性較強的數學問題進行分析解答，在這個過程中，學會分析解決問題的方法思想和技巧。
2.參與對象不同
同步培優通常是在班上講課時穿插補充，以提高學生的解題能力，所以全班都參加。而奧數是需要有些天賦的孩子參加，因為它的內容需要思維敏捷，反應能力強的孩子來學，才能跟上學習節奏，聽懂所講內容。
3.學習目的不同
在所有重要考試中，主要以同步培優內容作為分層部分內容，這部分內容最能看出學生的應變能力和掌握程度！特別表現在月考中，家長很重視。
而奧數是以啟發思維，磨練心智，學會解題技巧為目的，獨立性較強，但不是為了應對常規考試。
4.報班選擇不同
為了在月考中勝出，一般選擇報同步培優，因為它能立竿見影，助力月考，提高分數。而奧數學習是一個長期過程，它主要是掌握數學思想和方法及解題技巧，適合少數反應能力強的孩子學習。
數學茶樓
奧數不是一本書，是系統的課程體系。我是王老師，專注於小學數學，很高興為您答疑解惑！分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎您的關注！小學階段，奧數課程體系是伴隨盃賽成長起來的，真正按年級形成體系的沒幾家。首先課內數學體系是基礎，課外數學體系延申更廣泛。大的分類有計算，應用題，計數，數論，幾何，組合數學（雜題）等，每個大類又有不同知識點，比如應用題又分很多不同的分類應用題，如行程，年齡，盈虧，濃度，工程等等。
作為家長，建議系統瞭解下每個年級的課外數學考綱，這是知識點綜合運用的檢測。因為不知道題主孩子所在年級，以某思考綱為例，詳細如下，供參考！
奧數知識體系
① 一二年級階段
一年級以拓展數學認知面，趣味數學為主。包括一些加減法巧算技巧，圖文算式，圖形的組合與分割，基礎移多補少問題，排隊問題，簡單的邏輯推理，找規律等。
二年級逐步開始出現分類應用題基礎題型，如和差倍問題，植樹問題，週期問題等。
② 三四年級階段
中年級是具象思維向抽象思維過渡階段，知識點更綜合和抽象，涉及範圍更廣泛。比如等差數列，定義新運算，雞兔同籠問題，巧求周長，數論基礎等。
③ 五六年級階段
五年級不管課內還是課外都是知識點暴增的階段，高年級孩子思維水平已經和初一學生無異，不但考察內容變多，也注重思維方法的融合，一定要從知識層面上升到思維層面學奧數，重視思考過程，而不是死記硬背公式。從小初銜接來講，學習和拓展課外也有著重要的意義。
結語
不是買一本書或者報個突擊補習班就算學會奧數了，課外數學不是考察知識容量和解題套路，而是你自己消化了多少？提煉了多少數學思想，並運用之去解決問題的能力。以上，系統學習請關注王老師精品數學專欄系列。
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一學堂王老師
深圳精英數學團隊為你解答分享：
大家好，我們是深圳中小學數學培優教育領域個性化輔導領航者
我們深圳精英數學團隊認為 ，
1、奧數中比較好的一點是可以訓練學生的數學思維能力，卓越麥斯數學的思維數學課程也可以起到這樣的作用，而且授課方式更活潑，孩子在有趣的課堂學習中輕鬆訓練數學思維能力，幫助提高考試成績。不管是不是參加競賽都可以通過這個課程訓練孩子的數學思維，如果有興趣參加競賽，也可能可以幫助拿到一些名次，而且對孩子的思維拓展和以後的初高中學習也會有很好的幫助。
2、數學思維訓練不一定侷限於課本知識點，注重你對題意的理解，發現問題、分析問題、解決問題。至於奧數不用我多說了，特點在於它注重解題，說白了就是一種解題比賽，奧數是一種很好的思維訓練手段。
奧數是為有數學天賦有學數學興趣，有學習餘力的孩子準備的課，所以自然比學校的數學課難。奧數與學校數學最大的不同就是學校數學是根據大多數孩子編寫的，符合大多數孩的的數學認知與邏輯思維能力的課程。奧數的題目則講究思考時的難度與一定的趣味性，奧數教學為超前教學，將初中和高中的數學知識編成類似於腦筋急轉彎式的數學題讓學生來做。
深圳精英數學團隊
培優比課內稍微難一點，難度相當於課內考試最後一道題的程度。奧數是難度很大的，極少數孩子能學會。學而思的超長班是奧數，超長以下的班型就是培優
相由心生111
奧數要難很多
職業回覆
奧數可以系統地培養數學思維，同步培優如果老師靠譜，孩子願意，也可以考慮。
