二年級的一個小男孩和一個小女孩互寫情書,作為老師,要不要告訴她(他)們的家長?

夢想天空分外藍95280074


他們的語言太直白,要你老師教他們含蓄;他們的詞彙太貧乏,要你老師給他們豐富;他們的識字量太少,要你老師把他們用拼音代替的漢字改回來。他們專注於這一方面,也必須把語文有關的知識補起來,對於語文老師來說,這是好事。根據情況,看是否讓他們坐一起,相信他們終會有興趣暗淡的一天。如果興趣越來越濃,只要不影響學習,那未必不是好事。只是老師要費心許多。密切注意事態發展。相信這個年齡的孩子,不會有什麼不可預料的事。


徐昌奎


我女兒上幼兒園小班時,和一個小男孩關係特別好。有一次放學後他們在一個小沙坑玩,在沙坑裡倒上水,用小樹枝扒拉沙子,說是在做科學實驗。

這時他們班上一個小女孩一把把我女兒手上的樹枝給搶走了。她是那種不知道爭搶東西的小孩,估計當時都懵了,不知道怎麼辦。



和她關係好的男孩走過去,從那個女孩手裡把樹枝奪了過來,遞給我女兒,並對那個女孩說:“這是小xxx(我女兒的小名)的”,然後,他又轉身回到自己的位上,繼續一聲不吭地攪拌泥沙了。

這幕場景,我全程看到了。當時把我感動壞了,感動於小男孩的仗義,感動於他們之間的情誼。

後來小男孩轉學走了,我女兒有時會說想他了,我就給他媽媽微信讓他們視頻。兩個孩子,聊一會兒自己幼兒園發生的事,然後就沒得什麼說的,剩我和他媽媽聊天了。

有一次我們在熱風店裡轉時,她看到一個粉紅色的頭紗,髮箍帶著有珍珠耳墜,很漂亮。她一臉興奮地說:“我要買,下次見張xx(小男孩名字)的時候戴著這個頭紗給她看”。我給她買了,到現在他們還沒見上。哈哈。

孩子對異性的好感,是一種非常正常的心理發育表現。不管是家長還是老師,可以小心翼翼地保護這種情感。在灌輸給他們正確的感情觀的同時,關注他們的情感變化。孩子們過家家,有幾個是當真的呢?



題主作為老師,看到自己班上的男孩和女孩互寫情書,想著要不要告訴他們的家長,一方面,你很負責任;另一方面,我覺得可能有些多慮了,是否告訴,也得看他們的父母是什麼樣子的人。

比如,男孩過女孩的父母是那種對孩子管教特別嚴格,不尊重孩子心理的人,如果告訴了他們,說不定他們會把這件事處理得太嚴重。這兩個男孩和女孩以後對於感情,會出現認知錯誤。

我小姑子在上初中時,有男生給她寫的情書,被她媽媽發現了,說了她一頓。從此她對於男孩子都是拒絕的,在大學沒有談過戀愛,工作了快十年了,還沒有結婚。也許這個不完全是因為她媽媽說了她一頓,但多多少少,一定有影響。

如果我是題主老師,我會靜觀其變。畢竟孩子的感情,來得快也去得快。說不定他們對異性好感,剛冒的煙,還等不及不明所以的家長提著大桶水澆灌,就無聲地熄滅了。



平時多關注一下這兩個孩子的學習和心理變化。其他的,就不用操心了。

我是英語老師Minnie,歡迎關注我,給你一起攀登英語這座大山。


英語老師Minnie


一年級的女朋友

關於小學生寫情書,要先說說我家的小兒子。兒子今年剛入一年級,記得有一次特別的想吃辣條,因為怕對孩子的身體不好,儘管他極力的要求,百般的胡鬧也沒有吃上。

中午放學兩個孩子在房間玩,大兒子特別敏銳的察覺小兒子嘴角紅紅的顏色,“弟弟你嘴角上啥東西,紅紅的?”

你們猜兒子怎麼說:“我吃辣條了,我女朋友買的。"

當時我很警覺,因為怕孩子學壞。我假裝漠不關心的問:“你怎麼吃的辣條呀,媽媽又沒有跟你錢?”

兒子還是很堅定的回答:“我女朋友買給我的。”說著毫不避諱,滿臉的自豪。

需要說一下小兒子前幾天的事,還不能讓孩子知道,如果他知道媽媽把他的事情抖出來會給我急的。星期天我和兒子去妹妹家去玩,他偷偷告訴外甥女的秘密。他說:“他喜歡他們班班長,他們班班長可漂亮了。”我頓時恍然大悟,兒子每次放學,我去接他的時候,都要和一個領隊的小女生說再見,原來是我兒子喜歡的小姑娘。

對於孩子的這個問題,我是從來不嘲笑也不說教,這是他們童年時光最美好的記憶,孩子剛剛成長,心理的萌芽柔柔嫩嫩的需要家長們去保護,這對孩子的情感發育特別的有幫助。

二年級的女朋友

記的看《奪冠》電影時,那個小美和多多也就八九歲的年紀,他們懵懵懂懂互相喜歡,因為小美出國的時間和女排比賽撞在了一起,多多在送小美和幫助鄰居們舉電線之間選擇了後者,這在他們成長的路上成了一段遺憾,但卻成了他們心目中最美,最珍貴的回憶。

二年級的孩子寫情書,也就是學習電視中他們看到的情景,他們嚮往他們的故事,喜歡他們的交流方式。這是一個特別稚嫩的行為,老師選擇告訴家長沒有問題,或許他們回家還會給像講故事一樣的講給父母們聽呢。作為老師和家長,之所以對他們的行為會緊張,因為沒有我們站在成人的高度,去思考他們的行為和發展。這些孩子完全把他們當成好玩或是好感的朋友。


我們為什麼要去阻止他們呢?

那父母發現孩子這樣的行為應該怎麼做呢?

01.當孩子和家長說起有喜歡的女生或是有喜歡的男生時,我們要追問一下孩子喜歡什麼樣的孩子,對他們的行為和眼光加以肯定。這對孩子的成長很重要。這樣孩子在以後交友時很根據父母肯定的標準去擇偶,去選擇交什麼樣的朋友。然後就沒有然後了,只需要告訴孩子把有意思和好玩的事即使分享給父母,我們也很感興趣。而不是撿自己感興趣的打破沙鍋問到底。我大兒子上二年級的時候很自豪的說交了女朋友,他們共同買好吃的一同分享,然後就沒有然後了。

02.孩子在不斷的成長,他們會遇見各種性格,各方面都很優秀的孩子,在孩子成長的過程中,父母不但要教會孩子學習和做人的道理,更要教會他們有一雙慧眼,讓他懂得交友,知道擇友。

寫情書這種詞用在小學二年級的孩子身上不太合適,他們大字識得不太多,真要是特別複雜的字,沒準還要爸爸媽媽幫助他們讀或是翻譯呢!

父母的態度是孩子成長路上最好的推動器,我們不需要說的太多,只需要賞識孩子,肯定他們的行為,在我們的原則之內,給他們空間交友和學習。

關注媽媽要成長,我們一起關注健康,關注育兒!


小娃吹牛皮


朋友你好。這裡是心理諮詢師老友手札,很高興回答朋友你的問題。


說實話,羨慕在小學二年級的時候就有人互寫情書。現在想起來小時候的自己,只知道爭取在放學的路上把作業寫完,然後回家看電視。好淒涼。

如果記得不錯的話,在我高中的時候,確實也看到過本地某小學,小男孩牽著小姑娘的時候一起上學的景象。

雖然很多人說這是“早戀”,但我不這麼看。


在這個年齡,還不知道“戀愛”是什麼,對於他們來說,純粹是“好奇”、“好玩”、“模仿”。

如果你住在小區的話,你會發現每當晚上8點鐘左右的時候,小區樓下就很多孩子在玩兒,男男女女都有。

在這個年齡段,是沒有很強性別意識的,所以偶爾會有“男孩為了展示自己有膽量而衝進女廁所”、“女孩衝進男廁所教育他”這樣的事情發生。

當然,沒有很強,也還是有一些。


我覺得“互寫情書”這個行為,其實是非常可愛的。因為現在的人們對於用紙來書寫自己內心想法的行為,真的越來越少了。

而且,小男孩與小女孩之間這樣普通的情愫,難道不值得作為老師的自己去稍微守護一下麼?

為什麼一定要用成年人的眼光去看待這份情愫,並且要告知家長呢?


當然,如果家長比較傳統的話,是需要告知的。

不過我覺得前提是,作為老師的自己已經妥善處理這件事情了。

這裡的妥善,是指在不對雙方造成傷害的情況下,引導孩子妥善的認識自己的狀況、看到自己現在的情感本質是什麼、引導孩子的注意力慢慢繼續回到學習上、慢慢的引導他們將這份情愫迴歸友誼、引導孩子也給父母寫點東西。

單純的將這件事情定性為不好的、不能發生的,是不合適的。而且,也需要將這樣的態度傳遞給家長。

我覺得,如果我是老師的話,這是我要做的。


感謝朋友你的閱讀。希望我的回答能協助朋友你看到世界真實的樣子。祝好。


老友手札


寫就寫吧,喜歡就喜歡吧,反正你管和不管,他們也就是幾個月的事(這都算長的了。)

我以前教過一個小女孩,特別可愛美麗,她個子很高,坐在教室後面,前面有個小男孩,控制不住的喜歡她,常常回頭看她。而且下課,還專門等著她一起玩。

那時候,你就會看到一個高高的小女孩,和一個矮矮的小男孩,手拉手一起玩。但是老師們都不當回事。

一開始小女孩還無所謂,後來,又和幾個小女孩湊在一起玩,就把小男孩趕走了。小男孩就失魂落魄地看著她們玩。

過了半天,小男孩也找到了同伴,就一起瘋跑起來了。

把他們之間的感情暫時拋到腦後去了。

這種感情,隨風而來,也會隨風而去。管這麼多幹啥!成長就是這樣,酸甜苦辣鹹樣樣俱全呀!


Longsuixinyuan


孩子之間的小秘密有時老師和家長真的不用太較真,他們之間的那些小九九,跟我們想象的“情書”不是一個意思,如果你跟孩子較真了,上綱上線了,那反而影響孩子交朋友,阻礙了孩子之間本來正常的交往。


我家兒子從幼兒園開始就特別受女孩子的歡迎,每次問他,“你在學校最喜歡的同學是誰啊?”經常回答都是某個女孩子。班上有一個女孩子特別喜歡跟他玩,有一次家長會結束,正好兩家家長碰到一起了,就聊起孩子來。

女孩子的奶奶說:“我們家妞妞就喜歡跟你們家昃昃玩,妞妞還說,昃昃從來都不打人,玩玩具都是先給她們女孩子玩,從來都不跟班上同學爭搶,還經常幫她擺椅子,她最喜歡昃昃,長大以後就要嫁給昃昃。”

她奶奶還了說了件更誇張的事,說她家妞妞有件非常漂亮的公主裙,平時穿的時候特別小心翼翼,有一次不小心弄髒了,整整一天都不高興,她奶奶問她才知道原因,原來妞妞說那是以後要跟昃昃結婚穿的漂亮裙子,被弄髒了,所以她很傷心。

當時聽到她奶奶說這些,我們家長都笑得不行。

不過笑歸笑,回家也不會真的教育孩子不要跟女孩子玩之類的,反而是鼓勵和讚賞他在同學們心目中印象不錯。這樣,才不會影響他在學校裡繼續交朋友。


如今上小學二年級了,依然存在這個問題,小傢伙還是受女孩子喜歡,但是他自己開始有自己的主見了,他有喜歡的女孩子了。就如昨天,他回來偷偷跟我說:“媽媽,我今天牽然然的手了,她好瘦啊,比我還瘦。”

當時我心裡一驚,難道是這孩子早熟?不禁有些擔心了。

於是我就問他:“你喜歡你們班然然?為什麼喜歡她啊?”

兒子漫不經心的回答說:“她是我們班成績最好的,經常都是考一百分。而且她非常漂亮,她今天紮了一對蝴蝶結,還是不同顏色。”

我試探著繼續問:“那然然喜不喜歡你呀?”

兒子還是漫不經心地說:“她喜歡跟班上女孩子玩,只跟不打架的男孩子玩。我從一年級開始就沒有打過架。”

我心裡一下子踏實了,跟兒子說:“那你多跟然然玩哈,爭取也跟她一樣考一百分。”

.....

(圖片來自:ssyer)


面對孩子的這種喜歡,你能上升到“早戀”嗎?恐怕不能。二年的孩子,懂什麼愛情,不過是彼此的羨慕和喜歡,羨慕她成績好,喜歡她漂亮。

作為老師,在班上發現孩子之間有情書傳遞,或發現男女孩子之間有這種喜歡之情,壓根用不著大驚小怪的。

孩子之間的友誼本是單純可愛的,如果夾雜著大人的觀念,那不僅會影響他們朋友之間的交往和交流,甚至會影響他們的學習;本來孩子們之間沒有什麼過多的想法,被大人大驚小怪的阻撓提醒,反而引起他們更大的興趣,更容易讓他們發展成高年級的早戀。


要相信孩子,他們的世界本來就是單純的,不要用大人的眼光,帶著有色眼鏡去看“傳遞情書”這件事。

弱化往往是最好的解決方法。


艾七頁


現在的小朋友通過各種渠道來學習男女之間的戀愛的故事,可是太小的小朋友根本不懂什麼叫戀愛,他們能理解的可能就是:“我要見她/他,跟他/她在一起玩”還僅僅停留在一起玩的年紀,當然不可否認有些小朋友非常的成熟,成熟的讓你驚掉下巴。


星期天我哥們帶著他閨女來我家玩,大人有大人的話題,小女孩就跟小孩子玩,朋友就告訴我他現在很苦惱,因為他閨女同班同學有談戀愛的,怕影響孩子學習,有一次跟孩子談心,就問孩子辦理有沒有搞對象的,孩子直接說:“都有被綠的”,別說我哥們驚訝,我聽到都特別的驚爆了,才小學4年級,都懂了那麼多了。


後來我哥們跟他媳婦輪番上陣給孩子做一些思想工作,給孩子講一些他們經歷,戀愛的經歷以及應該做的事情,不僅僅是好玩,更多的是責任,也要分清當下的事情。


孩子天生就有很大的好奇心,我們應該帶著孩子去了解對一切陌生的東西,而不是極力去阻攔,當知道了怎麼回事也就沒有那麼大的好奇心。面對這樣的情況,我覺得應該告訴家長,告訴他們好好的跟孩子去聊聊,正確面對這樣的事情,這不是什麼害羞、或難以啟齒的事情,愛情是高尚的,是偉大的。只不過不是現階段孩子學的東西。

孩子之所以是孩子就是因為他們對知識的渴望。


兒童健身管理教練


二年級孩子的“愛情”,不能用我們成年人的眼光來看待,他們喜歡對方的原因很簡單、很單純,很稚嫩。我家沛澤一年級的時候就給一個女孩寫過一封信,說喜歡對方,其實他連那個女孩叫什麼名字都不確定,班上有兩個女孩是雙胞胎,兩人長得幾乎一模一樣,她們和我們住在同一個小區,與我兒子同班兩年了,現在我兒子都分不清誰是姐姐誰是妹妹,也叫不對她們的名字。

我問我兒子為什麼喜歡那個女孩,我兒子說因為那兩個女孩從來不說話,而我兒子屬於話癆,上課的時候經常因為說話被老師批評,他就覺得奇怪為什麼她們兩個從來不說話,這就是我兒子“喜歡”那個女孩的原因。

所以說,二年級的孩子根本不知道什麼是愛情,只要行為舉止不過分,我們不必去深究,過不了多久,他們就會”移情別戀“了。但是,如果行為舉止過分,比如有親吻的動作,還是要稍微提醒一下,教會他們如何與同學交往是很有必要有的,不然可能會引起一些誤會與麻煩。

我們小區有一位寶媽跟我講過這樣一件事,去年她女兒讀一年級,班上有一名男孩經常親吻她女兒的臉,她有些不高興,告訴女兒,不能讓別人親你的臉頰,可男孩還是會這樣做,有時會追著女孩親吻。後來,女孩的家長就找到老師反映了這件事,男孩的家長答應會好好教育孩子。媒體上曾報道過因為男孩親女孩,導致雙方家長矛盾升級的事件。

男女有別,家長有責任引導孩子如何正常與異性交往,這是很必要的。


沛澤媽讀心理


這個題目好可愛。我家女兒也正在二年級。我對這麼大的小孩心理還是蠻清楚。

首先,他們的交往很單純的,完全不是成年人情情愛愛那回事,就是很美好的兩小無猜,就是兩個小孩兒關係好。注意觀察小孩玩,他們這個年齡段有一個概念叫“排他”。什麼意思呢?就是我們是一個班的,我們不跟別的班的玩,排他。我們倆是好朋友,我們不跟別的小孩一起玩,排他。

這不僅僅發生在男生女生身上。事實上,你去觀察,兩個小女孩玩這一套概率更大。所以他們互相寫情書,意思是就我倆最要好,不跟別人好。

作為老師,你應該很明白小孩子的這套小把戲。

那麼老師應該做什麼呢?

第一、保護孩子心理不受傷。

老師在學校扮演的角色其實跟孩子的父母差不多。有時候老師一句無心的話,會讓孩子心理很受傷。千萬不要說什麼小小年紀不學好。你的一句話會讓底下的小孩子嘲笑他們的。

我孩子的語文老師,上課的時候讓孩子用“情”組詞,一年級內容。我女兒組了一個“愛情”,被老師白了一眼。她回來都鬱悶好久。

第二、不要阻止小孩寫情書

現在一二年級都開始寫看圖作文了。大多數孩子很抗拒。因為寫作文要調動小孩構思能力、邏輯能力、記背生字能力以及標點符號運用能力啊!

現在有小孩肯自動自發地寫文章,你應該偷笑。鼓勵他們寫!甚至可以幫他們批改。說不定你一批改,他們就不想寫了,哈哈。

第三、讓他們做同桌

小孩很單純的,隨便給點甜頭學習勁頭就很濃了。這倆小孩坐同桌,是不是每天起來都不想賴床了。上學的勁頭更足。男孩子為了表現,也不會學得太差。如果成績下降了還能威脅要給他們分開坐。簡直完美啊!


第四、可以找個契機,給孩子們講講婚姻觀

這個對老師要求比較高。現在一般老師不敢這麼做,怕家長投訴。但是我覺得這個年齡的孩子正是三觀建設的時期。老師可以講講,兩個人成家更加需要責任感。要學習成績好,才能找到好的工作,給自己愛的人更好的生活。如果你這麼幹了,放心,孩子們會一輩子記住你!


亦君說書


個人覺得沒有必要告訴孩子們的家長。

對於小朋友來說,他們之間的喜歡,都是很單純的,沒有成人世界的情慾。

我女兒參加夏令營回來,也曾經跟我說喜歡一個小哥哥,問道為什麼喜歡,她告訴我,因為這個小哥哥很懂禮貌,不欺負比他小的小朋友。過了幾天,我們全家一起出遊,回來跟我說不喜歡小哥哥了,因為她發現這一次出去,遇到很多人,他們有的懂很多課外知識,有的會跳非常厲害的舞。所以對於小孩子來說,他們對於異性小朋友的喜歡,就是對對方某一個行為的認可吧,覺得對方很棒的意思。

作為老師,我覺得可以分別單獨跟兩個小朋友以朋友的方式聊一聊,問一下為什麼他們會喜歡對方,可能老師自己就釋然了。


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