班主先生
謝謝。
"剛入職的鄉村男教師被借調到市教體局寫材料，你覺得發展前景如何"?這樣的"借調"例子或者"新鮮出爐"在我的經歷中經常性遇到，不足為奇而各有不同。
一，鄉村教師被借調到市區教體局上班的特殊情況，我們可以不要相信這些人真正的"水平能力"，當然也有"才華橫溢"年輕有為的個別人才。但是，在我身邊看到或親自經過的不少"被借調"人員,往往是通過非正常手段與"專業崗位"需求等形式"升值高攀\
喜205409161
朋友，請抓住發展的機會！
剛入職的男老師，請注意，剛入職，就被主管機關相中了，說明你擅長寫作，同時人品也不錯。何況，現在男老師，可是教師隊伍裡的大熊貓，很稀缺的資源。
有人目光短淺，認為去教體局寫材料，編制還在學校，工資關係還在學校，沒有什麼用處，又不會轉為公務員。我要告訴你的是，作為事業單位人員，你的編制在學校，各種關係在學校，才會有發展前途，否則，調到局裡，也就沒有什麼前途了。
你到教體局的工作是寫材料，教體局是教育主管部門，首先你得把握政策，否則你根本就寫不了材料。這就迫使你學習各種法律法規和文件，你在寫材料的過程中，不知不覺，政策水平早就高於他人了。
同時，在機關工作，跟領導打交道，你會發現不同的領導，有不同的風格，在打交道的過程中，你會學習到很多東西，你的進步可以用飛速來形容。當然，有些老子天下第一的人，在他眼裡領導都是草包。跟這樣的人說這樣的話，完全是對牛彈琴，一點必要也沒有。我說這些話，是對一個正常的年輕人，希望上進的年輕人說的。
如果，你抱著我所說的心態和策略去教體局工作，一段時間後，你不再是原來的毛頭小夥子了，你會變得成熟、政策水平高，處理問題能力強、交往能力強的人，這樣的人無疑是優秀的。你雖然脫離教學一段時間，憑你現在的能力，根本就不可能落後於他人。
到這個時候，你可以提出要求去基層學校了。而領導，通過一段時間，一年或者幾年的觀察，早已看出你是一個人才了，這樣的人，領導會不用嗎？去學校做個校長，應該沒有任何問題了吧？
有些人，一點本事沒有，但自以為是，校長、局長都不如他，所有的幹部都是買來的，這樣的人，只能讓人看不起。不正之風確實存在，但是，那是非主流，是個別的少數的現象，有本領有才能的人，只要抓住機遇，一定會脫穎而出！
以此答案，獻給那些有上進心，身上還有正能量的年輕人，希望你們抓住機遇，找到能展示自己能力的平臺，實現自身價值。遠離負能量的人，否則，若干年後，你就成了他們！
當代師說
剛入職的鄉村男教師被借調到市教體局寫材料，前景發展會如何呢？
我個人認為不會有太大的發展，反而會影響了自身的職業生涯。為什麼這麼說呢？
一、剛入職的鄉村教師，應該紮紮實實的學學好教學本領
剛入職的教師，我個人認為就應該紮紮實實地鑽研業務，男教師應該當班主任去鍛鍊。下到基層，從頭做起，這才是剛入職教師應該做的。
同時寒暑假不斷的進修，提升自己，用3到5年的時間，把自己培養成為骨幹教師未來衝刺名師。
不要認為這個不可能，有很多人，特別是男生，幹了五年以後都會成為骨幹教師。教學經驗也有，能力也有了，在學校當中也被視為重點培養對象。
二、市教體局寫材料，會丟掉了自身的優勢
大多數考入師範的教師基本上學師範的較多。教學才是自身的優勢，而不是給各個局寫材料。
在這裡我舉個真實的例子，有一個老師在中學的時候是學語文的。也是材料寫的特別好，被借調到農業局專門寫綜合材料。
一借調就十多年，結果就是再也沒回到學校，一直在農業局工作。行政編進不去，逢進必考。回學校沒有職稱因為一直就沒有擔任教學。工資還沒有農業局事業編的高，因為農業局的事業編走的是農藝師這種職稱。和他完全是兩個概念。
這名教師非常尷尬就是，既沒有教師的工資高，又沒有農業局事業編的同事工資高。乾的活是最辛苦的，每個週末都加班，上面要的材料非常急，以至於中午都不回家。現在自己也很後悔。感覺兩邊都沒靠上，回學校不甘心，在農業局乾的最累的活兒，開著最低的工資。
三、有人說混幾年和領導熟的時候會提拔當校長，簡直不可能
現在的校長大多都是有一線教學經驗的，否則你拿什麼去管理這個學校呢？你剛入職的男教師就被借調走，你哪裡有一線的教學經驗？你根本沒有管理學校的經驗，光憑藉會寫個材料就能當校長嗎？
不考慮其他因素，如果就正常程序來走的話，可能只會默默無聞的寫幾年材料，這種情況很有可能。或者再回來的時候，重新回到一線，再提拔都是有可能的。
直接寫材料提拔成校長，幾乎不可能。一個新人對教學管理一竅不通，怎麼可能提拔當校長？
除非教體局有事業編制，可以安排留在教體局一直工作還是可以，下面回去當校長，我認為不太可能。
四、剛畢業的時候，不要嫌辛苦，努力學習一些技能才是最根本的
剛入職的鄉村男教師，也許會嫌條件艱苦在鄉村工作，但是經歷卻是一筆財富。
鄉村教師的經歷，剛開始教學都會讓你的人生逐漸豐富，教學技能逐漸增加。這才是你未來升職加薪的基本，也是自己一步一步向前的根本。
剛畢業的大學生不要拈輕怕重。苦點累點，其實對自己來說真的有好處，將來即使走到領導崗位，之前的豐富經歷也會讓自己遊刃有餘。
市教體局等各大局人際關係會比學校複雜的多，年紀輕輕的男教師還沒有學到什麼真本事，就放到這樣的一個環境當中，整天看領導眼色，研究同事的關係。學不到真本事，光研究這些慢慢就會蹉跎了自己的歲月，真的弊大於利。
五、最後總結
我個人建議剛入職的鄉村男教師，紮紮實實的在鄉村任教，在這期間可以當班主任鍛鍊自己，這些才是以後自己升職加薪的根本。
經過3到5年的打拼，做一個骨幹教師讓教委領導都知道你，讓同行都敬佩你，這樣的結果比在什麼局寫材料要好的多。都知道某某骨幹教師，沒聽說過某某骨幹寫材料的。
身有技能人不怕，特別是剛剛工作的教師，趁著年輕的時候多鍛鍊自己，為自己以後的提升做好準備。紮紮實實的真才實學，才是最有用的。
雲夢談教育
鄉村教師能被借調到市教體局，跨越了縣區這一級，這個可不是一般人能做到的，題主要麼是上邊有人；要麼是寫作能力很突出。多數人更相信前者吧！
能調動到教體局，是多少老師夢寐以求的目標，即便是借調，即便是事業編制或者編制留著原來的學校，多數人都會覺著很值得，畢竟上了教育主管部門了。
然而，借調對有的老師來說並不一定都是好事！
其實，借調最難解決的就是編制問題，畢竟事業編和公務員編制不是同一個系統的。如果編制不被調走，留著原來學校，這個老師的晉級很可能會受到一定影響，因為沒有代課或者班主任年限等方面，如果嚴格執行相關規定，肯定會受到影響。當然，既然你在學校的上級主管部門，這個問題應該容易解決。
但是，如果有關係，能力又比較突出，發展前途還是很好的，有的人會在教體局鍍鍍金，然後就派到某個學校當校長去了。
所以，不管前景如何，能去教體局都是不錯的。
贏在高三
這種事幾種結果：1.能調到事教體局；2.調到一個更好的學校；3.回原學校。
在猜測這個結果前，想問幾個問題。1.寫材料是一個長期積累的事，剛入職就入了領導的法眼嗎？2.是否有其他的關係？3.的確是寫材料嗎？不是以寫材料藉口，去幹其他事情？
在弄清以上幾個問題之後，我可以告訴你：1.如果領導有意，都是可以考調到市教體局的，這個在上級領導那裡，簡單的像個一。教體局不僅有公務員編制，還有事業編制。2.如果沒有領導中意，那就不好辦了，畢竟好馬不吃回頭草。3.寫材料，是個費力不討好的事，如果沒有這方面的才能，就不要逆勢而上了，錯過了事業的黃金年華，拿什麼都補不起來。
說文寫字
市教育局雖然為學校的教育行政主管部門，但市教育局和下面學校的工作完全是不一樣的，一個是行政工作，一個是教學工作。年輕教師到鄉村學校任教師，必然走的是事業編路線，就需要不斷地教學成果和教學年限來提高自己的教學能力，進而取得相應的職稱。而現在的情況是你借調在市教育局，你所從事的工作和一線教學工作幾乎沒有關聯，市教育局的任何職務職級評定和你沒任何關係，你的工資待遇和人事關係仍在鄉村學校。
如果以後有機會能進入市縣教育行政主管部門或進入其他行政單位，現在寫材料可以看作工作經歷，對工作有幫助，但這樣的機會不怎麼多，也不是常人能把握的。
如果純粹沒有機會以正式身份加入，而一直以借調人員名義幫工，那也會耽誤你的教學工作，當某一天市教育局的活幫完了，你這個義務幫工又回到你的鄉村學校，一切都是從零開始，而且那時候因為你曾經借調市上的經歷，可能很多物是人非今非昔比的變化讓你一時半會接受不了，你也荒廢了教學經歷的鍛鍊，錯失了相關職稱的評定，原來就像南柯一夢。
具體情況以個人實際能量為準，本推理僅供常人參考。
環太視野
如果你年齡大了，我會建議你留在學校得過且過，沒必要借調到機關聽人使喚來使喚去，還要各種加班不斷。但如果是剛入職的年輕老師，我感覺借調到教體局寫材料是一個很不錯的選擇，你應該去。
在機關裡寫材料，意味著可以和領導經常性的深入接觸，包括局裡的其它領導和機關科室，都少不了日常打交道，其它暫且不講，這個人脈圈子的資源就非常難得。退一步講，即使你未來不在局裡呆了，回到原來的學校，那麼起碼在教育口也是認識了一大批的機關領導和幹部，工作起來就容易的很。
能夠被借調，說明你的文字能力是得到領導認可的。寫材料這個活比較適合年輕人幹，也容易出成績，如果你材料寫的好，人又勤快，又會處理人際關係，那麼前途還是非常好的。暫時的借調也好解決，只要你在編，又在教育口，那都不是事兒。乾的好了，領導常識，可以在調上來，在局內提拔使用走機關路。雖然你是借調，但原單位的晉職不會落下你，如果哪天你想回一線學校，打個招呼任個一官半職的很容易。對於教體局而言，下屬學校可供安排的職位還是很豐富的。
所以說，既然有這麼個機會，你不用顧慮太多，這是一個好事兒，寫材料不是人人都行的，局裡選擇了你是對你的信任，也是給你提供的一個好平臺，你應當抓住這個機會。
元芳有看法
對剛入職鄉村男教師被借調到市教（育）體局寫材料，不管是地市級教育局，還是縣級教體局，都會是仁者見仁智者見智，下面說我的看法，希望對你有啟發：
第一，遵從自己的興趣愛好。問一下自己，自已對寫材料喜不喜歡，對在鄉村學校上講臺教書育人喜不喜歡，或者說對寫材料有沒有天賦，教書有沒興趣，如果沒有興趣、沒有天賦不管你是在鄉村學校教書還是在教體局寫村料都將是幸福的折磨；
第二，看一下自己的初始學歷。不知道你的初始學歷是什麼？是大本，研究生？還是普專？如果沒有研究生學歷，不是雙一流高校、985、211高校畢業的，要想從鄉村學校進入城區學校十分困難。你可以衡量一下自己的實力。
第三，做好自己的職業規劃。夜深人靜時，問問自己究竟需要什麼樣的生活，什麼樣的工作。
第四、對照一下當地的政治生態環境、教育生態環境，對比一下當地鄉村學校與城區學校的區別。
第五、多聽聽過來人的建議，不過一般很難聽到真心話。
第六、把握機遇。，不管你是研究生、本科生，也不管你確實是有實力被伯樂發現，還是有關係、有背景被別人推薦，你都要認真慎重對待借調這件事，做好規劃、作好準備，從最壞處著想，爭取最好的結果。當從個人工作環境的改變來看，可以先去教體局寫材料，那裡要求高，壓力大接觸的人不一樣，對自己的思維影響肯定不一樣，你可以有多種出路。如果你選擇鄉村教書，工作輕鬆、人際關係也單純，但出路也有限，可能幾年下來，你可能就把自己廢了出路單一。
公考狀元橋
首先說，這是一個迅速改變命運的機會。其次要說寫材料不是簡單勞動，要看自己是否擅長。再次要看你喜歡走教學業務之路還是管理幹部之路了。總之，基本面是好的，就看你的技術面了。
一是剛入職就被抽調到上級主管部門工作，儘管是借調，也說明你在上級領導眼裡是一塊璞玉。這是一次重大利好消息。一定要去，只有好處沒有壞處，只可能是好事，不可能是壞事。關鍵要看你乾的怎麼樣了，變現好絕對是一件大好事。
二是要看你寫材料的水平如何。寫大材料不是一件簡單活，需要天賦和努力。不是付出辛苦就可以寫好的。如果你擅長寫材料，那一定要去，哪怕吃苦也要寫好材料，為以後的晉升打好基礎。如果你根本不擅長寫材料，你要三思，那對你簡直是災難。幹不了這活的，千萬別接，累死也不落好。
三是要看你喜歡走什麼樣的道路。如果寫材料寫的好，留得下，可能要從秘書、辦公室副主任、辦公室主任做起，當到局長也不是不可能。甚至許多局長都是原來的文字秘書出身。還有就是下派到下屬單位當副職，再提升為正職。寫材料寫的好，一般都會得到領導賞識，安排一般不會太差的。
四是至於編制什麼。這些都是小兒科，車到山前必有路。你材料寫得好，領導賞識，會創造一切條件幫你運作的。
職場火鍋
每年有許多學生都有這樣的經歷，畢業即面臨找工作，剛入職時，適應工作期有長有短，如果沒有人指點，則需要較長時間來實現學校與社會的對接，如果有人指點，情商也不錯，學生在新入職後很快就適應下來，發展的很快。
剛入職的鄉村男教師，能在入職的新教師中脫穎而出，被選中去上級主管單位去寫材料，首先恭喜你在同一平臺上被認為優於其他同行，但這僅僅只是個好的開頭，作為行業的新手，切不可以此為驕傲，沾沾自喜，因為上級單位目前看中的你的寫作能力，語言組織能力不錯，並不代表你是最好的，最適當的人選，虛懷若谷是年輕人應該必須持有的心態。況且，目前只是借調，工作才開始，個人的造化還要靠自己砥礪前行，戒驕戒躁，把手中的工作做好做實。
為此，我想說些建議:
1.保持平和的心態。
2.認真努力工作，別去想什麼編制，晉升，做好工作了，一切會水到渠成的事。
3.謙虛請教。
4.尊重領導與同事。
5.穩重踏實，不私下議論人，不要憑感覺對待人。
借調是很平常的事兒，放低姿態，別太較真。
