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以前的教師雖然收入不高，至少受人尊敬，可現在的教師工資不高，還總被人議論批評！我們國家的教師工資各個地區都是不同的，大概情況如下:
第一，鄉村教師！
這是跟一所農村初中學校校長聊天知道的情況，以前的鄉村教師工資是比較低的，從前幾年開始有了鄉村教師補貼，說是漲百分之三十，平均工資在3000多。
第二，縣城教師！
一直都認為縣城教師是最慘的教師了，一般縣城學校工作時間都特別長，關鍵是這裡的教師既沒有市區教師的待遇，又沒有鄉村教師的補貼，平均工資兩千多！應該是工資最低的教師了！
第三，市區教師
市區教師的工作時間相對還是比較輕鬆的，因為教育局一直在抓素質教育，就是從市裡開始抓起。所以市裡的學校週末不敢輕易補課，一般都有雙休，而且工資相對較高，平均工資大概在4千多！
以上我所說的情況基本都是
剛入職的或者入職幾年的新教師的工資水平，也只是我瞭解的某些地區的情況，概括不了全部地區。歡迎大家評論補充自己家鄉教師的工資水平！
西瓜碎碎念
對於城市中中學教師的收入水平，我瞭解不太多，但對於農村地區小學老師的收入我還是有一定了解的。下面我說一說我所知道的一些情況。
我有一個親戚，他前年的時候考到我們鎮上的小學，當了一個小學語文老師。過年的時候我曾經問過他的工資收入，他告訴我現在大概一個月能拿到3000塊錢左右。因為才剛去沒多久所以工資水平現在比較低他說有一些資歷老的老師能夠達到六千，當然是包含獎金補貼之類的。對於農村來說，3000塊錢的月收入不算，因為農村的生活開銷相對較小一點。一年下來能存個3萬塊錢。當然，我的這個親戚，他自己沒有太多花銷，吃住都在家裡，而且沒有結婚沒有孩子父母，父母也在工作，所以還能夠存下錢來。
如果是一個已經成家立業，自己既要養育小孩，又要照顧老人的家庭。每年三四萬塊錢收入的話，根本就不足以支撐整個家庭的生活開支。
我們村有一個老師，他已經50多歲了，有幾十年的教齡，目前在我們當地的中心小學當老師，每個月的月收入達到6500元。當然這裡麵包含了一些福利和獎勵。這個工資收入在當地農村來說就算比較高的了，因為平時週末或放假的時候他還會從事一些農事活動，還能增加一部分收入。所以她家在我們當地，年收入大概在10萬元左右，算得上是比較富裕的家庭。
因此總的來說，農村的老師工資收入應該算是比較好的。這是相對於務農的農民來說。如果跟一些做生意或者外出打工的人來講，並不一定是很高。以上就是我對這個問題的一點粗淺理解，如果你有什麼更好的意見和建議，歡迎在下面留言評論說一說您的觀點。
止茶
每個老師都可以對標一下自己的工資標準，基本上就可以說出了自己的收入狀態，比如說我工作23年，到手工資6100元左右。當然和我同時參加工作的，還有沒有晉升上中級職稱的，那麼工資在5000元左右。
我們把拿到手的工資乘以12之後，就拿到了我們的年工資收入，比如說我每年的收入大約是7萬左右。
這就是山東省的一個普通的老師的收入狀態，工作23年年收入7萬左右，其他人可以對標一下，恐怕有的人還達不到這個標準，當然除了老師之外的行業，大多數收入應當都超過了這個標準。
所以說對於老師來講，老師的工資收入基本上是處於社會的中低層，很多人會認為老師還有其他的一些收入，其他，一些灰色收入，但是大多數人沒有。
我個人覺得老師的收入基本上就是中低收入，真的。
宜城老師
到底應該屬於什麼群體，實際比一比就知道了。
我們一起來看一看。
我，公辦中小學小學教師，座標皖北地區，教齡30年，中級職稱，8級崗位，打卡工資4851元，獎勵性績效工資660元左右/月，年收入就是66132元。
我們來看看下面的非私營單位工作人員和私營單位工作人員各省市的平均收入統計圖：
從這個統計圖中很明顯的能看出來，在27個地區之中，我的年收入和非私營單位工作人員比，處於24～25位之間；和私營單位比，處於第一和第二之間的位置。
再看看下面這個全國各大城市的平均工資排名統計圖：
在19名之中，找不到年收入在66000多元的排名。
再看看其他行業的平均收入統計圖：
在2018年～2019年兩年內的平均收入中，其他各個行業都高於我這個教師的年收入。
像我這樣的教師年收入，在我們學校裡目前為止那是最高的，在我們鄉鎮也應該是處於高位的，比我收入再高的教師並不多，除非為數不多的副高級職稱和老教師之外。
因此，我認為，像我們這裡的教師年收入應該屬於“不高不低”的人群。
大家覺得呢？
中小學教育者
教師工資永遠是一個非常有爭議的話題！教師工資是和當地經濟水平密切聯繫，受多種因素的影響，因此不同地區，不同職稱的教師，工資水平差距是非常大的，正因為這樣，所以當老師抱怨自己工資低的時候，總有人用自己的認知去批評老師。就如同一個在海南的人，在網上看到有東北的人說下雪了，他就說這個人在吹牛一樣！
但是，作為事業單位，教師的收入在當地一定不屬於低收入群體，應該屬於中上游水平。
以我們這邊的老師的收入為例，一個工作10年多一些的老師，中級職稱的老師每個月應發工資在5500元左右，如果加上各種扣款，應發工資在7000多元，除此之外，還有一些其他收入，比如有的學校是省文明單位或者市文明單位，這兩年都有精神文明獎，像中級職稱能每年能拿到18000元左右，當然這個並不一定每年都下發，和當地財政有很大關係。如果這些收入都加上，收入處於什麼水平呢？
下圖是山東省2019年第一季度行業薪金情況，可以看出收入最高的證券、銀行、基金、期貨等行業，收入也只有8184元，比老師的平均工資稍高一些，但是老師的工資，也是處於中上游的。
所以，多數地區而言，老師的待遇算是不錯的！前幾天接觸了一個企業的中層領導，他非常羨慕老師的工作，他說如果是年輕的時候，他肯定也不想當老師，但是自己過了50歲以後，才知道當老師，有一個穩定的工資和不錯的收入，真的很好。
那麼，為什麼網上出現很多老師聲稱自己工資不高的聲音呢？我覺著可以用歸納為兩個原因：
第一，老師不瞭解自己的收入
很多老師在說自己收入時，喜歡用發到手裡的工資，也就是實發工資為準，但是這裡的實發工資是扣了養老保險、養老保險和公積金等之後的工資，而這些扣款，也都是你自己的錢，而且還有單位幫你上交一部分，比如公積金，很多老師通過兩口子的公積金，基本上就能還住房貸款了。
第二，老師不瞭解別人的收入
而當老師說別人的收入時，又往往說別人的應發工資，比如有老師說，人家農民工一天收入300元，我們不如農民工啊，但是農民工有“五險一金”嗎？農民工在淡季一天能賺多少錢？你不能拿自己的日常收入和人家收入較高的時候進行對比吧。
我一個堂兄，每天趕集做小買賣，去年我問他，一年收入十幾萬，買了十幾萬的suv，令人羨慕。但是今年，由於政策改變，本地打工的人急劇減少，他一年收入只有3萬多元，而且還是兩口子的收入，聽著也令人心酸。
有老師剛剛工作，就抱怨收入少，別的行業工資高，但是他沒有搞清楚各個行業的特點，自己的收入是和職稱密切相關的，學校裡的那些高級職稱的老師，在當地收入應該都算比較高的水平了吧。也有人羨慕醫院醫生的待遇，但是醫生本身起點就高，比如三甲醫院的醫生，基本上都是博士生起步了，而老師的學歷水平，遠沒有他們高。再就是工作的強度，很多也沒有醫生大吧，那些做手術的醫生，收入是高，但是他們的工作強度，我想多數老師是無法相比的吧。
再看看網絡上流傳出來的復旦大學副教授的工資，我覺著中小學教師應該對自己的工資有更清晰的認識。
誰都知道教育的重要性，國家當然更清楚“科教興國”的，所以教師的待遇不會太差，而且還會越來越高。當老師，不求大富大貴，但也能旱澇保收，沒有必要整天抱怨工資收入，哪個行業都不容易！
我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，如果對你有幫助，歡迎關注！
贏在高三
在今年8月31日舉行的教育部新聞發佈會上，教育部教師工作司巡視員劉建同介紹，2017年和2012年相比，整個教育行業工資收入增幅是74%，其中公辦中小學在崗人員2017年平均工資(稅前)大概是8.2萬元。
大家看清楚了，這個是稅前工資，也就是說還不算五險一金、公積金，全國公辦中小學老師的工資已經達到了8.2萬元。
但真實的情況呢？
本人在一個小縣城的重點小學任教，從教26年，中學一級，每月到手工資4065元，有下圖為證。
全國像我這樣的老師很多很多。最起碼我們省各個縣的老師工資水平基本都是如此。
而近日，國家統計局給出明確具體的數據：
中等收入群體特指個人財富（不是年收入）位於一個範圍區間的一群人。以美國的5萬-50萬美元為基準，以IMF版本的購買力平價進行匯率換算，個人財富在2.8萬—28萬美元的中國人，是中等收入群體的一員。
也就是說一箇中國公民所擁有的房產、股票、存款等資產，加起來只要個人財富在17萬-176萬元之間，就是中等收入群體的一員。那麼根據這個標準，中國中等收入群體數量高達1.09億人，總數高居全球第一。超過高於美國和日本的9200萬人、6200萬人。
這樣算下來，老師也算是中等收入群體吧，畢竟我們的一套房都幾十萬了。
如果是大城市的老師，每套房都幾百萬甚至上千萬，那麼每個人的個人財富加起來估計都好幾百萬了，老師就是高收入群體了。
老師，你感覺自己屬於什麼群體呢？
本人不敢看國家的標準，只感覺自己每月掙的錢還沒納稅的資格，深感對不起國家。希望房價一直不要降，不然可能連中等收入也進不去了。
人生如夢LLH
以年收入劃分，中小學教師應屬於什麼群體？
以年收入劃分，中小學教師工資收入水平大約處於中等水平。
教師的年收入大約在4-12萬。因地區、職級、教齡不同而不同。
在我國總體人口比例中，工資處於中等偏上水平。
同等學力條件下，教師這一職業的工資水平和其他職業的工資水平相比較不佔優勢。
比較就要對等，不然得出的來的結論都不會具有很強的說服力。
在學歷相同的這一條件下，教師的整體工資水平和其他職業的工資水平相比不佔優勢。
現在家長們是重視教育，輕視老師。
現在很多家長越來越更是對孩子在教育方面的培養，同時在孩子的教育方面投入也很大。
但是在尊崇教師方面，感覺用每況愈下來形容十分貼切。
國家對教育也十分重視，同時對教育事業的投入在連年增加，相信隨著我國經濟水平的不斷髮展，教師這一職業的總體收入也會繼續增加，這對廣大教師也是一個好消息。
曉曉筆記
題主說的中小學教師也就是義務段教師，非要畫個什麼群體，也應該屬於中等偏下水平吧！
1.農村義務段在編教師。我就屬於這一種，應該有權威的發言權，我們這兒最高7000左右，年輕點的也就3500左右，換算成年收入就是4-8萬，沒有其他任何收入。和最廣大最底層的農民工比比吧！現在在城裡打工的沒技術的農民工一天200左右，年收入5萬的話要出工250天，應該差不多，至於技術型農民工那收入就相當於我們的最高工資了。這樣來看是不是中等偏下。
2.有人說成裡義務段教師。我也有好多同學在城裡，工資差不多，但是機靈點的開個班，老實點的給別人帶個課，收入好點的比工資還高，這大概有一半左右。還有一半人就是老老實實的在學校帶課，收入也和我差不多？
因而總體我認為現階段義務段教師收入屬於全國中等偏下收入，但費的神一點都不少，好的一點是休假時間能比其他職業多點。
醉美紅領巾
以年收入劃分，中小學教師應屬於什麼群體？
和同等學厲的人對比，中小學教師的薪資不佔優勢。
教師工資水平屬於什麼群體，得有參照，和同等學力的人相比，教師這一職業的薪資水平，相對比較低。
但沾學生的光，教師有兩個寒暑假，這是其他職業所沒有的。
在縣城裡，教師的收入水平處於中等偏上。
拿我們老家為例，縣城裡的教師，收入水平大概是4-8萬。
教師的工資和職稱，教齡有關。這裡的收入不包含保險，但是包含公積金，績效獎勵，第13個月工資，烤火費（北方有），有時候還有什麼文明獎。
這幾年國家加大了對教育的投入，提升了教學硬件水平，也同時提升了老師的工資，相信國家對教育事業的不斷投入，教師這個行業的整體收入都會有進一步的提高 。
用戶2730806377197741
從目前整體情況看，教師群體的年收入在四萬至10萬之間。不同的地區，教師的收入水平就不一樣。
鄉村教師，收入相對較低，在沒有國家政策扶持的地方，鄉村教師月工資加各項福利補貼，收入在3000元每月。在有國家政策扶持的地方，鄉村教師的月收入在4600左右。三四線城市教師，月收入一般在5000左右。一二線城市在編教師，收入會更高。
除公辦學校教師外，還有一大部分在私立學校授課的教師，他們主要存在於城市內，月收入與自己的勞動量有一定的關係。一般月收入在7000左右。
