事業單位改革雖然取消了編制，但是增加了績效考核，總體來說對職工並沒有什麼太大的影響。
績效考核是對員工工作業績、工作技能方面的綜合考核標準，與員工每月發放的薪資有直接關係，但是有人卻認為這30%的績效從嚴格意義上來講屬於二次分配。
就以校長和老師為例，他們就對這個“30%的績效”歸屬有了很大的分歧。
校長認為：30%的績效薪資屬於學校，按老師平時的工作量以及教學能力進行分配。
老師卻不是這麼認為的：老師30%績效工資屬於自己，這項工資就應該滿額髮放給各個老師。
有這麼大的認知差異，主要是以下原因：
1、學校認為“老師30%績效工資屬於學校”
學校不同於其他單位，很多偏科老師的課程是非常少的，一個星期下來也就不足10節課，如果是按學校的工作量為考核標準，30%的績效到他們手裡的也就有一半左右，剩下的績效工資都將屬於學校。
學校不按課程計算，主要看在校的工作量進行二次分配，這樣的話才能把屬於教師的“30%績效”滿額拿到手，而且說不定還會多發。
2、老師認為“多勞多得，按勞分配”
其實老師的要求是最合理的，“多勞多得”一直是薪資發放的一個標準，所以績效也應該按這個標準進行發放，而且還是滿額髮放，畢竟老師這麼辛苦，多拿點錢是應該的。
所以教師的績效工資並不能建立在學校盈利的基礎上進行二次分配，這樣是不合理的。
如果非要進行二次分配，也應該是從基本工資入手吧，績效工資本來就屬於自己的錢。
每個觀點都有自己的理由，學校校長認為是學校的，滿足工作的老師才會滿額髮放，而老師們卻認為績效工資是自己的，不應該進行二次分配。
其實老師們也沒有錯啊，本來績效就是屬於自己的錢，為什麼學校要拿自己的錢進行二次分配呢？如果是你，你會持什麼樣的看法，這份“30%的績效”歸屬到底是誰，歡迎大家在下方評論區留下自己的看法。
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