漸漸地我們發現自己塊老樂

最好的早教活動

首先要提到的是，孩子成長中的第一任老師，也就父母的教育至關重要，哈佛兒童發展中心在其最新的早起大腦研究綜述中明確指出，每天與寶寶來回往復的互動，寶寶會對照家長的咿咿呀呀、以及所展現出的表情和手勢會很敏感，會開始模仿，而成人對孩子的表現積極的回應，這對於塑造寶寶大腦結構的所有體驗中是最重要的。所以對於寶寶早期教育來說，父母擔任最重要的角色，平時可以按照以下幾條進行合理的教育。

1 和寶寶聊聊天

聽起來是很簡單，但是有些父母覺得和嬰兒聊天是在自言自語，但事實並不是這樣的，寶寶是可以通過家長的語氣、聲調來感知的，小寶寶都是模仿大人的行為，所以和寶寶互動時，家長要用親暱的表情和語調，也要笑出來，如果母乳餵養的時候，寶寶吃奶時，注意和寶寶的眼神注視，這個時候是增進親子關係最佳的時機。多花點時間和寶寶說說話，告訴寶寶你今天的計劃，或者你想到什麼就說什麼，剛開始的時候寶寶可能沒什麼反應，但是寶寶是在安靜的聆聽，在學習。

2 散散步

出門去散步不僅能讓寶寶呼吸新鮮的空氣，還能讓寶寶接觸大自然，增強免疫力，擴大視野。平時可以用前置的嬰兒揹帶，和寶寶最近的接觸，更容易展開對話。遇到什麼就跟寶寶聊什麼，日常聊天儘量生活化。

3唱唱歌

平時可以給寶寶唱唱歌，或者是深情款款，亦或是表情可愛，不要擔心唱的不好聽，唱出來就好了，偶爾的忘詞和跑調，寶寶也不會表現出嫌棄，相反寶寶會馬上變成你的粉絲，更加的喜歡和你在一起。

4模仿

最開始可以對著寶寶伸舌頭，慢慢的你會驚喜的發現，寶寶會模仿你，接下來家長可以根據寶寶的月齡，試著做一些動作，比如翻身、拿捏等，或者發出咿咿呀呀的聲音，不久你就會發現，好多的行為寶寶真的都學會了。

5按摩

按摩是你和寶寶保持身體接觸的好方法，幾乎每個做過按摩的人，都會覺得做完之後很放鬆，不過除了放鬆，按摩也是小寶寶感受世界最重要的一部分，此外，給寶寶按摩也是一種真正能增強關係的體驗，可以買一本於按摩方法的書籍來學習。

6閱讀

可以和寶寶一起看看繪本，講講故事，和寶寶一起閱讀的過程，就是為了寶寶學習和娛樂量身定做的，在這個過程中寶寶和你近距離接觸，能聽到你的聲音，也能看到圖片和顏色，有助於寶寶語言和情感的發育。

PS：我們都希望自己給寶寶最好的，但是也要避免過度刺激，也就是說，不建議日程中安排過多的唱、讀、散步、和交談，實際上每天生活中的簡單活動（比如換尿片、餵奶、洗澡、換衣服），已經給予寶寶很多激動同時又富有意義的場景、聲音、氣味。所有這些新鮮有愛的事情累計起來就已經很多了，所以，記得讓自己和寶寶都適當的休息一下，寶寶也需要時間來消化複習這些事情。

兒科醫生鮑秀蘭

你好，我是從五感（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）在家給寶寶進行早教的，分享一下我的經歷：

01

視覺、聽覺、觸覺

我家孩子半歲以內，我基本都是圍繞視覺、聽覺、觸覺來對他進行早教。

1、黑白卡片刺激視覺發育

出生前的三個月，我給孩子準備了很大一張的黑白卡片，以及我小時候的黑白照片。每天早中晚定時給他看3-5張。大面積的黑白色塊能很好地刺激視覺發育。

2、聊天、聽節奏韻律感較強的音樂

從孩子出生開始，我就陪他聊天，在換尿片的時候、在喂他母乳的時候、在他望著我發呆的時候，我都會和他聊天。聊聊我多麼愛他，聊聊天氣如何。雖然他聽不懂，但是持續對他進行語言輸入 ，將來他才會有更好的輸出。

此外，我還會給他聽節奏韻律感較強的音樂，來刺激他的聽覺發育。

3、按摩撫觸、觸摸不同的材質

按摩撫觸也是一出生就做的事情。尤其是撫觸孩子的背部，能讓孩子得到充足的安全感。

此外，我還會準備一些各種材質不同的布料，讓孩子觸摸，來讓他感受不同材質的區別。

02

嗅覺 、味覺

孩子半歲之後 ，我會在家裡給他準備一些不同的食材，來刺激他的嗅覺和味覺的發育 。讓孩子自己嘗試、並分辨這是什麼味道的。

平日裡，我還會帶孩子去大自然走走，讓他認知花、草、樹木、果實。分辨不同的香味、不同的顏色等等。

03

全方位的五感刺激：親子閱讀和大運動

從孩子出生到現在，親子閱讀和大運動是我持續進行的。

這兩項可以促進孩子全身心的五感發育。

親子閱讀可以讓孩子通過觸摸繪本、翻閱繪本，來促進精細動作發育。並通過繪本的顏色、媽媽的朗讀來提升孩子的視覺、聽覺、以及語言能力的發展。

大運動則是促進孩子全面發展最好的項目。孩子在運動中成長、在運動中形成力量、感受規則、刺激感官發育、提高身體免疫力 。比如爬行、游泳、跑步都能刺激孩子的感官發育。

總結：

早教最好的老師就是父母， 不管用什麼方式，只要我們遵循愛與尊重的原則，高效陪伴孩子成長，就是有意義的早教。

我是寶藏媽媽，陪你分享我的育兒寶藏，做有溫度的育兒說，喜歡請點贊點關注哦~

寶藏媽媽

想要在家早教，對家長的動手能力，孩子需要掌握的知識瞭解程度這兩點的要求都是非常高的，這裡，我先建議家長們去看一看我國《3～6歲兒童學習與發展指南》，這上面明確規定了學齡前的兒童，在這一階段，需要掌握哪些知識。

以數學為例，從指南上，可以看出早教關鍵在於對孩子思維能力以及動手能力的培養，並沒有要求孩子在幼兒園階段，就提前學習系統數學知識，這也是很多家長的一個早教誤區，這裡我就不過多敘述。

今天主要根據孩子需要掌握的知識點，推薦一些可以在家裡就能完成的早教遊戲，以遊戲的形式，給孩子早教。

1、認識數的概念

家長可以在積木上貼上數字，讓孩子使用手指，逐一點在積木上，

家長在一開始的時候，可以在一旁唱數1、2、3、5。。。後期讓孩子自己進行唱數的動作。

2、認識幾何圖形

材料：紙盒、圖釘若干、橡皮筋若干

方法：

將圖釘等距離的固定在紙盒上，孩子通過將橡皮筋套在圖釘上，勾畫出不同形狀的幾何圖形，通過孩子自己創造，發現不同的幾何圖形特點。

比如，正方形的四條邊長度都是相等的，三角形也可以被分為直角三角形、鈍角三角形。

3、比較的概念

方法：讓孩子比較鄰近的兩株花、兩棵樹；讓孩子自己比較屋子裡不同東西的高矮。

媽媽和寶寶比較高矮：

I.媽媽站在地面上和寶寶比較高矮。II.讓寶寶站在椅子上比較高矮。III.媽媽和寶寶都站在椅子上比較高矮，引導孩子發現必須站在同一高度比較高矮。

4、體積的概念

材料：麵粉250g、鹽80g、塔塔粉30g、食用油30g混合

加入250g開水攪拌成棉絮狀，不燙手了直接用手揉，乾溼自己感覺可以多加點麵粉或者水，揉好分成幾團各加幾滴食用色素揉好就可以了。

方法：自制橡皮泥，讓孩子自己用手創造不同的形狀，理解立體幾何的概念，從二維認知轉變為三維認知。

5、空間認知

拼圖的優點在於，孩子在組合一副拼圖時，需要考慮這一塊拼圖，能不能與周邊的拼圖組合起來，

孩子甚至還需要考慮，是否需要旋轉拼圖，變化角度再去拼接。

玩拼圖，不僅能提高孩子的空間認知能力，同時還能鍛鍊孩子的邏輯思維以及推理能力，可謂一舉三得。

以上就是我分享的一些適合在家給孩子早教的遊戲方法，我也寫過這類文章，各位家長可以關注我的頭條號進行查看。

何秋光學前數學

有研究表明，0-3歲是人腦發育的黃金期，這段時間內，給寶寶進行早期教育及智力開發對於其日後的智力水平有重要影響。對這一時期的寶寶進行智力開發及行為培養被稱為“早教”。由於對於早教的認識不足，有些爸爸媽媽聽到這個詞便嗤之以鼻，認為早教就是提前教寶寶認字唱歌背唐詩；也有些爸爸媽媽則過分“迷信”早教的作用，認為能夠培養出“神童”。這兩種想法都是不正確的。

早教，首先是對寶寶的感官功能的開發，這一過程自寶寶出生時便開始了。媽媽給寶寶看一些顏色鮮豔的卡片，可以幫助開發視覺；經常跟寶寶說話，給寶寶唱歌，讓寶寶聽廣播和音樂，有助於寶寶的聽覺發育；帶寶寶外出感受大自然的氣息，則對提升寶寶的嗅覺能力有好處；將不同質感的玩具塞進寶寶的手中，能夠開發寶寶的觸覺。這些感官能力的先期培養對於寶寶的成長至關重要。

感官功能獲得開發的同時，寶寶的大運動、精細運動、社交能力的培養也不可忽視。媽媽幫助寶寶練習俯臥抬頭；跟寶寶一起做遊戲玩玩具；帶寶寶認識新朋友等，這些都能夠起到早教的作用。

崔玉濤育學園

其實，在家幫寶寶做早教，本質上就是陪寶寶玩，做一個嘮叨媽媽，多跟寶寶說話，唱歌，讀繪本，多互動，做遊戲，刺激寶寶各項技能發育。

一.跟寶寶多說話，講故事，唱兒歌，多撫摸，多肌膚接觸，洗澡後可以給寶寶做做操，不但可以增加寶寶安全感，促進親子關係，還能活動四肢，幫助排氣，減少絞腸痛。給寶寶佈置色彩鮮明的房間，悅耳聲音的玩具，刺激寶寶視覺和聽覺系統發育。

二.分段選擇合適的玩具，鍛鍊寶寶抓握能力，咀嚼能力，手指靈活性，手眼協調能力。也就是幫助寶寶促進大運動和精細運動發育。

需要著重強調的是，媽媽一定要參與到與寶寶互動中，不能只把玩具扔給寶寶，自己去刷手機，切記，玩具是道具，媽媽才是指路人！

三.鼓勵寶寶父母趴趴，多爬爬，爬可以促進寶寶語言能力，提高大腦發育水平，速度，敏捷性，增強免疫力等，所以父母正確認識爬對寶寶發育的重要性，不要因為怕髒，阻止寶寶錯失最佳鍛鍊途徑。

四.給寶寶準備適合的手撕書，掛圖，繪本，故事書，塗鴉書，彩筆，畫板等，以遊戲的形式，教寶寶識數，識水果，交通工具，認拼音，英文字母，背兒歌，唐詩，識別顏色，說簡單英文等。

寶寶早教過程中，父母要有足夠的耐心，鼓勵孩子不斷嘗試，將知識與日常生活緊密聯繫起來，利用生活實際取材，增加寶寶學習知識的立體感和畫面感。

另外，不斷重複，鞏固寶寶認知印象。

最後，父母要多帶寶寶出去，擴展孩子眼界，早教就是要求父母在陪孩子玩的時候帶有一定目的性，利用自然界的鮮活教材，通過遊戲，比如，數一數，東西去哪了？猜一猜等等，刺激孩子在玩的同時記憶，學習新事物。

Super媽媽呀

不上早教班，孩子也能在家做早教。

一、多和孩子聊天

孩子那麼小，我和他說他也聽不懂。千萬不要這樣想。小柚子六個月了，這半年來，我每天堅持和他說話聊天，聊天氣，聊房間裡放置的東西，說話時要溫柔，要看著他的眼睛。

二、做操

每天固定的時間我都會給他做一遍操，“請小朋友們到操場集合，好，立正，第一節，伸展運動、一二三四，五六七八。。。第二節踢腿運動”等等，動動手、動動腳，揉揉肚，他很享受。

三、和他一起看書讀故事

我買了好多兒童故事書，和他一起平躺在床上，聲情並茂地給他讀故事，慢慢的，我一拿書他就嘴裡哼哼，好像和我一起讀一樣。

四、和他一起玩玩具

他還小，會玩的玩具不多，最近他迷上了撕紙，我就和他一起撕。

五、照鏡子

這是他最愛玩的遊戲。我抱著他照鏡子，我會做鬼臉，也會旋轉鏡子讓他發現不同的方向。

無論什麼樣的早教，家鄉的參與和陪伴最重要，不能一邊帶孩子一邊刷手機。

筱柚子

現在的早教機構，各種宣傳，讓父母看得亂花眼，有些父母不想送孩子去早教機構，想在家自己交教孩子。那麼父母不妨跟孩子在家裡做一些簡單易學的小實驗，這些小實驗可以幫助開發兒童智力的同時，還能促進親子關係的良好發展。這些簡單的小實驗如下：\r1筷子的神力 \r

思考：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然後將筷子上提，筷子會把米和杯子提起嗎？ \r

材料：塑料杯一個、米一杯、竹筷子一根 \r

操作： \r

1、將米倒滿塑料杯。 \r

2、用手將杯子裡的米按一按。 \r

3、用手按住米，從手指縫間插入筷子。 \r

4、用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來了。 \r

講解： \r

由於杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大於杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。 \r

2瓶子賽跑\r

思考：裝有沙子和裝有水的兩個同等重量的瓶子從一個高度滾下來，誰先到達終點？ \r

材料：同等大小、重量相等的瓶子兩個、沙子、水、長方形木板一塊、兩本厚書 \r

操作： \r

1、用長方形木板和兩本書達成一個斜坡 \r

2、將水倒入另一個瓶子中，將沙子倒入瓶子中 \r

3、把兩隻瓶子放在木板上，在同一起始高度讓兩隻瓶子同時向下滾動 \r

4、裝水的瓶子比裝沙子的瓶子提前到達終點 \r

講解： \r

沙子對瓶子內壁的摩擦比水對瓶子內壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會有摩擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。 \r

創造：將瓶子裡的物質換一換，再讓它們比比賽吧！ \r

3帶電的報紙 \r

思考：不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在牆上掉不下來。你知道這是為什麼嗎？ \r

材料：1支鉛筆；1張報紙。 \r

步驟： \r

1. 展開報紙，把報紙平鋪在牆上。 \r

2. 用鉛筆的側面迅速地在報紙上摩擦幾下後，報紙就像粘在牆上一樣掉不下來了。 \r

3. 掀起報紙的一角，然後鬆手，被掀起的角會被牆壁吸回去。 \r

4. 把報紙慢慢地從牆上揭下來，注意傾聽靜電的聲音。 \r

說明： \r

1. 摩擦鉛筆，使報紙帶電。 \r

2. 帶電的報紙被吸到了牆。 \r

3. 當屋子裡的空氣乾燥（尤其是在冬天），如果你把報紙從牆上揭下來，就會聽到靜電的劈啪聲。 \r

創造：請試一試，還有什麼物品能不用粘和劑，而用靜電粘在牆上 \r

4胡椒粉與鹽巴的分離 \r

思考：不小心將廚房的佐料：胡椒粉與鹽巴混在了一起，用什麼方法將他們分離開呢？ \r

材料：胡椒粉、鹽巴、塑料湯勺、小盤子 \r

操作： \r

1、將鹽巴與胡椒粉相混在一起。 \r

2、用筷子攪拌均勻。 \r

3、塑料湯勺在衣服上摩擦後放在鹽巴與胡椒粉的上方。 \r

4、胡椒粉先粘附在湯勺上。 \r

5、將塑料湯勺稍微向下移動一下。 \r

6、鹽巴後粘附在湯勺上。 \r

講解： \r

胡椒粉比鹽巴早被靜電吸附的原因，是因為它的重量比鹽巴輕。 \r

創造： \r

你能用這種方法將其他混合的原料分離嗎？ \r

5帶電的氣球 \r

思考：兩個氣球什麼情況下會相互吸引, 什麼情況下會相互排斥? \r

材料：打好氣的氣球2個、線繩1根、硬紙板1張 \r

操作： \r

1 將兩個氣球分別充氣並在口上打結。 \r

2 用線將兩個氣球連接起來。 \r

3 用氣球在頭髮（或者羊毛衫）上摩擦。 \r

4 提起線繩的中間部位，兩個氣球立刻分開了。 \r

5 將硬紙板放在兩個氣球之間，氣球上的電使它們被吸引到紙板上。 \r

講解： \r

1 一個氣球上的電排斥另一個氣球上的電。 \r

2 兩個氣球上的電使它們被吸引到紙板上。 \r

創造：你能用其它小實驗說明氣球帶電嗎？ \r

6可愛的浮水印 \r

思考：宣紙上漂亮的圖案不是畫出來的，是怎樣製作出來的？ \r

材料：臉盆1個、宣紙1—2張、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（約半盆） \r

操作： \r

1、在臉盆裡倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子輕輕碰觸水面，即可看到墨汁在水面上擴展成一個圓形。 \r

2、拿棉花棒在頭皮上摩擦二、三下。 \r

3、然後輕碰墨汁圓形圖案的圓心處，看看有什麼現象。 \r

4、把書法用紙輕輕覆蓋在水面上，然後緩緩拿起，紙上印出什麼圖案呢？ \r

講解： \r

1、棉花棒碰觸時，墨汁會被擴展成一個不規則的圓圈圖形。 \r

2、棉花棒在頭皮上摩擦所塗上的少量油，就會影響水分子互相拉引的力量。 \r

3、水印會呈現不規則的同心圓圖形。 \r

創造： \r

試試其他的方法，改變水面上墨汁的圖形。 \r

7分合的水流\r

思考：多股的水流用手一抹，竟變成一股水流這是為什麼呢？ \r

材料：鐵罐盒一個、錐子、水 \r

操作： \r

1、在空的鐵罐盒底部用一根釘子在上面鑽5個小孔（小孔間隔只在5毫米左右）。 \r

2、將罐內盛滿水，水是分成5股從5個小孔中流出的。 \r

3、用大拇指和食指將這些水流捻合在一起。 \r

4、手拿開後，5股水就會合成一股。 \r

5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又會重新變成5股。 \r

講解： \r

水的表面張力使水流進行分、合。 \r

8漂浮的針 \r

思考：針為什麼會浮在水面上？ \r

材料：一碗水、針、叉子、液體清潔劑 \r

操作： \r

1、在杯子裡倒一杯清水 \r

2、用一個叉子，小心地把一根針放到水的表面 \r

2、慢慢地移出叉子，針將會浮在水面上 \r

3、向水裡滴一滴清潔劑，針就沉下去了 \r

講解： \r

1、是水的表面張力支撐住了針，使之不會沉下。表面張力是水分子形成的內聚性的連接。這種內聚性的連接是由於某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜。這層薄膜被稱做表面張力，它可以托住原本應該沉下的物體。 \r

2、清潔劑降低了表面張力，針就浮不住了。 \r

說明：針有危險，請家長幫助操作。 \r

9神奇的牙籤 \r

思考：放在水裡的牙籤，會隨著放在水裡的方糖遊動，還是隨著放在水裡的肥皂遊動？ \r

材料：牙籤、一盆清水、肥皂、方糖 \r

操作： \r

1. 把牙籤小心地放在水面上。 \r

2. 把方糖放入水盆中離牙籤較遠的地方。牙籤會向方糖方向移動。 \r

3. 換一盆水，把牙籤小心地放在水面上，現在把肥皂放入水盆中離牙籤較近的地方。牙籤會遠離肥皂。 \r

講解： \r

當你把方糖放入水盆的中心時，方糖會吸收一些水分，所以會有很小的水流往方糖的方向流，而牙籤也跟著水流移動。但是，當你把肥皂投入水盆中時，水盆邊的表面張力比較強，所以會把牙籤向外拉。 \r

創造：請你試一試，如果將糖和肥皂換成其它物質，牙籤會向哪個方向游去 \r

10有孔紙片託水 \r

思考：有孔的紙為什麼能拖住水? \r

材料：瓶子一個、大頭針一個、紙片一張，有色水一滿杯 \r

操作： \r

1、在空瓶內盛滿有色水。 \r

2、用大頭針在白紙上扎許多孔。 \r

3、把有孔紙片蓋住瓶口。 \r

4、用手壓著紙片，將瓶倒轉，使瓶口朝下。 \r

5、將手輕輕移開，紙片紋絲不動地蓋住瓶口，而且水也未從孔中流出來。 \r

講解： \r

薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用於紙片上，產生了向上的託力。小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣。 \r

11手絹的秘密 \r

思考：在水龍頭下把手帕撐開攤平，打開水龍頭，水是不是透過手帕而流下去呢？ \r

材料：玻璃杯1個、手帕1條、橡皮筋1條 \r

流程： \r

1、 把手帕蓋住杯口，用橡皮筋綁緊。 \r

2、 讓水衝在手帕上。 \r

3、 水流進杯子里約七、八分滿後關閉水龍頭。 \r

4、 杯口朝下，把杯子迅速倒轉過來。 \r

說明： \r

1、 從杯子上面沖水時，水會透過手帕流入杯內。 \r

2、 杯子倒轉過來時，由於大氣壓力的關係，水不會流出來。 \r

延伸： \r

如果蓋住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水的進出情形會怎樣呢？ \r

掉不下去的塑料墊板 \r

思考：盛水的杯子上覆蓋墊板，杯口朝下時，墊板會掉下來嗎？ \r

材料：玻璃杯兩個、水、塑料板一塊 \r

操作： \r

1. 將玻璃杯裡裝滿水。 \r

2. 用墊板蓋好杯口。 \r

3. 一隻手扶杯子、另一隻手按住墊板。 \r

4. 用手扶住，將杯口翻轉過來，使杯口朝下。 \r

5. 扶著墊板的手輕輕放開，墊板不會掉下來。 \r

講解： \r

墊板覆蓋在盛水的杯子口上，因為杯外空氣壓力比較大，墊板就不會掉下來。 \r

創造： \r

如果杯子裡的水不滿、或沒有水塑料板會怎樣，請你試一試? \r

12蠟燭吹不滅 \r

思考：用力吹燃燒的蠟燭，卻怎麼也吹不滅。你知道怎樣做到這一點嗎？ \r

材料：1根蠟燭、火柴、1個小漏斗、1個平盤 \r

操作： \r

1. 點燃蠟燭，並固定在平盤上。 \r

2. 使漏斗的寬口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的小口對著火焰用力吹氣。 \r

3. 使漏斗的小口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的寬口對著火焰用力吹氣。 \r

講解： \r

1. 這樣吹氣時，火苗將斜向漏斗的寬口端，並不容易被吹滅。如果從漏斗的寬口端吹氣，蠟燭將很容易被熄滅。 \r

2. 吹出的氣體從細口到寬口時，逐漸疏散，氣壓減弱。這時，漏斗寬口周圍的氣體由於氣壓較強，將湧入漏斗的寬口內。因此，蠟燭的火焰也會湧向漏斗的寬口處。 \r

注意：注意蠟燭燃燒時的安全。 \r

13蠟燭抽水機 \r

思考：你知道抽水機是怎樣將水抽出來的嗎？ \r

材料：玻璃杯、蠟燭、比玻璃杯口稍大的硬紙片、塑料管、凡士林少許、火柴、水半杯 \r

操作： \r

1、先將塑料管折成門框形，一頭穿過硬紙片 \r

2、再把兩隻玻璃杯一左一右放在桌子上 \r

3、將蠟燭點然後固定在左邊玻璃杯底部，同時將水注入右邊玻璃杯中 \r

4、在放蠟燭的杯子口塗一些凡士林，再用穿有塑料管的硬紙片蓋上，並使塑料管的另一頭沒入右邊杯子水中。 \r

5、水從右邊流入左邊的杯子中 \r

講解：蠟燭燃燒用去了左邊杯中的氧氣，瓶中氣壓降低，右邊杯壓力使水向左杯流動，直到兩杯水面承受的壓力相等為止。到那時左杯水面高於右杯水面。 \r

注意：蠟燭點然後固定在左邊玻璃杯底部時注意安全，小心燒手 \r

14瓶內吹氣球 \r

思考：瓶內吹起的氣球，為什麼鬆開氣球口，氣球不會變小？ \r

材料：大口玻璃瓶，吸管兩根：紅色和綠色、氣球一個、氣筒 \r

操作： \r

1、用改錐事先在瓶蓋上打兩個孔，在孔上插上兩根吸管：紅色和綠色 \r

2、在紅色的吸管上紮上一個氣球 \r

3、將瓶蓋蓋在瓶口上 \r

4、用氣筒打紅吸管處將氣球打大 \r

5、將紅色吸管放開氣球立刻變小 \r

6、用氣筒再打紅吸管處將氣球打大 \r

7、迅速捏緊紅吸管和綠吸管兩個管口 \r

8、放開紅色吸管口，氣球沒有變小 \r

講解：當紅色吸管鬆開時，由於氣球的橡皮膜收縮，氣球也開始收縮。可是氣球體積縮小後，瓶內其他部分的空氣體積就擴大了，而綠管是封閉的，結果瓶內空氣壓力要降低——甚至低於氣球內的壓力，這時氣球不會再繼續縮小了。 \r

15能抓住氣球的杯子 \r

思考：你會用一個小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然後把氣球吸起來嗎？ \r

材料：氣球1～2個、塑料杯1～2個、暖水瓶1個、熱水少許 \r

流程： \r

1、 對氣球吹氣並且綁好 \r

2、 將熱水（約70℃）倒入杯中約多半杯 \r

3、 熱水在杯中停留20秒後，把水倒出來 \r

4、 立即將杯口緊密地倒扣在氣球上 \r

5 、輕輕把杯子連同氣球一塊提起 \r

說明： \r

1、杯子直接倒扣在氣球上，是無法把氣球吸起來的。 \r

2、用熱水處理過的杯子，因為杯子內的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來。 \r

延伸： \r

小朋友，請你想一想還有什麼辦法可以把氣球吸起來？ \r

16會吸水的杯子 \r

思考：用玻璃杯罩住燃燒中的蠟燭，燭火熄滅後，杯子內有什麼變化呢？ \r

材料：玻璃杯（比蠟燭高）1個、蠟燭1支、平底盤子1個、打火機1個、水若干 \r

操作： \r

1. 點燃蠟燭，在盤子中央滴幾滴蠟油，以便固定蠟燭。 \r

2. 在盤子中注入約1釐米高的水。 \r

3. 用玻璃杯倒扣在蠟燭上 \r

4. 觀察蠟燭燃燒情形以及盤子裡水位的變化 \r

講解： \r

1. 玻璃杯裡的空氣（氧氣）被消耗光後，燭火就熄滅了。 \r

2. 燭火熄滅後，杯子裡的水位會漸漸上升。 \r

創造： \r

你能用排空的容器自動收集其它溶液嗎？ \r

17會吃雞蛋的瓶子 \r

思考：為什麼，雞蛋能從比自己小的瓶子口進去？ \r

材料：熟雞蛋1個、細口瓶1個、紙片若干、火柴1盒 \r

操作： \r

1、 熟蛋剝去蛋殼。 \r

2、 將紙片撕成長條狀。 \r

3、 將紙條點燃後仍到瓶子中。 \r

4、 等火一熄，立刻把雞蛋扣到瓶口，並立即將手移開。 \r

講解： \r

1、 紙片剛燒過時，瓶子是熱熱的。 \r

2、 雞蛋扣在瓶口後，瓶子內的溫度漸漸降低，瓶內的壓力變小，瓶子外的壓力大，就會把雞蛋擠壓到瓶子內。 \r

創造：當瓶子中氣體的壓力大於瓶子外面的壓力時，瓶子會發生什麼變化？ \r

18瓶子癟了 \r

思考：你能不用手，把塑料瓶子弄癟嗎？ \r

材料：水杯2個、溫開水1杯、礦泉水瓶1個 \r

操作： \r

1. 將溫開水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感覺到熱。 \r

2. 把瓶子中的溫開水再倒出來，並迅速蓋緊瓶子蓋。 \r

3. 觀察瓶子慢慢的癟了。 \r

講解： \r

1. 加熱瓶子裡的空氣，使它壓力降低。 \r

2. 由於瓶子外的空氣比瓶子內的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。 \r

創造： \r

如果瓶子裡氣體的壓力比瓶子外空氣的壓力大，瓶子會變成生麼樣子？ \r

19會跳遠的乒乓球 \r

思考：乒乓球放在高腳杯中，你怎樣吹氣，球才會跳出杯子呢？ \r

材料：高腳杯2個、乒乓球1個 \r

操作： \r

1 把兩個高腳杯並排放置 \r

2 將乒乓球放在第一個杯子中。 \r

3 從不同角度吹氣，看看乒乓球有什麼狀況：對著球的側面吹氣；對著球的上方吹氣 \r

講解： \r

1、向球的側面吹氣，乒乓球不容易跳到第二個杯子裡去（或跳出來） \r

2、向球的上方吹氣，上方壓力變小，乒乓球會浮起來，繼續吹，就跳入第二個杯子去了 \r

創造：換個新方法也能讓乒乓球跳到下一個杯子裡 \r

20會吹泡泡的瓶子 \r

思考：你知道瓶子是怎樣吹泡泡的嗎？ \r

材料：飲料瓶1個、冷熱水各1杯、彩色水一杯、大盤子1個、橡皮泥1塊、吸管若干 \r

操作： \r

1 將吸管逐一連接，形成長管（連接口用膠帶封好）。 \r

2 將吸管放入瓶中，並用橡皮泥密封住瓶口，然後把瓶子放置在盤子中。 \r

3 彎曲吸管，使吸管另一端進入有色水的玻璃杯中。 \r

4 向瓶子壁上澆熱水，杯子中的吸管會排放大量氣泡。 \r

5 向瓶子壁上澆冷水。 \r

6 玻璃杯中的水會經過吸管流入瓶中。 \r

講解： \r

1 因為塑料瓶很薄，於是熱可以穿過瓶壁，進入瓶子中的空氣裡。 \r

2 瓶子中的空氣受熱後會膨脹。 \r

3 水中的氣泡就是空氣膨脹時，被擠出瓶子的空氣。 \r

4 瓶子中的空氣遇冷時收縮。 \r

5 瓶子中的空氣收縮時，水便佔據了剩餘的空間。 \r

創造：瓶子蓋太緊時，你知道如何用最好的方法打開它嗎？ \r

21自己會走路的杯子 \r

思考：杯子沒有腿，它是怎樣從上面走下來的 \r

材料：杯子一個、蠟燭、火柴、玻璃、兩本書、水 \r

操作： \r

1、用一塊玻璃板，放在水裡浸一下 \r

2、玻璃一頭放在桌子上，另一頭用幾本書墊起來（高度約５釐米） \r

3、拿一個玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。 \r

4、用點燃的蠟燭去燒杯子的底部，玻璃杯會自己緩緩地向下走去。 \r

講解： \r

當燭火燒杯底時，杯內的空氣漸漸變熱膨脹，要往外擠，但是，杯口是倒扣著的，又有一層水將杯口封閉，熱空氣 \r

跑不出來，只能把杯子頂起一點兒，在自身重量的作用下，就自己下滑了。 \r

紙杯旋轉燈 \r

思考：蠟燭紙杯燈為什麼會轉動？ \r

材料：紙杯2個、牙籤1支、蠟燭1支、膠帶1卷、繩子1根、剪刀1把 \r

操作： \r

1、取一紙杯，在杯身對稱處各剪開一個方形大口，在杯底固定上蠟燭，作為燈的底座。 \r

2、另一個紙杯則在杯身約等距離位置剪出三四個長方形的扇葉，在杯底中央處穿上繩子，並用牙籤棒固定，作為燈的上座。 \r

3、將兩個紙杯上下對口用膠帶貼好固定。 \r

4、點上蠟燭，拉起繩子，看看有什麼現象產生。 \r

講解： \r

1、蠟燭燃燒的時候，火焰尖端多呈朝上的方向。 \r

2、空氣受熱會上升，然後沿著上方紙杯的扇葉口流動，因而造成旋轉的現象。 \r

創造： \r

你能讓蠟燭紙杯燈向相反的方向轉動嗎？ \r

注意： \r

注意蠟燭燃燒時的安全！ \r

22飛行的塑料袋 \r

思考：在沒有風吹的情況下，塑料袋為什麼會在天上飛行？ \r

材料：塑料袋（輕便的）、吹風機1個 \r

操作： \r

1. 打開塑料袋，倒置。將吹風機伸入塑料袋，並打開熱氣開關。 \r

2. 幾秒鐘後，關閉吹風機並拿開。 \r

3. 鬆開手，塑料袋會飄起來。 \r

講解： \r

1. 熱氣輕，向上升，使塑料袋也向上升。 \r

2. 熱能使物體飛起來，因為熱氣是上升的。當空氣受熱並且上升時，熱氣便通過“對流”向上運動。從取暖器散發的熱溫暖整個房間，也是藉助於“對流”。 \r

創造： \r

你能試著製作一個簡易的熱氣球嗎？ \r

23空氣的質量 \r

思考：你們知道嗎，空氣也是有質量的。怎樣證明空氣也有質量呢？ \r

材料：1架天平、2只一樣重的氣球、打氣筒 \r

操作： \r

1. 把兩隻氣球分別放在天平的兩端，天平保持平衡。 \r

2. 拿起另一隻氣球，給氣球打氣並將氣球口繫緊。 \r

3. 將打起氣的氣球放到天平的一端，沒打氣的氣球放到天平的另一端，觀察天平的變化 \r

講解： \r

1. 兩隻氣球在打氣前，質量相等，因此天平保持平衡。 \r

2. 打氣後的氣球增加了氣球內空氣的質量，因此，天平偏向打氣後的氣球一端。 \r

3. 如果是帶有指針刻度的天平，就能測出空氣的質量數 \r

創造：你能用其它方法稱一下空氣的質量嗎？ \r

24雲的形成 \r

思考：你知道天空中的雲是怎麼形成的嗎？ \r

材料：冷水1杯、剪刀或錐子1把、火柴1盒、吸管1支、橡皮泥1塊、玻璃瓶（帶可旋轉蓋） \r

操作： \r

1 在瓶子蓋上戳個洞，在洞中插入吸管，並用橡皮泥將吸管周圍密封。 \r

2 在瓶子中倒入一些冷水，搖晃均勻，然後把水倒出來。 \r

3 靠近瓶口，點燃一根火柴。 \r

4 吹滅火柴，把冒煙的火柴扔進瓶子中，讓煙進入瓶子。 \r

5 迅速擰緊瓶蓋，通過吸管向瓶子中用力吹氣。 \r

6 停止吹氣，用手堵住吸管，使空氣留在瓶中。 \r

7 鬆開吸管，當空氣衝出瓶子時，瓶子中就產生了雲。 \r

講解： \r

1、往瓶子中吹氣，增加壓力。 \r

2、鬆開吸管後氣壓下降，空氣變冷了。 \r

3、瓶子中的水蒸氣附著在煙中的塵粒上，凝結成極小的水滴，許多的小水滴就形成了雲。 \r

創造：你能用其它方法制作雲嗎？ \r

注意：小心火柴不要燒手 \r

25光與彩虹 \r

思考：你用什麼辦法能製作出與空中彩虹顏色一樣的彩虹? \r

材料：清水1盆、平面鏡1個 \r

操作： \r

把鏡子斜插入水盆中，鏡面對這陽光，在水盆對面的牆上就能看到美麗的彩虹。 \r

講解： \r

將鏡子插入水中時，在對面的牆上就能看到美麗的彩虹。它是光的折射作用。 \r

創造： \r

小朋友，想一想,還有什麼辦法,可以製造出美麗的彩虹? \r

26紐扣的出現與消失 \r

思考：小朋友，當筷子插一半在水中時，看到的是筷子“折斷”的樣子，這是什麼原因呢？ \r

材料：紐扣1枚、水少許、淺底盤1個、玻璃杯1個 \r

流程： \r

1、將紐扣放在盤中。 \r

2、杯子杯口朝上，壓在紐扣上。 \r

3、往杯內倒入清水。 \r

4、注入水後的杯子看不清紐扣。 \r

5、加些水到盤子中，可以看得見紐扣。 \r

說明： \r

1、當杯子漸漸注入水時，由於光線折射，紐扣的影像會消失。 \r

2、把水再加入盤子中，改變光的折射角度，紐扣影像會重新出現。 \r

延伸： \r

光由空氣進入水中，或由空氣進入玻璃中，就會產生一些折射的現象，那麼，就請你想一想，生活中還有哪些光的折射事例呢 \r

27認識浮力 \r

思考:當我們躺在水面上像帆船一樣漂浮著,我們都知道是水的浮力在支撐我們。但你可知道怎樣測量浮力嗎？ \r

材料：1個彈簧秤、1把鎖、1個裝水的玻璃杯 \r

操作： \r

1. 先把鎖掛在彈簧秤下，記錄彈簧秤的刻度。 \r

2. 然後將彈簧秤掛的鎖放入水中，記錄此時彈簧秤的刻度。 \r

3. 比較兩次記錄下的刻度，思考為什麼會不同。 \r

講解： \r

1. 鎖浸在水中，會受到水對它的向上的支持力，即浮力。 \r

2. 兩次記錄的差值就是水對小銅鎖的浮力。 \r

創造： \r

用彈簧秤再稱別的物體（比如小木塊，橡皮頭等），觀察不同的物體的浮力大小。 \r

28冰塊融化後會怎樣 \r

思考：在一個杯子中放一個冰塊，然後倒滿水。當冰融化後，杯內的水會溢出來嗎？ \r

材料： 1塊冰塊、2個杯子、水 \r

操作： \r

1.在托盤上放置一個空杯子，在空杯子中放入一塊冰。 \r

2.往杯中倒滿水，使冰塊的一大部分會高出水面。 \r

3.等待冰塊融化。觀察融化後，水會不會溢出 杯子。 \r

講解： \r

水結冰時體積會增大百分之九，因此質量變輕，自然會浮在水面上。當冰塊融化時，它失去的是增加的那百分之九的體積，因此，水不會溢出。 \r

其實冰塊在水面以下的那部分，就是整個冰塊的水的體積。 \r

29自動旋轉的奧秘 \r

思考：裝滿水的紙盒為什麼會轉動？ \r

材料：空的牛奶紙盒、釘子、60釐米長的繩子、水槽、水 \r

操作： \r

1、用釘子在空牛奶盒上扎五個孔 \r

2、一個孔在紙盒頂部的中間，另外四個孔在紙盒四個側面的左下角 \r

3、將一根大約60釐米長的繩子系在頂部的孔上 \r

4、將紙盒放在盤子上，打開紙盒口，快速地將紙盒灌滿水 \r

5、用手提起紙盒頂部的繩子，紙盒順時針旋轉 \r

講解：水流產生大小相等而方向相反的力，紙盒的四個角均受到這個推力。由於這個力作用在每個側面的左下角，所以紙盒按順時針方向旋轉 \r

創造： \r

1、如果在每個側面的中心扎孔，紙盒會怎樣旋轉 \r

2、如果孔位於每個側面的右下角的話，紙盒將向哪個方向旋轉 \r

30小船與船漿 \r

思考：看過划船嗎？親自動手劃過船？知道船在水上為什麼會向前移動嗎？ \r

材料：剪刀1把、紙板1塊、橡皮筋1條、臉盆及水1盆 \r

流程： \r

1. 剪下長約12釐米×8釐米的硬紙板 \r

2. 一端剪成尖形為船頭，另一端中央剪下約5釐米的缺口為船尾 \r

3. 剪一塊約3釐米×5釐米的紙板坐船漿 \r

4. 用橡皮筋套在船尾處，並將船漿綁好 \r

5. 將紙板槳逆時針轉緊橡皮筋，小船向前移動 \r

6. 若把紙板槳順時針轉緊橡皮筋，小船向後移動 \r

說明： \r

1、橡皮筋扭轉的方向不同，船行駛的方向也正好相反。 \r

2、紙船運動的力量，是來自橡皮筋扭轉的能量。 \r

延伸： \r

仔細觀察划船的動作，它造成的水流方向和船行方向有什麼關係呢？ \r

31水的壓力 \r

思考：你們知道水壓的大小是由什麼決定嗎？ \r

材料：1個裝牛奶的矩形豎直紙盒、1卷膠帶、1個釘子、水若干、平盤 \r

操作： \r

1. 放好牛奶盒，用釘子在任意一個側面戳三個孔。三個孔的位置分別是底部、居中和上部。 \r

2. 用膠帶把三個孔封住。 \r

3. 將紙盒中加滿水。 \r

4. 將平盤放在有孔的側面的下方，將膠布撕開。觀察三個孔的噴水有什麼不同。 \r

講解： \r

1. 實驗發現，從底部流出的水噴射得最遠，其次是中部的水，噴得最近的是從頂部噴出的水。 \r

2. 水的壓力由深度決定，水越深，壓力就越大；水越潛，壓力就越小。 \r

創造： \r

如果你會游泳，你可以在水中感受水的壓力。使頭位於水深不同的位置，你會感受到耳朵受到的壓力是不同的。\r

32帕斯卡桶裂 \r

思考：塑料瓶側壁劃上幾條刀痕後再裝滿水，水為什麼水不會從刀痕處流出來？ \r

材料：塑料瓶一個、刀子一把、橡皮筋一根、漏斗一個、吸管、橡皮泥 \r

操作： \r

1、拿一塑料瓶，在其側壁用刀子平行於側壁劃幾條刀痕（要將側壁劃透），再用橡皮筋將這個塑料瓶在刀痕處攔腰箍緊．在塑料瓶蓋上穿入一段吸管，用橡皮泥密封． \r

2、取一漏斗與吸管相接 \r

3、手持漏斗與瓶口相對齊，然後往漏斗內注水，使塑料瓶和漏斗裝滿水為止，此時塑料瓶的刀痕處不出水．將漏斗舉高，就可見刀痕處有水流出來． \r

講解：一個容器裡的液體，對容器底部（或側壁）產生的壓力，可以遠大於液體自身的重量 \r

注意：使用刀子危險請家長幫助 \r

33筆帽潛水員 \r

思考：潛水艇為什麼能潛入水下，又能回到水面呢？我們來做一個“潛水員”的玩具吧！ \r

材料：塑料筆帽1個、橡皮泥1塊、水1杯、礦泉水瓶1個 \r

操作： \r

1 將橡皮泥粘到筆帽底部。（筆帽一定不要有洞） \r

2 在水瓶中完全灌滿水，把筆帽放進瓶子，擰緊瓶蓋。 \r

3 用力擠壓瓶子，觀察筆帽沉下瓶底。 \r

4 鬆開手，筆帽又回到瓶子頂部。 \r

講解： \r

1 筆帽裡的空氣使它漂浮。 \r

2 水壓進筆帽，筆帽很重並下沉。 \r

3 水流出筆帽，筆帽變輕並上升。 \r

創造：你能製作一個不同的潛水玩具嗎？ \r

34衝不走的乒乓球 \r

思考：為什麼水不能把乒乓球沖走? \r

材料：乒乓球一個、臉盆一個 \r

操作： \r

1、拿一個大洗臉盆，放在自來水龍頭底下，打開水龍頭，先放進半盆水 \r

2、然後取一個乒乓球放在水流落點處，只見乒乓球被牢牢“禁閉”在水流裡，好像被吸住了，無論你把水開得多大，都不會把它“趕出來”。 \r

講解：貼近乒乓球的水流速度大，壓強小；外層的水流速小，壓強大，而且四周的壓力基本相等，所以它只能在水裡不斷翻滾，卻永遠無法逃脫，除非關閉水龍頭。 \r

創造：將乒乓球換成其它材料製成的球，會有什麼現象出現 \r

35水中懸蛋 \r

思考：想一想能用什麼辦法使雞蛋在水中不漂起又不沉下，而是懸浮在水中？ \r

材料：玻璃杯兩個、水、食鹽、藍墨水、筷子、雞蛋 \r

操作： \r

1. 在玻璃杯裡放三分之一的水、加上食鹽，直至不能溶化為止。 \r

2. 再用一隻杯子盛滿清水，滴入一兩滴藍墨水，把水染藍。 \r

3. 取一根筷子，沿著筷子，小心地把杯中的藍色水慢慢倒入玻璃杯中。 \r

4. 玻璃杯裡下部為無色的濃鹽水，上部是藍色的淡水。 \r

5. 動作輕而慢地把一隻雞蛋放入水裡，它沉入藍水，卻浮在無色的鹽水上，懸停在兩層水的分界處。 \r

講解： \r

生雞蛋的相對密度（比重）比水大，所以會下沉。鹽水的相對密度比雞蛋大，雞蛋就會上升。 \r

創造： \r

你能換其它溶液來做這個實驗嗎？ \r

36火山爆發 \r

思考：你知道嗎？一種水會飄在另一種水的上邊，自己動手製作一個水下的“火山”噴發，來觀察這個現象吧 \r

材料：玻璃缸或盆1個，冷熱水若干、墨水少量、帶蓋的小瓶1個 \r

操作： \r

1 在玻璃缸中倒入3/4的冷水。 \r

2 把小瓶中裝滿熱水，加入幾滴墨水，擰緊瓶蓋，並搖晃均勻。 \r

3 把小瓶放在缸底並擰開蓋子。 \r

4 觀察墨水噴向水面：熱的染色水在冷水的上面形成了一層。 \r

5 冷卻後觀察，染色水就會與冷水混合。 \r

講解： \r

1、 瓶子裡的熱水比較輕 \r

2、 熱水的密度小於冷水 \r

37水球的泳姿 \r

思考：水球在冷水裡和熱水裡的沉浮一樣嗎？ \r

材料：透明玻璃杯2個、小氣球1個、冷水、熱水各半杯 \r

操作： \r

1、 將小氣球灌上水，在氣球口上用細繩繫緊 \r

2、 把水球放在冷水杯子裡，水球浮在冷水裡 \r

3、 把水球放在熱水杯子裡，水球沉在水底 \r

講解：冷水和熱水的密度不同，冷水的相對密度比熱水的密度大，所以水球在熱水中會下沉，在冷水裡會浮起來 \r

創造：冷水和熱水的密度有大小之別,你能用其他試驗來證明它嗎？ \r

38燒不壞的手絹 \r

思考：燃燒後的手絹為什麼沒被燒壞 \r

材料：手絹、玻璃杯、鐵絲、酒精、火柴、水 \r

操作： \r

1、將兩份酒精和一份水兌在一起，將手絹放到兌了水的酒精裡浸溼 \r

2、將手絹從杯子裡取出，稍微擰一下水，然後將手絹掛在鐵絲上 \r

3、用火柴將手絹點燃，燃燒後的手絹完好無損 \r

講解： \r

1、玻璃杯裡盛著兩份酒精和一份水，酒精的燃點很低，手絹很快地燃燒了 \r

2、酒精很容易從手絹中揮發出來燒掉，一部分水仍然留在手絹上，保護著手絹。 \r

3、在酒精燃燒的過程中，有一部分水變成蒸氣揮發了，這些揮發的水汽帶走了花布上的一部分熱量，從而降低了手絹的溫度，手絹不會被燒著。 \r

39燒不斷的棉線 \r

思考：為什麼棉線燒不斷？ \r

材料：棉線一根、清水一杯、食鹽、筷子、火柴 \r

操作： \r

1、在一杯清水中不斷加入食鹽，並用筷子不停地攪拌，直到食鹽不再溶解為止。 \r

2、將一根棉線放入配製好的濃鹽水裡浸泡一下，拿出來放在桌上晾乾。 \r

3、將晾乾後的棉線用手提起，點燃一根火柴去燒棉線。 \r

4、棉線從下端一直燃燒到上端，但燒過後的線灰仍象一根線一樣沒有被燒斷。 \r

講解：鹽是不能燃燒的，浸過濃鹽水的棉線在燃燒時，裡面的棉線已被燒盡了，可是包在棉線外面的一層鹽殼卻保留了下來。所以，我們看到的是燒不斷的棉線。 \r

40糖的燃燒 \r

思考：小朋友，糖可以燃燒嗎?什麼條件下糖才可以燃燒? \r

材料：糖1—2塊、火柴1盒、菸灰少許、盤子1個 \r

操作： \r

1 將方糖放在盤子上，用火柴點燃，觀察糖是否燃燒 \r

2 在糖上放煙灰少許用火柴點燃，觀察糖是否燃燒 \r

講解： \r

1 糖直接遇到火，是不容易燃燒的。 \r

2 糖上放少許菸灰,利用菸灰燃燒溫度較高，達到燃點，糖就可以燃燒起來。 \r

創造：知道用什麼方法使燃燒的火苗熄滅？試著製造個滅火器。 \r

41水制放大鏡 \r

思考：水也能當放大鏡，你知道嗎？ \r

材料：水、保鮮膜、大碗1個、彩色珠子 \r

操作： \r

1. 把彩色珠子放入碗中，用保鮮膜封住碗。 \r

2. 用手輕輕把碗口上面的保鮮膜向下按一些，使保鮮膜成倒錐形。 \r

3. 將水倒在保鮮膜上， 通過水看碗中的物體，觀察彩色珠子與平時有什麼不同。 \r

講解：碗裡的物品看起來大了不少，這是因為保鮮膜上的水形似凸透鏡，而通過凸透鏡看到的物體往往會大於原有形態。 \r

42變色的碘 \r

思考：碘酒的顏色遇到燃燒的火柴時，會有變化嗎？ \r

材料：帶蓋的玻璃瓶1個、碘酒1瓶、火柴1盒、水少許 \r

步驟： \r

1 玻璃瓶中倒入30毫升左右的水。 \r

2 在水中加入二、三滴的碘酒，觀察顏色。 \r

3 同時使用2—3根火柴，點燃後立即放入瓶中燃燒，並用瓶蓋蓋住瓶口。 \r

4 搖晃瓶子，觀察顏色的變化。 \r

講解： \r

1、液的顏色是棕色的。 \r

2、火柴的煙霧可以使碘變成無色的碘離子，所以瓶子中的碘酒溶液會變成無色透明的水溶液 \r

創造：火柴中含有一些易燃物質，當你點燃火柴時，除了火光，是否聞到異味呢？會帶來什麼樣的汙染呢？\r

43湯匙變磁鐵 \r

思考：你知道金屬湯勺為什麼變成了磁鐵？ \r

材料：金屬湯匙、磁鐵、鐵釘、曲別針 \r

操作： \r

1、用金屬湯勺去吸鐵釘、曲別針 \r

2、準備一支金屬湯匙，手裡拿一塊磁鐵慢慢地在湯匙上來回摩擦。 \r

3、湯勺將鐵釘、曲別針吸起來了 \r

4、將湯匙在桌子上一敲，湯匙的磁力又消失了 \r

講解： \r

構成湯匙的金屬物質可以被看成是一個個的小磁鐵，但由於它們的磁場方向不同，作用被相互抵消，整個湯匙也就沒有了磁性。而如果用一塊真正磁鐵的磁力將湯匙內部的小磁鐵的磁場強行排列成同一方向，湯匙就會表現出磁力。將湯匙在桌子上一敲，其內部小磁鐵的排列又被破壞掉，湯匙的磁力也就消失了。 \r

創造：你還能把什麼物品磁化，用來磁化的物品應該是什麼物質製作的？ \r

44會自動倒下的一摞硬幣 \r

思考：橫放在桌上的一疊硬幣為什麼會自動倒下呢？ \r

材料：十枚硬幣、磁鐵 \r

操作： \r

1. 將十枚硬幣疊成整齊的圓柱形橫放在桌面上 \r

2. 拿磁鐵在硬幣的上方2—3釐米高的地方接近桌面上這疊橫放的硬幣 \r

3. 橫放在桌面上的硬幣自動倒下 \r

講解： \r

由於這疊硬幣在磁場的作用下發生了變化，使其中每枚硬幣的上端都分別磁化,由於同性相斥，加上硬幣之間緊貼在一起，在磁性斥力作用下，這疊橫放在桌面上的硬幣就會自動倒下 \r

創造： \r

你能用磁鐵作一些其它此行小實驗嗎？ \r

45大力士——紙\r

思考：你能想象一張紙能夠舉起一本書嗎？你知道怎樣才能做到嗎？ \r

材料：紙、膠帶、1本書 \r

操作： \r

1. 把紙放在兩本並排分開放的書上，使紙的中間部分懸空。把一本書放在紙的懸空處。 \r

2. 把紙捲成一個紙卷，用膠帶粘好紙的邊緣處。 \r

3. 把紙卷立起來，並在上面放一本書。 \r

4. 思考兩種方法的不同之處。 \r

講解： \r

1. 一張紙能承受多大的壓力，主要取決於紙張受力時的彎矩。彎矩即紙張的受力點和受反作用力的點之間的距離。彎矩越大，紙張承受的力越大，反之越小。 \r

2. 直接把重物放在紙上，則紙的受力點和受反作用力點幾乎在同一位置上。因此彎矩小，所承受的力就小。 \r

3. 把重物放在豎直的紙捲上，紙的彎矩較大，因此承受的力較多。 \r

創造： \r

想一想，把紙還可以折成哪些形狀，以便承擔壓力。 \r

46不同的承載量 \r

思考：為什麼卡紙變形後，它的承載量會不同 \r

材料：紙卡1張(30×20cm)、相同高的紙盒兩個、硬幣若干枚 \r

操作： \r

1、 一張卡紙懸空平放在相同高度的紙盒上，紙上只能放兩枚硬幣。 \r

2、 把紙卡折成波浪形狀，架在相同高的紙盒上，波浪形狀的卡紙上能放多枚硬幣。 \r

講解： \r

波浪的卡紙比平整的卡紙承載的硬幣個數多。 \r

創造： \r

怎樣變化卡紙，使卡紙上放的硬幣更多？ \r

47神奇墨水 \r

思考：空無一字的白紙，只要用火烤一下，字形圖案就會顯現出來，你會製作這種隱形墨水嗎？ \r

材料：毛筆1支、打火機1個、糖水1杯、白紙1張 \r

操作： \r

1. 用毛筆蘸糖水在紙上寫字或畫圖 \r

2. 晾乾後，看字形、圖案如何 \r

3. 用打火機稍為烤一烤，觀察有什麼變化 \r

講解： \r

1. 幹後，字形、圖案會消失。 \r

2. 火烤之後，字形、圖案會因糖分脫水，而呈現淺褐色。 \r

創造：試試除了糖水，還有哪些液體可以做隱形墨水。 \r

48蛋殼的堅固與脆弱 \r

思考：你認為蛋殼是堅固的還是脆弱的，它在什麼時候容易破碎，什麼時候不容易破碎？ \r

材料：杯子（與半個蛋殼直徑大小相同杯口的杯子）、半個蛋殼2個、細鐵棒一根 \r

操作： \r

1、蛋殼開口向下扣在杯子口上 \r

2、拿一根細鐵棒離蛋殼10多釐米的高度豎直向下自由落到蛋殼上，蛋殼沒被砸破 \r

3、蛋殼開口向上放在杯子口上 \r

4、拿一根細鐵棒離蛋殼10多釐米的高度豎直向下自由落到蛋殼上，蛋殼被砸破 \r

講解： \r

1、鐵棒創擊蛋殼凹處，力量都由創擊點承受，容易創破。鐵棒創擊蛋殼凸處，力量分散，不容易創破。 \r

2、一樣的材質，一樣的創擊力量，角度不同，效果就完全不一樣 \r

49空中跳動的乒乓球 \r

思考：吹風機朝上方，對著乒乓球吹風，你認為乒乓球會被吹走嗎？ \r

材料：乒乓球1個、吹風機1把 \r

流程： \r

1、用一隻手握住吹風機，另一隻手將球放在吹風機的上方。 \r

2、開動冷風或熱風吹動乒乓球。 \r

說明： \r

1、吹風機朝上對著乒乓球吹，由於力的平衡作用，乒乓球不會被吹走，而是浮在空中跳動。 \r

2、冷風或熱風吹動乒乓球，效果都是一樣的。 \r

延伸： \r

如果換成水流，代替氣流，乒乓球會怎樣呢？ \r

50誰的力量大 \r

思考：燕尾夾和鎖頭哪一個重呢？兩者之間栓一條線繩轉轉看，誰的“力量”大呢？ \r

材料：線繩1根、圓珠筆桿1支、金屬小扳手（比夾子重的金屬物品）1個、夾子1個 \r

操作： \r

1、在圓珠筆桿中，穿一條約五十釐米長的線繩，線的一端拴上一個夾子，另一端則繫上一個比夾子重的金屬小扳手。 \r

2、雙手手心相對夾住垂直的筆桿，金屬小扳手一端在下。 \r

3、緩緩搓動筆桿，讓夾子作圓周運動，漸漸加速旋轉，看看有什麼現象。 \r

講解： \r

1、小扳手是比夾子來的重。 \r

2、當轉速加快時，會產生更大的離心力，而把金屬小扳手往上提升。 \r

創造： \r

物體除了輕重差別外，若加上不同的速度，就會產生不同的動量。比一比看，你走路時和騎車時，雨點打在臉上，又什麼不同的感覺。 \r

51再現指紋 \r

思考：用手指肚在紙上用力按一下，看一看紙上什麼痕跡也沒有留下，怎樣才能看見你留下的指紋？ \r

材料：碘酒、剪好的易拉罐小盒、蠟燭、白紙、火柴 \r

操作： \r

1、在白紙上印上指紋。 \r

2、看一看白紙上並沒有指紋的印跡。 \r

3、用少量碘酒放進鐵盒裡。 \r

4、點燃蠟燭，使碘酒在蠟燭上方加熱（一直加熱到碘酒變幹，有紫紅色蒸氣放出時），將印有指紋一面的白紙對著蒸氣。 \r

5、過一會兒，紙上就顯現出淺色的指紋。 \r

講解： \r

1、紙上為什麼會顯出指紋來呢？原來，人的皮膚表面總有些油脂，對皮膚起保護作用，皮膚表面的指紋是凸凹不平的，低的地方油脂多一些，高的地方油脂就少些，手指肚按到紙上，油脂就被紙吸收，油脂在紙上分佈也同樣是不均勻的，但和指紋上油脂分佈情況相同。 \r

2、碘酒受熱時會變成氣體，氣體受冷時又會直接變成固體，它在油脂裡極易溶解，於是紙上就出現顏色深淺不一的指紋。 \r

52燭火熄滅了 \r

思考：蠟燭除了用口吹熄外，還可以用什麼其他的方法呢？ \r

材料：蠟燭1支、小蘇打若干、食用醋少許、火柴1盒、碗1個 \r

流程： \r

1 將點燃的蠟燭在碗的中央滴上幾滴蠟油，將蠟燭固定在碗中 \r

2 將蘇打粉放在蠟燭的四周，倒一些食用醋於碗中 \r

3 蠟燭熄滅了 \r

說明： \r

1、食用醋加上小蘇打時，會產生二氧化碳氣體。 \r

2、產生二氧化碳氣體後，燭火會熄滅。 \r

延伸： \r

想一想，燭火熄滅要有什麼條件？你知道還有哪幾種是熄滅蠟燭的方法嗎？ \r

53空中點燭 \r

思考：火柴在蠟燭的上空點燃，蠟燭為什麼會燃燒呢？ \r

材料：蠟燭、火柴 \r

操作： \r

1、點燃一支蠟燭 \r

2、燃燒一會兒的蠟燭頂端燒成了杯狀 \r

2、將點燃的蠟燭吹滅 \r

3、吹滅後的蠟燭冒出了青煙 \r

4、用火柴點燃剛剛熄滅的蠟燭冒出的青煙時，蠟燭會立刻復燃 \r

講解： \r

點著蠟燭後，可看到蠟燭頂端的蠟慢慢熔化，頂端明顯地燒成了杯狀，在“杯”中盛著熔成液狀的燭油。然後，燭油沿著燭芯爬升上去，在燭芯上端達到燃點而燒起來，在燃燒產生的熱量的作用下，燭油會汽化成“青煙”。顯然，“青煙”就是蠟的氣體狀態。 \r

創造：你知道水的氣體狀態是什麼？你能用什麼辦法制造水蒸氣？

熙雅

其實，爸爸媽媽每天花點時間陪孩子玩，就是最有心的“早期教育”了。

因為，遊戲，是童年最重要的“工作”啊。

我們來看看，隨著孩子的成長，他們最喜歡爸爸媽媽怎麼和他玩？

0-12個月：

寶寶能做什麼？

幾個月大的寶寶，已經很會用身體去探索這個世界了。他們通過自己的感官來發現和學習。寶寶的眼睛、耳朵、鼻子、手、嘴，都是孩子探索環境的“工具”。

所以，小寶寶很喜歡盯著嬰兒床上方掛著的玩具，很喜歡聽媽媽說話、哼唱兒歌，喜歡把手指、玩具都放到嘴裡嘗一嘗……這都是孩子探索的方式。

寶寶在學什麼？

通過這些探索方式，寶寶能學習和理解什麼是“因果關係”。

比如“因為搖了一下，鈴鐺就會響”；

“因為按了一下，燈就亮了”（所以孩子都喜歡玩手機、遙控器，是有原因的）。

同時，孩子也學會了交流和溝通學會了交流和溝通。

通常在寶寶8個月達的時候，就已經學會用“注視”、“手勢”、“面部表情”、“聲音”等方式和爸爸媽媽“說話”，這都是寶寶在“告訴”爸爸媽媽自己的感受、自己的想法、自己對什麼感興趣……

爸爸媽媽如何提供幫助？

陪不到一歲的孩子玩，我們甚至都不需要用到玩具，讓孩子把爸爸媽媽當“玩具”就好了。

我們可以模仿寶寶的聲音，也鼓勵寶寶學我們的聲音，給寶寶唱歌，給寶寶描述剛剛發生的事情……即便寶寶並不會真的“說話”，也別忘了多和寶寶“交談”。

同時，為了讓孩子擁有更豐富的感官體驗，那麼，對於孩子把任何玩具都往嘴裡塞的行為，我們就得淡定的接受了。

當然，為了孩子的安全，我們要注意只給孩子提供衛生的、安全的、不易引起窒息和吞嚥風險的玩具。

12-24個月

孩子能做什麼？

這時候孩子的體能有了進一步的發展，已經漸漸學會了站立、行走、攀爬、跳躍……

除了大動作之外，孩子的精細動作也更有進步了，小寶寶的手指更靈活，能做出更復雜一些的動作，比如按按鈕、翻書、捏橡皮泥……

而且孩子很喜歡研究空間、玩具和一些日常用品，很想弄清楚這些東西是怎麼工作的，所以，孩子很可能喜歡做重複的事情，比如，一遍又一遍地把垃圾扔進桶裡，再一遍又一遍地拿出來。

孩子在學什麼？

首先，孩子的玩法，可以幫助他們學習到一些新的概念。

比如，孩子

其次，孩子“高超”的模仿能力也開始顯現出來了，他會假裝打電話、模仿媽媽炒菜的樣子之類的。孩子通過“模仿”，能學習到很多新技能。

再次，孩子的語言能力也更有進步，可以說出單字或者短語。

這些“新技能”，給孩子帶來了更大的自信心，覺得自己可以做很多事情，於是，孩子也漸漸“不聽話”了，想要“自己來”、希望“自己可以做更多“。

爸爸媽媽如何提供幫助？

每個孩子都是不同的，會有自己的喜好。

有的孩子喜歡比較活躍的遊戲，比如攀爬、跑跳；

而有些孩子更喜歡安靜一些的活動，比如搭積木、聽音樂。

而我們大人怎麼陪孩子玩呢？

最好是：跟隨孩子的步伐，在安全的情況下，讓孩子來決定玩什麼。

24-36個月

孩子能做什麼？

最大的變化是：孩子已經可以更自如地發揮想象力了。

他們會很喜歡玩假裝遊戲，自己扮演一個角色。比如假裝自己在開小汽車、假裝自己在做餅乾、假裝自己在吃飯……

甚至，孩子還會為自己正在做的遊戲、正在塗鴉的畫編出一個故事來。

假裝遊戲對孩子來說，非常重要，它能幫助孩子緩解不好的情緒。

比如，今天孩子去醫院打預防針了，他很害怕醫生，哭得很厲害。

但回家後，孩子可能會自己來扮演醫生，給泰迪熊打針，這個時候，孩子對“醫生”就沒那麼害怕了。

其次，孩子正在培養更多、更成熟有效的解決問題的能力。比如：桌子太高了夠不著怎麼辦——搬個凳子過來墊腳；

水灑到桌子上了怎麼辦——拿張紙巾過來擦擦。

孩子在學什麼？

快3歲了，孩子開始對小夥伴有興趣了，開始和其他的小朋友一起玩。

“一起玩耍”，對孩子的學習如何交流、分享、解決衝突等能力，都提供了很好的機會。

爸爸媽媽如何提供幫助？

陪快3歲的大寶寶玩，我們可以：

1、幫助孩子拓展想法。

比如問問孩子，“你覺得你的小狗狗在想什麼？”“積木好好的，怎麼就倒了呢？”

2、幫助孩子拓展新詞彙

比如，這兩塊積木看上去很像，因為它們的“長度”是一樣的；

這裡的草長得很“茂密”。

3、幫孩子把握難度，讓孩子時刻處於“挑戰區”

如果孩子顯得有點無聊，可能是這件事太簡單，做起來沒意思，自然不夠專心。但如果小朋友在顯得特別焦慮特別擔憂，那可能這件事情太難了，孩子可能直接放棄，更不想玩下去。

所以，爸爸媽媽可以觀察寶寶的反應，適時幫孩子提升一點難度，或者降低一點目標，提供一點幫助，讓孩子時刻處於“挑戰區”，才會越玩越有興趣。

對孩子來說，“玩”之所以這麼重要，是因為“玩”是現實生活的練習。“玩”給孩子提供了學習和練習新技能的機會。

更重要的是：玩耍帶來快樂，而爸爸媽媽，是這快樂中最重要的部分。

最後，來張表格總結一下——0-3歲陪玩須知：

Carrie萌育兒研習社

“早教”對孩子進行學前啟蒙。提起早教，很多人想到的場景可能是，孩子正襟危坐聽課。其實，學齡前孩子都是通過玩耍中學到知識的。家長們可不要“談玩色變”哦，因為我們希望孩子學會得不僅僅是幾個字，而是學習的能力。

孩子從一出生就具備了學習能力、探索能力、專注力，只是在不同的成長環境下，太多天生的能力被“馴化”式教育埋沒。如何在家正確給孩子早教呢，以下有幾個建議。

一，把課堂搬到任何地方。在日常生活中有人多可以學習的方式。比如，家長做菜的時候告訴孩子這是什麼蔬菜，長在什麼地方，要怎麼吃，或者直接讓孩子動手摘菜。在超市的時候，教孩子認識貨架上的漢子和對應的商品，告訴孩子商品的成分，材質等等。讓孩子總是在不知不覺中學到新的知識。

二，陪孩子做遊戲。小月齡寶寶可以一起玩頭球遊戲。準備幾個乒乓球，投入到盆子裡，慢慢拉開距離，可以鍛鍊寶寶手眼協調能力和專注力。大一點的寶寶可以一起玩搭積木或者拼圖遊戲，能夠鍛鍊寶寶的創造力和探索能力。

三，日常多陪伴孩子。這個時期，孩子是最需要陪伴的時候，因為他們充滿了好奇心，充滿了求知慾。家長們不妨放下忙碌的工作，陪孩子做一個小遊戲，陪孩子觀察一會小昆蟲，或者讀一讀繪本。孩子不僅會感受到滿滿愛意，還能學習到你解決問題的方法。愉快的學習過程，更有利於孩子大腦開發。

四，充分尊重孩子。即使是小月齡寶寶，家長也應該學會尊重。不要因為他小就認為他沒有意識，可以隨意打斷和不理睬。3歲前十人格形成的關鍵時期，此階段孩子受到了什麼樣的待遇，將影響他成年待人接物的方式。比如，當孩子想表達自己的觀點時候，不要打斷他。畢竟他們也是還沒長大的男人/女人，對任何事物有自己的觀點。從小得到尊重的孩子長大更能夠獲得成功？

希望孩子成為什麼樣的人，家長就要先做到。如果你一回家就是玩遊戲，那孩子怎麼可能安心學習？如果你一回家就是讀書，相信孩子也會不好意思玩耍。孩子模仿能力極強。所以最好的早教，就是家長的言傳身教！

碼字不易點個💕，希望能幫到你！祝寶寶越來越優秀！

育兒手帳

去早教機構，不等於早教

　　越來越多的家長開始認可早教的觀念，將寶寶送去專業的早教機構進行專業的教育。認為不能讓孩子輸在起跑線上！但是往往會有很多家長在寶寶上了一段早教課程後吐槽“寶寶進步很小”“早教根本沒有什麼作用”“什麼早教投資，這錢是打水漂了”等等……

去早教中心，不如自己教

　　據調查，每個寶寶的早教課程大約花費在15000左右，期間購買各種玩具和早教用品，話費也至少需要6000元。對於寶寶而言，早教不一定要送去所謂的早教中心，自己教是完全沒問題的！不要忘了，父母是孩子最親近的人，其實也是孩子最好的老師！

　　那麼如何教？以下這些內容，各位就要好好學習嘍～

1~3個月寶寶早教課程一大動作俯臥抬頭

　　媽媽可以用一些彩色的帶響聲的玩具在前逗引，讓寶寶練習自己抬頭。

頭豎直

　　媽媽每天豎立起抱寶寶幾次，讓寶寶練習將頭豎起來。

翻身

　　大約在3個月的時候寶寶就要開始練習翻身，當寶寶俯臥的時候，媽媽可以用玩具在寶貝的兩側逗引寶貝，訓練寶貝翻身。

二認知能力視覺

　　當寶寶平躺的時候，可以在寶寶的頭頂上方二三十釐米的高度掛一些彩色的球、鈴、環，或一些能發聲的玩具。2個多月的寶寶，眼球會追隨活動的物體轉動，因此，媽媽可以用兩個玩具來訓練寶寶視覺轉移，讓寶寶先注視一個玩具，然後再拿出另一個玩具，讓寶寶的視線從一個物體轉移到另一個物體。或者也可以拿一個玩具在寶寶的眼睛上方慢慢轉動，讓寶寶的視線追隨玩具移動。

注：

　　很多家長都習慣在寶寶的嬰兒床或者小嬰兒車內掛上一個小玩意兒去吸引寶寶注意力。但是長此以往，寶寶一直對著一個地方看，容易造成對眼。所以，只要在訓練時把小玩意掛上即可，或者過一段時間給東西變換一下位置。避免寶寶長時間盯著一個地方看。

聽覺

　　寶寶躺著的時候，媽媽可以在寶寶左右兩側說話，或者放一些柔和的音樂，讓寶寶來尋找聲源，訓練寶寶的聽覺。

觸覺

　　媽媽在寶寶醒著的時候，掰開寶寶緊握的小拳頭，用大拇指輕柔為寶寶的小手做撫觸，以掌心為中央向四周輕推，並且要經常性地把寶寶的大拇指從緊握的小拳頭中抽出來。寶寶到了兩三個月的時候，媽媽要把毛線球、塑料玩具等不同材質的玩具放到寶寶的手中，讓寶寶接觸不同的物體，訓練寶寶的觸覺。

三語言能力

　　從寶寶出生的那一刻起，媽媽就應該利用各種機會和寶寶講話，為寶寶提供一個豐富的語言環境，有利於寶寶語言的發展。

　　當寶寶發出一些“唔”“啊”“哦”的音的時候，媽媽要及時鼓勵寶寶，抱抱寶寶，或者親親寶寶。

　　寶寶在3個月的時候會逗笑，媽媽在寶寶情緒好的時候，可以多逗寶寶發笑，使寶寶感受多種聲音、語調，促進寶寶的語言發展。而且，最近有人提出了一種觀點：笑的越多的寶寶智商越高。所以，媽媽們，要常逗寶寶笑啊。

四社會行為能力

　　媽媽要了解寶寶的生活習慣，養成寶寶按時吃喝拉睡的習慣。此外，媽媽還要和寶寶有一些情感上的交流，如餵奶的時候要和寶寶柔和地對視，要充滿愛意地和寶寶交流。

　　3個月的寶寶已經出現了初步的社會交往能力，他們對媽媽的聲音和麵孔格外感興趣，因此媽媽要經常親親寶寶，抱抱寶寶，

4~6個月寶寶的早教課程一大動作俯臥支撐

　　訓練寶寶用兩隻手撐起身體的上半部分（主要包括頭和胸部），媽媽可以先讓寶貝趴著，然後用彩色的玩具或者會發生的玩具，在寶寶的頭頂晃動，這樣寶寶就可以用胳膊撐著身體，把頭抬起來。隨著寶貝月齡的增大，寶寶會逐漸用一隻手撐著身體，另一隻手騰出來夠玩具。

坐

　　4個月的寶寶可以訓練拉坐，具體做法是讓寶寶平躺，媽媽伸出手指，讓寶寶握住自己的手指，輕輕一拉，將寶寶的頭和肩膀拉起來，然後再讓寶寶平躺，反覆幾次。如果發現寶寶沒有辦法讓自己的頭豎直，媽媽就要過一段時間再來練習這個姿勢。

等到寶寶5個月的時候，就可以練習靠坐，讓寶寶靠坐在沙發上，一天2——3次，以後可逐漸減少靠墊的支持，讓寶寶學著獨坐。

注：

　　因為寶寶的骨骼仍在生長髮育中，故不可長時間讓寶寶坐著。一定要記得讓寶寶勞逸結合呦～

二精細動作

　　4個月左右的寶寶，隨著神經系統的發育，精細動作也在發展，特別是手部的，因此，媽媽在這個時候也要注意鍛鍊寶寶的精細動作。

　　媽媽在寶貝4個月的時候，可以抱著寶貝跳舞，培養寶貝的節奏感，一天2—3次。建議最好放一些音樂。

　　同時可以在寶貝的周圍放一些玩具，讓寶貝嘗試自己去拿。另外也可以準備一些大小不一的玩具，讓寶貝來抓握，訓練寶貝的手眼協調能力和抓握能力。

推薦玩具：

　　撥浪鼓、搖搖鈴。這些玩具可以讓寶寶在玩的過程中學會不同的動作，比如搖、抓、拿等。

　　寶寶6個月左右的時候身體已經很靈活了，所以這個時候媽媽或者力氣大的爸爸要常常將寶寶舉起來，讓寶寶練習蹬腿，鍛鍊寶寶的腿部肌肉。

三語言能力

　　媽媽要隨時隨地教寶寶認識周圍的事物，讓寶寶多聽，這樣寶寶的語言發展會非常迅速。

　　媽媽在和寶寶說話的時候應該面對著寶寶，這樣寶寶就能看清楚媽媽的口型，表情，從而鍛鍊寶寶適應媽媽的表情變化。

四認知能力

　　媽媽要抱著寶寶多照鏡子，讓寶寶認識鏡子裡的自己，促進寶寶主客體意識的發展。可以和寶寶玩捉迷藏遊戲，培養寶寶的反應靈活性。

7~10個月寶寶的早教課程一大動作獨坐

　　訓練寶寶的獨坐能力，媽媽可以把寶貝放在凳子上，讓寶貝的雙腿著地，用手扶著寶貝的大腿，不要扶寶貝的背，然後慢慢地撒開手，讓寶寶自己掌握平衡。另外也可以放一些玩具在寶寶的周圍，讓寶寶轉頭尋找周圍的玩具，訓練寶寶的靈活性。

爬

　　爬是寶寶動作發育的一個標誌階段，寶寶可以通過爬來移動自己的身體，擴大探索的視野。媽媽可以用玩具來吸引寶寶，讓寶寶向前爬。有部分寶寶剛開始學習爬行的時候向後縮，這個時候，媽媽可以用手抵著寶寶的腳，使寶寶向前移動。

站

　　媽媽可以扶著寶寶學習站立，練習的時候要讓寶寶的兩腿分開，但不可站立太久，一次一到兩分鐘即可。每天練習三到五次。

二精細動作

　　訓練寶寶用拇指和食指捏取東西，鍛鍊寶寶手指的靈活性，比如讓寶寶捏豆子或者珠子，但媽媽一定要在旁邊看護，避免寶寶塞到嘴裡。

　　媽媽可以教寶寶玩鼓掌的遊戲，讓寶寶雙手互拍，訓練寶寶的協調能力，另外，媽媽可以多準備幾個玩具，同時遞給寶寶，讓寶寶學會把一隻手裡的玩具遞到另一隻手裡。

　　媽媽還要特意鍛鍊寶寶拿起、放下等動作。可以訓練寶寶自己扶著瓶子喝水，配合媽媽穿脫衣服等。

推薦玩具：

　　可以敲的鼓。寶寶用雙手拍打的時候鍛鍊了寶寶的協調性。

三認知能力視覺

　　利用圖片培養寶寶的觀察能力，多給寶寶看一些彩色的圖片，並且告訴寶寶圖片的內容。媽媽還要帶寶寶去不同的環境，擴大寶寶的視野。

聽覺

　　每天給寶寶聽一段音樂，讓寶寶感受不同的旋律、節奏等。媽媽還要鼓勵寶寶用手拍各種不同的玩具，讓他來辨別不同的聲音。

四語言能力

　　10個月左右的寶寶已經能發“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”等這些疊字詞，因此媽媽要有意識地強化訓練，一旦寶寶發這些音，媽媽就要表揚寶寶，親親寶寶，這樣寶寶就更願意張口發音，有利於語言的發展。

　　10個月左右的寶寶，媽媽要叫寶寶唱兒歌，兒歌的選擇最好有帶拍手、扭腰等動作，媽媽可以一邊唱一邊教寶寶做動作。

五社會行為能力

　　這個階段寶貝已經可以分清楚自己所熟悉的人和陌生人，因此，媽媽要多帶寶寶去接觸陌生的人，避免寶寶怕生。另外，媽媽也要教會寶寶一些禮貌用語的動作，比如再見、謝謝等。

　　繼續教寶寶指認東西，如“爸爸在哪裡”、“桌子在哪裡？”等，讓寶寶學會尋找和辨別不同的物體。

11~14個月寶寶的早教課程一大動作

寶貝扶著東西站穩

寶貝會走路

寶貝會跑

二精細動作

寶貝藉助木棍夠東西

寶貝擰開瓶蓋

寶貝蓋上瓶蓋

寶貝搭積木，穩穩地能搭三塊積木

寶貝用勺子吃飯

寶貝會翻書

三語言認知

　　寶貝會發爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等這些疊詞的音，同時，當寶貝聽到叫自己的名字時有反應。

四社會認知

寶貝對熟悉的人會微笑

媽媽離開時寶貝會依依不捨

寶寶對陌生的小朋友和人不害怕

寶貝會做再見的動作

五思維認知

寶貝能指認至少三個以上的身體部位

寶貝聽到音樂會隨著旋律扭動身體

寶貝會脫帽子和襪子

15~18個月寶寶的早教課程一大動作

　　這個月齡階段的寶寶的運動能力有了一定的提高，但媽媽還是要堅持讓寶寶加強練習，多帶寶寶去戶外活動，加強寶寶的走、跑能力的訓練。

　　媽媽可以帶寶寶玩滑梯，上下樓梯，鍛鍊寶寶腿部肌肉的發展。另外也可以玩投擲皮球等遊戲，鍛鍊寶寶的手臂大肌肉。

二精細動作

　　鼓勵寶寶多玩動手的遊戲，鍛鍊寶寶的手部小肌肉。如給寶寶提供筆和紙，讓寶寶練習塗鴉， 搭積木等等。

三認知能力

　　教會寶寶認識五種以上的圖形，與寶寶一起看圖片，並讓寶寶說出圖片的顏色，形狀等。教會寶寶區分衣服和褲子。

比如：

　　讓寶寶知道上下、大小、多少、長短等關係，可以通過畫畫來教寶寶，畫一條長的線，和一條短的線，讓寶寶自己比較兩條線的關係。

　　讓寶寶認識五種以上的顏色，生活中隨時教寶寶分辨不同的顏色。

四語言能力

　　當寶寶被問到幾歲了，叫什麼名字，男孩女孩的時候，可以回答出來。能用簡單的語言和媽媽交流；會背三首以上兒歌或童謠；會數到5以上；會模仿幾個動物的叫聲。

19~24個月寶寶的早教課程一大動作

　　這個月齡的寶寶可以自如地行走，下蹲，能有目的地投擲、用腳踢皮球，會扶著欄杆上下樓梯，會自己上滑梯並滑下來。媽媽可以利用玩具來訓練寶寶走、彎腰、蹲下來等一連串大動作。

比如：

　　可以讓寶寶去撿地上的玩具，並放到原來的位置，也可以和寶寶玩踢皮球的遊戲。

二精細動作

　　這個月齡的寶寶手部動作更加靈活了，會自己握筆自如地畫畫，甚至能畫出直線，能用拇指和食指捏東西，會穿珠子，能搭4—8塊積木，會自己拿勺子吃飯，會自己穿脫衣服。

三語言能力

　　寶寶的語言能力有了實質性的進展，掌握的詞彙也豐富了，從名詞、動詞擴展到形容詞、副詞，並開始說詞組和一些簡單的句子。媽媽可以利用生活中的點滴對寶寶的語言表達能力進行訓練，如看到一個東西，可以問寶寶“這是什麼”、“幹什麼用的”等等。

　　媽媽給寶寶講故事的時候，儘量用短句，再加上豐富的表情和語調，吸引寶寶的注意，而且一個故事要重複講幾次。

四認知能力注意力

　　這個階段的寶寶能集中注意力看電視、看圖片、念兒歌、聽故事等，但注意力一般保持在10分鐘左右。

觀察力

　　媽媽要注意訓練寶寶對形狀、顏色、大小、多少等分辨能力，比如拿兩個蘋果，讓寶寶來判斷哪一個大哪一個小。

記憶力

　　這個階段寶寶的記憶處於無意識記憶，有意識記憶非常短暫。媽媽可以通過玩捉迷藏的遊戲來訓練寶寶的記憶力，比如拿一個玩具，先給寶寶看，然後藏起來讓寶寶尋找。

社交能力

　　家裡來客人時，媽媽要教寶寶學禮貌用語，如“你好”、“謝謝”、“再見”等等。

　　媽媽還要鼓勵寶寶與小夥伴玩耍，把自己的玩具主動給其他的小朋友玩，讓寶寶學會分享。

25~30個月寶寶的早教課程一大動作

　　寶寶行走已經非常穩健了，斜著走，倒著走，一高一低走都可以，另外，寶寶也能自如地蹲下，站起來，不再需要藉助手的力量。

　　這個月齡的寶寶還可以自如地奔跑，但常常因為速度太多，又掌握不住身體的慣性，會突然向前趴倒，不過媽媽最好不要制止寶寶，摔跟頭是人生必經的階段。

　　寶寶已經可以把球扔出100釐米遠了，這個時候寶寶的臂力有了很大的進步，而且平衡性也有了很大的發展，還可以站在高的凳子上，向前走幾步。

二精細動作

　　寶寶會穿脫簡單的衣服，也會拉拉鍊。媽媽要教寶寶學會簡單的添畫，會畫直線、橫線。這時要給寶寶準備一套橡皮泥玩具，讓寶寶揉、搓、團等，來訓練寶寶的手指靈活性。還要教寶寶簡單的手工摺紙。

三語言能力

　　媽媽要教寶寶掌握量詞的用法，寶寶常常會說“給我一張花”，媽媽既不要嘲笑寶寶也不能為了逗寶寶而故意將錯就錯，而是要耐心地教寶寶正確的數量搭配。

　　這個階段的寶寶可以用語言表達自己的心情，描述自已的感受。能聽懂故事，掌握故事中一些詞彙，並能複述故事的主要內容。

　　有條件的家庭可以開始讓寶寶接觸英語，比如看一些英文動畫片，聽一些英文兒歌，或者直接教孩子英文詞句。

四社會認知能力

　　寶寶喜歡反覆聽一個故事，讀一本書，因此媽媽要一個故事講很多次。寶寶在媽媽的幫助下會認一些簡單的漢字和英文單詞。

　　寶寶有了聯想能力，會把不同的事物聯繫起來，如看到一條曲線，會說這是水。媽媽不要干涉寶寶的想象力，要儘可能創作條件來培養寶寶的想象力。

　　這個年齡階段的寶寶很喜歡和小朋友一起玩耍，來發展他的社會交往能力，因此，媽媽要帶寶寶常和小朋友玩耍，在寶寶與小朋友玩耍的時候，媽媽不要干涉寶寶，讓他自己去解決問題。

　　媽媽要經常和寶寶玩一些角色扮演的遊戲，來開創寶寶的創造性思維，比如玩醫生和病人的遊戲等等。通過遊戲角色的扮演，可以豐富寶寶的情感，也可以促進寶寶語言、想象力的發展。

　　寶寶能理解“一樣多”、“相同”、“相等”等概念，能認識和分辨三角形、正方形、圓形，並且能點數1—6。

31~36個月寶寶的早教課程一大動作

　　寶寶的走、跑、跳等動作基本協調，媽媽要多帶寶寶參加騎車、攀登、平衡木、投擲、游泳等活動，增加活動的難度，使寶寶的活動更加協調，更有控制性。

二精細動作

　　寶寶在擺弄各種物品的時候，能運用各種技巧

三語言能力

　　寶寶喜歡聽故事，兒歌，喜歡問問題，媽媽要常與寶寶交流，滿足寶寶的好奇心和求知慾；媽媽要創設語言環境，讓寶寶掌握簡單的日常用語和一部分漢字及英語單詞，引導寶寶閱讀簡單的幼兒讀物。

四社會認知能力

　　媽媽要在日常生活中培養寶寶的生活自理能力，如自己吃飯，穿脫衣服，上廁所，為寶寶入園做好準備。

媽媽要給寶寶提供表現的機會，讓寶寶體會成功的喜悅，多鼓勵寶寶，讓寶寶形成樂觀開朗、自信活潑的性格；要讓寶寶多接觸社會，擴大視野，豐富寶寶的生活經驗。寶寶能感知四季變化，景色的不同，媽媽應該利用大自然對寶寶進行觀察力的訓練，讓寶寶瞭解季節更替、氣候變化、植物生長等自然規律。

　　寶寶能認識餐具、玩具及傢俱，認識各種交通工具。

　　寶寶能認識幾種動物，並能用恰當的詞語來描述動物的生活習性和特徵。會指認前後上下方位，能點數5以內的數，認識幾何圖形

關鍵字: 育兒 早教 大腦